高中新生容易走入的6大留學規(guī)劃誤區(qū)

辛辛苦苦，不論普高10年級，還是美高9年級，終于開始晉升為高中生家長了。面對孩子的美本申請規(guī)劃，該如何啟動，有哪些需要特別注意的？今天寶哥陪你聊一聊。

1、我們孩子9年級就去了美高或國際學校，托福免試？

錄取私立寄宿中學的家長一般不會“很驕傲”地宣布這條消息，因為孩子9年級之前已經完成了托福95+；而對于錄取分數(shù)要求不是很高的美高或國際學校（本文指國內）的同學家長，千萬不要把“4年全英文教學免試托福”當成什么免死金牌或福利。

美國大學對英語非母語申請者的免語言成績（托福或雅思）要求并不一樣，基本是要求使用英語為教學語言的學校學習1~6年（大部分4年可以滿足條件）。在某些情境下，持有哪國護照也是對語言要求有影響的。并不是高中4年在美高或國際學校，就可以得到所有美國大學的托福免試；有些學校可以用別的成績替代，比如哥大是SAT閱讀達到700免交托福。

即使不用遞交托福成績，為什么需要早點考出來？我一般建議托福達到95分，再開始SAT學習，否則會出現(xiàn)消化不良，托福考試是對學生語言能力的檢測。另外，有些夏校的申請，是對托福有分數(shù)要求的，早早有一個不錯的托福成績，起碼在申請夏校（比如10年級寒假遞交）的時候不被牽絆。而且申請時候，大學只是說可以不交，如果同樣不是美國護照的其他競爭者都有提交不錯的分數(shù)，你卻沒有，少了一次自我展示的機會。

很少有大學要求SAT達到最低分多少；托福卻普遍有最低分要求，大部分Top學校要求不低于100分。有些大學，托福最低要求都是100分，雅思最低要求卻不同，比如康奈爾7分，圣母7.5分，布朗8分。當然，還有有些聽說讀寫單項分數(shù)要求，范德堡、康奈爾、塔弗茨雅思單項不低于7，UCLA托福單項不低于22，卡耐基梅隆托福單項不低于25分。從語言來說，托福四個單項都達到25分，或者雅思四個單項達到7分，就可以申請任何一所美國大學。其實越是頂尖大學，越少設置最低分，像哈佛、耶魯、斯坦福、哥大、賓大、杜克和西北。

2、很多大學不再強制要求SAT寫作，甚至都不要求SAT成績？

一篇公眾號用一句“芝加哥大學不再要求SAT/ACT成績”就說完的事情，你要思考的應該更多：國際生普高美高是否都適應，是否有別的替代要求，不再要求的原因是什么，交了會不會看，其他國際生會不會提交...

最簡單的錄取應該就是分數(shù)劃線的高考，美國大學這種硬性要求越少，游戲規(guī)則就越復雜。而且往往越頂尖的大學，明確的要求越少。對國際生，特別對習慣按考綱給孩子匹配資源的中國家長，不是好事。

越來越多的大學開始實行了Test-optional的政策，但大學會按照申請人的國籍、所就讀學校的地理位置或者授課語言來作為實行不同政策的標準。所以不要一看到Test-optional就以為不用遞交成績，還是要看清自己適用哪一個政策。布蘭迪斯、史密斯學院都明確國際生不適用Test-optional的規(guī)定；東北大學要求美國國內學生需要遞交，美國以外則不需要遞交SAT/ACT成績（人家還說就算遞交了也不會用作申請中審閱的材料）。

至于SAT寫作，仍然有加州系統(tǒng)等學校有要求遞交，開始SAT時候是必須要學的，即使申請時候所有大學都不看了，多了一門技能，總歸大學用得到。最怕申請當年突然有大學改要求，所以寫作不能丟。美國大學的“減負”政策不是專門為1/6的國際生準備的，千萬別直接當成免死金牌。我在早申請&早規(guī)劃一文中提到過，申請不是過關制，而是選拔制。

3、托福和SAT到底可以考多少次？

幾乎不會有大學公開要求“少考幾次”，英語母語的本土孩子沒有托福要求，而這些孩子基本也不會刻意去刷SAT分數(shù)，甚至很少參加培訓。但大學仍然會看考試次數(shù)，網申時候就需要填寫考試次數(shù)。GDP要有質量，SAT分數(shù)也得有質量。喬治城明確表示，不建議申請人參加兩次以上的考試或者通過機構來備考，這樣做有可能會影響錄取幾率。三年前帝都一位錄了普林斯頓的同學，托福和SAT的考試次數(shù)都是1。

一次搞定畢竟還是神話，我們大部分人多次考試，是為了遞交單次最好成績或者單項（數(shù)學和閱讀）拼分。不同學校對是否接受拼分要求不同，同一所學校對SAT和ACT的拼分政策也可能不同，是否接受拼分，仍然和Test-optional政策有關。大部分大學不強制要求遞交全部次數(shù)考試成績，Top50的學校當中現(xiàn)在只剩下了耶魯和卡耐基梅隆還要求申請人遞交全部次數(shù)的考試成績。考了幾次，每次隔了多久，是否有進步，進步了多少，分數(shù)都很誠實。

中國孩子從小考到大，不需要為了體驗而輕易參加考試，模考托福80分以下和SAT1400以下建議繼續(xù)做題和模考。拿到最終理想分數(shù)的時間最好是在12年級剛開學（EA或ED早申請，密西根安娜堡基本最遲只接受12年級入學前8月的SAT成績，布朗和康奈爾基本最遲只接受10月SAT成績），而這之前的一年內盡量不要太密集考試刷分。SAT考個3次還是OK的，兩次考試距離太近，分數(shù)相差少了，進步不大，相差大了，不被信任，如果想12年級做早申請時候有個Top20學校可以選，首考最好在11年級剛開學，并且不低于1450。

很多人都聽過深圳中學有7年級同學SAT1560，如果學有余力，可以盡早準備托福和SAT，完全不要被有效期嚇著。如果之前托福110，不會在兩年成績過期后再考卻很差；SAT和ACT有效期可以理解成五年（最好提供高中時期的成績給大學），AP算是四年，只要上高中，已經覆蓋在成績有效期內，何況很少有人高中前一步到位。

4、SAT2要考幾門？

AP和SAT有些不一樣，幾乎沒有美國大學要求必須提交AP成績，建議提交的也只有少數(shù)學校。但SAT2要“硬性”得多，MIT是必須提交2門，杜克大學強烈建議2門。芝加哥大學申請時候，如果真的不提交SAT，可以提交3門或以上的SAT2成績（至少一門數(shù)學或科學；至少一門英語、歷史、社會科學、藝術或世界語言與文化）；明德學院申請的時候也可以不提交SAT或者ACT，而用3門SAT2替代。

很少有像喬治城大學一樣，強烈建議提交3門SAT2成績；大部分大學建議2門SAT2，通常是一門數(shù)學2+一門科學（理化生）。SAT2的科目要求也和申請的專業(yè)有關。

為了提高競爭力，數(shù)學2+一門科學+一門文科的3門SAT2的準備是非常必要的，歐洲史和英美文學已經夠難過的了，現(xiàn)在很多早規(guī)劃的孩子又開始了拉丁語或西班牙語的第二外語。還是那句話，除非大學明確說那個東西你交了他也不會看，其他的千萬不能怕麻煩，要知道，錄取率超出10%都不好意思說自己是Top20。

5、文書12年級才開始？

我最近因為學生完不成初稿，兩個人一起頭疼。每一年都有很多托福和SAT寫作很高分的同學，在接觸到文書后猛然發(fā)現(xiàn)“這完全不是同一個難度”，才開始后悔前面的幾年沒有提早思考文書題目和積累素材。美國大學申請時候的活動列表基本是填9--12年級的活動，GPA也是看9--12年級，文書也不例外，大學想通過文書看你最近幾年的成長，可以寫你高中階段的一個活動，也可以寫你的思考和感悟。

CAAS申請系統(tǒng)出現(xiàn)的時候，給自己的定位，就是老牌CA系統(tǒng)是照相機，CAAS立志做攝像機。CA是12年級才開始輸入你的申請資料，CAAS是從9年級就開始的。CAAS做攝像機的想法是很符合美國大學期待的，雖然我們現(xiàn)在申請大部分仍然使用CA，但如果能夠很早在活動、獎項、文書等方面有更多成長軌跡的記錄，會更容易呈現(xiàn)一個鮮活的自己。

我經常和學生講的一個例子，就是有一天我很需要買一個電燈泡，下樓才發(fā)現(xiàn)，隔壁就是五金店，而這之前的幾年我卻不知道。帶著念想和漫無目的，做事的效果會差別巨大。很早知道文書題目后悔的文書時刻，可以啟發(fā)思考，收集素材，還能早一些練習文書寫作。不會等到最后申請季絞盡腦汁除了背下的單詞什么事都不記得。

6、推薦信和面試12年級再準備？

申請時，大多數(shù)學校要求由11年級和/或12年級的學科老師提供兩封推薦信（理科老師+文科老師）+一封Counselor（或國內班主任等）推薦信。一個學校里，大家想找的往往是同一個老師，他給很多學生寫，如何寫出你的特點，你們關系緊密嗎，有過多少相處和交流機會，他為什么能寫出不一樣的你？還是對你印象不夠深刻甚至不是很正面？特別是美高和國際學校學生，很多時候看不到老師給自己推薦信寫了什么，你如何確保老師眼中的你就是文書和活動列表中的你？這不是一件車到山前必有路的事情。

達特茅斯學院除了必須的三封之外，還強烈推薦第四封同輩推薦信。你好朋友是誰，他為什么可以給你寫推薦信，他眼中的你是什么樣子？除了朋友和同學，有些大學接受父母或教練、夏校老師等人寫的補充推薦信，如果有參加夏校，如何獲得推薦信？

相較于推薦信，面試強制性弱很多，你甚至可以拿理由放棄（拒絕）所有大學面試。但大學申請不是法律上的疑罪從無，而是眾多追求者中你是否表現(xiàn)得足夠積極、優(yōu)秀和匹配。我一直說美高學生的優(yōu)勢就是早規(guī)劃，像面試的訓練8年級就已完成，為了達到很好的效果，可能7年級就開始準備。這里面涉及到英語語言表達、公共演講、人際溝通、知識面、興趣特長、思考能力、抗壓和應變等內容，和美本申請一樣，并不是那幾個月的事情，而是一個長期的過程。

小結

從業(yè)近十年，不怕研究型家長，不怕完全不懂或完全不打算懂的，最怕碎片信息拼湊成的專家，就像遇見一位自認為很美的女生一樣的尷尬。千萬不要拿聽來的只言片語當成結論，給孩子做規(guī)劃。無法避免不負責任和斷章取義的內容出現(xiàn)，只能訓練自己對信息的處理和判斷，最基本的原則就是不輕易接受加工后的內容（包括我這篇文章）。多想誰說的，對誰說的，什么場合說的，為什么那么說，上下文是什么...如果孩子是要沖名校的，建議“托福免試政策”“可以不遞交SAT成績”“不強制面試”等“減負”的內容全都丟掉。

職場中你會遇見，履歷非常好看，面試非常糟糕的；面試表現(xiàn)很好，試用期表現(xiàn)糟糕的。有些東西是臨陣磨槍，有些則是長期投入，公司和大學一樣，都會設置自己的機制，找到真正優(yōu)秀、愿意投入、價值觀相符的人。GPA和標化的本質，是學習能力；文書，是你的理想和追求；推薦信和面試，是大學在驗貨。

新高一剛開始，除了適應學校生活，最重要的事情就是，確定規(guī)劃方向，開始加強能力培養(yǎng)，讓標化變成對日常學習的檢測，文書是學生成長過程的記錄，推薦信是周圍人給的確認書，面試也只是很多次思想交流中的一次。做好這些，你的夢校在兩三年后都將對你敞開懷抱。