UT Austin學(xué)生分享真實(shí)的美國(guó)大學(xué)生活

本篇文章特邀了曼斯特國(guó)際的實(shí)習(xí)生Eva Liu，來為大家展示美國(guó)大學(xué)學(xué)生的真實(shí)生活，并著重對(duì)比了中美大學(xué)生活的異同點(diǎn)。Eva Liu目前就讀于美國(guó)德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校（UT Austin）攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，在此之前，Eva就讀于美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)杜魯斯分校，并獲得了數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本人在國(guó)內(nèi)讀過兩年大學(xué)，大三轉(zhuǎn)學(xué)來到美國(guó)，后來在美國(guó)讀了研究生，對(duì)于兩者的差異感受很深。

中美大學(xué)的不同雖說方方面面（專業(yè)，課程，畢業(yè)條件，錄取要求，人文風(fēng)氣等），但更讓我在意的是，為什么會(huì)有這么多不同？不同的根源在哪里？

先說說我感受到的“不同的根源”，也就是本質(zhì)區(qū)別在哪里：

教育體制（Education System）

在國(guó)內(nèi)上學(xué)的時(shí)候，一個(gè)學(xué)院的學(xué)生的課基本都是相同的（也幾乎沒有選擇性），而且相似專業(yè)的同學(xué)會(huì)一起上課。而且，課程雖然很多，但是任務(wù)不重，只要學(xué)好本專業(yè)的課程，通過期末考試，基本上都會(huì)有好成績(jī)。

美國(guó)則不同，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)課程咨詢的老師（academic advisor）來協(xié)助每個(gè)學(xué)生量身定制課程計(jì)劃。而且，無論學(xué)生的專業(yè)是什么，都必須選一些其他的學(xué)科的通識(shí)課來完成學(xué)分要求。

每一門課的出勤，課堂表現(xiàn)，課堂測(cè)試，課后作業(yè)，期中期末考試，小組任務(wù)的完成情況都會(huì)被納入最終成績(jī)的考量（在中國(guó)，課堂表現(xiàn)和小組任務(wù)幾乎不納入最后課程考核）。

所以在美國(guó)學(xué)習(xí)，每一門課要想得高分都不是很輕松，需要整個(gè)學(xué)期持續(xù)不斷的努力，并且考核的是學(xué)生的綜合能力（包括毅力），絕對(duì)不是靠最后考試的“一錘子買賣”，完全沒有捷徑可以走。

讓我印象深刻的是大三下學(xué)期選的一門課叫做 Cultural Diversity，授課教授雖然是韓國(guó)人，但是對(duì)于美國(guó)教育體系了解的很透徹，而且游離過世界上很多國(guó)家。她是我見過最有課堂藝術(shù)的老師之一，講課深入淺出，而我們選修這門課的課后任務(wù)之一，就是去做累計(jì)30小時(shí)義工。當(dāng)時(shí)我選擇的是去一個(gè)非營(yíng)利組織準(zhǔn)備食物，這個(gè)組織會(huì)給低收入人群提供免費(fèi)食物、衣服和基本住所。(這是當(dāng)時(shí)做志愿工作的地方 叫Damiano Center）

文化的多樣性 （Culture Diversity ）:

上面提到了我欽佩的一位韓國(guó)裔老師，實(shí)際上，我在美國(guó)讀大學(xué)最直接的感受就是，在美國(guó)大學(xué)里接觸到的老師和同學(xué)，背景豐富并且差異很大。

就學(xué)生來說，有傳統(tǒng)按部就班讀完本科、研究生然后去應(yīng)聘、工作的。

但更多的是工作，學(xué)習(xí)，再工作，再學(xué)習(xí)，或者一直處于工作加學(xué)習(xí)的并行狀態(tài)。

雖然國(guó)內(nèi)再學(xué)習(xí)再就業(yè)也正常，但比例，多樣性，強(qiáng)度就小了很多。

在美國(guó)，不同國(guó)家、膚色、民族、生活社會(huì)背景的人都會(huì)被學(xué)校接納。學(xué)校里來上課的學(xué)生，有20歲左右的年輕人，30多歲的退伍軍人、五六十歲的老爺爺老奶奶，帶著孩子的全職媽媽、盲人、坐輪椅的殘疾人，能看到身穿各種民族服裝的學(xué)生，還有西裝革履，剛剛下班的上班族。

下面，我就為大家展示一下大學(xué)生活的食住行：?

先比較圖書館吧，這是大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活的核心場(chǎng)所之一。

我在國(guó)內(nèi)期間是在天津的一所大學(xué)讀書?大學(xué)里有亞洲第二長(zhǎng)的圖書館（大家猜猜是哪所大學(xué)）

在學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)上，中美的大學(xué)差別不大。甚至國(guó)內(nèi)很多大學(xué)的新建的圖書館，規(guī)模和檔次都要超過美國(guó)的大學(xué)。但是，美國(guó)圖書館用于學(xué)生使用的開放空間會(huì)更多一些。

說到學(xué)校的飲食，中國(guó)大學(xué)的食堂飯菜完美勝出！這大概和留學(xué)生的“中國(guó)胃”有關(guān)系吧。相比于中國(guó)的檔口式食堂，美國(guó)的食堂更多以自助式為主，價(jià)格在8美元/餐左右(這個(gè)真的是良心價(jià)了！)，水果西餐甜點(diǎn)一應(yīng)俱全，據(jù)說是新生入學(xué)基本都會(huì)胖15磅（這里有個(gè)專有名詞叫“ Freshman 15”）。

大學(xué)的住宿，國(guó)內(nèi)大學(xué)一般是四人一間的上床下桌，而在美國(guó)大學(xué)，只有本科生一年級(jí)是住在學(xué)校提供的宿舍，一般是兩人一間（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的博士生待遇哦！）

來美國(guó)讀大學(xué)，必須要提到的就是大學(xué)里濃厚的體育氣氛。美國(guó)全民都熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，像橄欖球這樣的國(guó)球運(yùn)動(dòng)，例如NFL的“超級(jí)碗”決賽，大家都是過節(jié)一樣慶祝，因?yàn)闀r(shí)間臨近中國(guó)春節(jié)，而且比賽中間會(huì)邀請(qǐng)年度最火熱藝人表演助興，因此被稱為“美國(guó)春晚”。在美國(guó)，每個(gè)學(xué)校都有自己的橄欖球隊(duì)伍，到了大學(xué)更是如此，而且大學(xué)開始就有準(zhǔn)職業(yè)的聯(lián)賽（賽季的時(shí)候每周日下午都有電視臺(tái)轉(zhuǎn)播，觀眾非常多）。我就讀的學(xué)校UT Austin的橄欖球隊(duì)深受德州人民的喜愛！也是我們UT Austin學(xué)生的驕傲！下圖是學(xué)校橄欖球隊(duì)的主場(chǎng)體育場(chǎng)，可以容納十萬人。如果球隊(duì)贏了球，學(xué)校的塔會(huì)點(diǎn)亮成球隊(duì)的顏色！學(xué)生們也會(huì)一同慶祝！很多校友對(duì)自己大學(xué)的橄欖球隊(duì)有著深厚的感情，即使是離校了，離開了奧斯汀，也會(huì)一如既往地支持自己學(xué)校的球隊(duì)，重要的賽事還會(huì)拖家?guī)Э冢┥锨蜿?duì)特有的橙色上衣，專門開車幾小時(shí)去現(xiàn)場(chǎng)助威！

最后總結(jié)一下我在美國(guó)的求學(xué)歷程：

大三期間，我從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)到了美國(guó)最北部的明尼蘇達(dá)州(Minnesota)繼續(xù)大學(xué)課程。明尼蘇達(dá)州的天氣類似中國(guó)的黑龍江吧！一年有大半年都是下大雪的冬天，最冷的時(shí)候零下30到零下40度，每天出門上學(xué)都變成了需要勇氣的事情。給大家放圖來感受一下。離著名的蘇必利爾湖（Lake Superior），距離學(xué)校只有十分鐘車程，景色真的很美！

雖然天氣寒冷，但是明州人在美國(guó)是出名的熱情。美國(guó)有一個(gè)專門的詞來形容明州人，叫“Minnesota Nice”。本科畢業(yè)后，告別了明尼蘇達(dá)的寒冷，我申請(qǐng)了另外一所高校，來到了廣袤無垠，熱情似火的大德州！我的學(xué)校UT Austin位于德州州府奧斯汀市。

UT Austin又名德州大學(xué)奧斯汀分校，創(chuàng)建于1883年，是美國(guó)的”公立常春藤“之一。學(xué)校在2019年US-News世界大學(xué)排名第36位，在《泰晤士高等教育》的世界大學(xué)排名第39位。還有眾多知名校友，比如美國(guó)國(guó)務(wù)卿雷克斯.蒂勒森，Dell電腦公司創(chuàng)始人邁克爾.戴爾，著名導(dǎo)演徐克，新浪董事長(zhǎng)曹國(guó)偉等等，校友演員馬修.麥康納剛剛被學(xué)校請(qǐng)為教授（羨慕傳媒學(xué)院的同學(xué)們）！德州系統(tǒng)是全美國(guó)受捐贈(zèng)數(shù)額第二大的教育機(jī)構(gòu)（超過哈佛），每年的研究經(jīng)費(fèi)超過6億元（對(duì)研究有興趣的同學(xué)歡迎來申請(qǐng)！）。

很難去用幾句短短的文字來總結(jié)這五年的經(jīng)歷，這不是完美的五年，但卻是成長(zhǎng)的五年。點(diǎn)滴的進(jìn)步并不是只能用成績(jī)來概括，這些的背后是交到的來自不同國(guó)家背景的新朋友，是從不敢開口說英語到敢于舉手發(fā)言，是敢于自己邁出國(guó)門，踏上一個(gè)人的旅程。大學(xué)的意義，終究是找到自己想要的價(jià)值。選擇在不同國(guó)家的學(xué)校，是一步步找到那個(gè)能讓你實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。