為什么越來越多的人到美國留學(xué)？

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國已經(jīng)進(jìn)入平民留學(xué)時(shí)代，越來越多學(xué)子走出國門，“看世界”不再是奢侈品，但也隨之衍生出一系列的問題。

為了探討留學(xué)潮的種種現(xiàn)象和背后的深層次原因，《同舟共濟(jì)》雜志采訪了吳軍博士。

這使得他有機(jī)會(huì)定期和校長、院長、系主任以及教授們探討辦學(xué)方針，深入了解美國大學(xué)的運(yùn)作機(jī)制。

從精英走向大眾：平民留學(xué)時(shí)代面面談

一、留學(xué)最好在心智成熟后

據(jù)報(bào)道，中國已連續(xù)多年成為全球最大的留學(xué)生輸出國，連續(xù)七年成為全球最大的赴美留學(xué)生源國。

但實(shí)際上，這些年來國內(nèi)教育也逐漸改善，很多“海歸”的競(jìng)爭(zhēng)力未必比得上沒出國留學(xué)的人。我們有必要對(duì)出國留學(xué)趨之若鶩嗎？什么樣的人適合出國留學(xué)？

雖然大部分留學(xué)生最后還是要回到中國，但留學(xué)的經(jīng)歷非常重要，這跟你在國外出差或旅游不同。

哪怕你去美國出差或旅游10次，甚至每次都在一個(gè)地方待一個(gè)月，那也沒法深入所在社會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在當(dāng)?shù)刈x兩年書有收獲，需要扎扎實(shí)實(shí)地在那生活一段時(shí)間才行。

從這個(gè)角度說，我覺得出國留學(xué)的必要性非常大。

這些年中國的生產(chǎn)力發(fā)展很快，但一些人的思想觀念還是滯后的，從17世紀(jì)的啟蒙時(shí)代開始，西方國家經(jīng)過了300多年的演變，才慢慢發(fā)展為現(xiàn)代社會(huì)。

中國要想只通過短短幾十年就變成完善的現(xiàn)代社會(huì)，是不可能的，因?yàn)槿说乃枷胗^念無法改變得那么快。

所以，有條件的人還是有必要到國外見識(shí)一下，讓自己成為一個(gè)現(xiàn)代公民最好也最快的辦法，就是在那里也生活一兩年。

特別是第一代留學(xué)生，他們是抱著一種“為了后代不再留學(xué)”的態(tài)度而出國留學(xué)的。現(xiàn)在的人可能沒有這樣的豪情了。您怎么看待這種留學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變？

分析：這不是一個(gè)太大的問題。清朝末年，中國內(nèi)憂外患，所以大部分出國留學(xué)的人都愿意回來報(bào)效祖國，而實(shí)際上他們也是代表國家出去留學(xué)的。

現(xiàn)在留學(xué)變成了個(gè)人行為，有部分人甚至留在國外不回來了，但實(shí)際上他們和中國的紐帶并沒有完全斷開。

現(xiàn)在是全球化時(shí)代，自由度非常高，所以人們出國留學(xué)，可能不止對(duì)一個(gè)國家有利。

總的來講，任何一個(gè)國家或地區(qū)基本上都經(jīng)歷了大致相同的過程，剛開始有一部分留學(xué)生會(huì)留在當(dāng)?shù)兀髞泶蠹矣致亓鳎毡尽㈨n國、臺(tái)灣都有相似的情況。

現(xiàn)在到美國留學(xué)的中國人，80%都會(huì)回到中國。

當(dāng)然，從趨勢(shì)上說，出去讀中學(xué)的確實(shí)比以前多了很多倍。為什么越來越多的初、高中生選擇出國留學(xué)呢？我想有三個(gè)原因。

第一，很多中國人有錢了，這是硬條件。

第二，很多人覺得在中國參加高考的壓力太大，如果孩子成績不是特別好，在中國不一定能考上頂尖的大學(xué)，但要是去了美國，他卻有可能進(jìn)入更好的大學(xué)。

第三，社會(huì)上有一種普遍的看法，認(rèn)為中國搞的是應(yīng)試教育，美國搞的是素質(zhì)教育，所以美國的基礎(chǔ)教育要比中國好。這種看法不一定對(duì)，但很多人確實(shí)是基于這種看法送孩子出國的。

如果一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不是足夠好，家長沒條件到國外陪讀，那最好是等孩子心智成熟后才讓他出去。因?yàn)樵趪獾膶W(xué)校，不管你成績好壞，都沒人管你。

據(jù)我所知，大部分中國留學(xué)生都是出國讀碩士，這樣也比較劃算，因?yàn)閲鴥?nèi)高中和本科的學(xué)費(fèi)更便宜。

二、美國也有很差的高中，但好的中學(xué)堅(jiān)持因材施教

現(xiàn)在國內(nèi)很多教育專家都在說要給中小學(xué)生減負(fù)，但饒毅教授在某次演講中說，如果把美國高中原封不動(dòng)地搬到中國來，肯定不是減負(fù)而是增負(fù)。

分析：饒毅的說法有一定道理，但他所指的是美國最好的中學(xué)的情況。

因?yàn)槊绹詈玫闹袑W(xué)所教的東西，比中國最好的中學(xué)比如人大附中或北京四中還要多得多。舉個(gè)例子就很能說明情況。

高中選修的AP課程（美國大學(xué)預(yù)修課程）不是最多的，但即便如此，她進(jìn)入麻省理工學(xué)院后，直接轉(zhuǎn)過去的大學(xué)課程多達(dá)七門。

因?yàn)樵诟咧羞x修的AP課程遠(yuǎn)不止七門，可能有十三四門之多。而她所在的高中，AP課程學(xué)得比她多的大有人在。

這種情況在美國最好的中學(xué)里并不少見。因此，中國最好的中學(xué)可能比不過美國最好的中學(xué)。

我覺得這是美國能出頂級(jí)科學(xué)家的重要原因之一。

虎媽的教育不能說完全是成功的，她只是如愿把女兒送進(jìn)了哈佛大學(xué)而已。當(dāng)她女兒畢業(yè)后決定去參軍時(shí)，虎媽一開始的反應(yīng)是驚呆了。

雖然后來表示支持他服務(wù)社會(huì)的想法，但他的決定可能有悖她的初衷。不過我倒覺得她的他的做法反而得到了哈佛的真?zhèn)鳎?wù)社會(huì)。

三、新一代留學(xué)生的心態(tài)已發(fā)生變化

清華經(jīng)管學(xué)院院長錢穎一曾談到：中國人培養(yǎng)的杰出人才還趕不上印度。

他是基于美國頂尖商學(xué)院有好幾位印度裔學(xué)者擔(dān)任院長，而無華裔學(xué)者擔(dān)任院長的現(xiàn)象得出的結(jié)論。

不知在您所熟悉的領(lǐng)域，情況是否如此？跟美國本土學(xué)生和來自其它國家的留學(xué)生相比，您認(rèn)為中國留學(xué)生的表現(xiàn)如何？

分析：中國留學(xué)生在海外的表現(xiàn)還行。如果我們統(tǒng)計(jì)一下中國學(xué)者在《自然》和《科學(xué)》上發(fā)文章的數(shù)量，其實(shí)一點(diǎn)也不會(huì)比印度裔學(xué)者少。

但錢穎一講的情況確實(shí)存在，而且我還要補(bǔ)充一點(diǎn)，無論在美國大學(xué)的管理層，還是美國大公司的管理層，中國人都比印度人少。原因可能主要有三個(gè)。

第一，語言問題。印度人的英語水平普遍比中國人好，這是他們很大的優(yōu)勢(shì)。

第二，時(shí)間問題。很多具體的事，我們不能光看結(jié)果，還要看過程。中國恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生是在1977年才入學(xué)的，1981年畢業(yè)后才有一部分人到美國留學(xué)。

如果從1981年算起，改革開放后中國人到海外留學(xué)的歷史才36年。

而印度人在海外留學(xué)的歷史要比中國長太多，他們?cè)谟趁駮r(shí)期就開始有人到英國留學(xué)，后來更多人到美國留學(xué)，他們跟世界的聯(lián)系從來都沒有隔斷過。很多東西需要時(shí)間積累，中國人還要有更多耐性。

第三，有研究表明，最近10年中國留學(xué)生在美國的平均表現(xiàn)，遠(yuǎn)不如上世紀(jì)八九十年代出國留學(xué)的那一波人。原因有兩個(gè)：

一、是上世紀(jì)八九十年代出國留學(xué)的人，水平要比現(xiàn)在出國的人高。

那時(shí)候沒有獎(jiǎng)學(xué)金根本沒法到美國留學(xué)，可現(xiàn)在中國人到美國留學(xué)容易多了，很多人都是自費(fèi)的。

二、是在上世紀(jì)八九十年代，中國的物質(zhì)生活條件和科研條件都遠(yuǎn)不如美國，很多留學(xué)生都想留下，所以不努力就不會(huì)有出路。

今天的印度留學(xué)生跟那時(shí)的中國留學(xué)生很像，都想留在美國，因而很努力。

而要取得很高的成就是需要長久奮斗的。以前中國大陸留學(xué)生到了美國會(huì)很努力地融入美國社會(huì)，跟老一代香港人和臺(tái)灣人一樣，但現(xiàn)在很多中國留學(xué)生就不太在乎是否能融入美國。

中國留學(xué)生和美國本土學(xué)生相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)，背后深層次的原因是什么？

分析：總體來講，中國學(xué)生STEM的水平非常高。

STEM是美國教育中的術(shù)語，SScience（科學(xué)），T是Technology（技術(shù)），E是Engineering（工程），M是Mathematics（數(shù)學(xué)）。

在這幾個(gè)方面，中國留學(xué)生是很厲害的。但是，中國留學(xué)生也有很大的不足。

首先，有些學(xué)生寫作和口頭表達(dá)能力欠佳。

中國留學(xué)生的表達(dá)能力與母語有很大關(guān)系，雖然大家都不太愿意承認(rèn)這點(diǎn)，一直強(qiáng)調(diào)中文是最好的語言，但是中文實(shí)在太難學(xué)。

要掌握漢語比掌握英語，花的功夫會(huì)更大。另外，中國的教育比較重理輕文。

其次，中國留學(xué)生普遍比較用功，但和學(xué)校的關(guān)系不緊密。他們只顧著把自己的功課讀好，并不關(guān)心學(xué)校里發(fā)生的事情。

學(xué)校對(duì)很多中國學(xué)生來講，就好像車站，只是一個(gè)短暫停留的地方。可是，對(duì)于美國學(xué)生而言，學(xué)校就像家庭似的，一旦進(jìn)入，就一輩子都是這個(gè)學(xué)校的成員了。中國留學(xué)生在畢業(yè)后，幾乎很少給學(xué)校捐錢。

在美國普林斯頓大學(xué)，學(xué)生捐款的比例大概是70%，相比之下，中國畢業(yè)生應(yīng)該感到汗顏。

正因?yàn)橹袊鴮W(xué)生不太關(guān)心學(xué)校的活動(dòng)，也不關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，這才導(dǎo)致了我們剛剛談到的很少中國學(xué)者最后能進(jìn)入美國大學(xué)管理層的現(xiàn)象。

以上就是關(guān)于【為什么越來越多的人到美國留學(xué)？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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