首先,我們來了解一下美本最常見的申請(qǐng)系統(tǒng)。其中Common App(CA), Coalition(CAAS)為通用申請(qǐng)平臺(tái);UC, SUNY, ApplyTexas, CSU為各州公立大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng),分別對(duì)應(yīng)加州、紐約州、德州、加州州立。最重要和常用的,就是CA和CAAS了。Common App在全球范圍內(nèi)有833個(gè)成員,接受學(xué)校的范圍更廣使用率更高, CAAS約有165個(gè)成員校,主要針對(duì)的是美國的高校,比較適合長期規(guī)劃的學(xué)生記錄自己的成長軌跡,與意向的學(xué)校和自己的導(dǎo)師保持溝通的記錄。像UMD馬里蘭大學(xué), UW-Seattle華盛頓大學(xué)西雅圖分校只可通過CAAS來提交申請(qǐng),不使用Common app。
如何突現(xiàn)在自己最優(yōu)秀的一面
美本申請(qǐng)是個(gè)學(xué)生與學(xué)校間的雙向選擇,我們選擇合適自己的學(xué)校,同樣學(xué)校也在尋找自己的意向?qū)W生。如何在激烈的競爭中突現(xiàn)在自己最優(yōu)秀的一面呢?我們在準(zhǔn)備申請(qǐng)時(shí)需要從兩方面來入手,即硬實(shí)力和軟實(shí)力。
1 、硬實(shí)力
硬實(shí)力包括:TOEFL, IELTS, SAT, SAT II, ACT, AP這些重要的標(biāo)化考試,還有很重要的在校GPA平均成績。比如加州大學(xué)就在官網(wǎng)明確表示國際學(xué)生必須達(dá)到3.4以上且不可以有C以下。除了分?jǐn)?shù)的硬實(shí)力,還要考量學(xué)生的軟實(shí)力,包括:興趣愛好,才能特長,成長背景,求學(xué)經(jīng)歷,社區(qū)服務(wù),領(lǐng)導(dǎo)力,課外活動(dòng)等等。這也是美國教育領(lǐng)先于其它世界各國教育很重要的因素:非常看重學(xué)生的綜合能力,這種看重不僅體現(xiàn)在美國的教育體系,更是體現(xiàn)在招生審理中。2 、軟實(shí)力
硬性的申請(qǐng)條件大家再熟悉不過,那軟實(shí)力體現(xiàn)在申請(qǐng)中的哪些方面呢?我們不妨來梳理下Common App表格的邏輯與結(jié)構(gòu)。Common申請(qǐng)包括Common App主表,Questions & Writing 附加表格,以及Recommendations三個(gè)板塊,除了個(gè)人基本信息外,特別需要注意的地方是Activity, Writing, Supplemental等三個(gè)版塊,這是Common App網(wǎng)申中最核心的地方,體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)一無二的自我,以及與眾不同的成長背景和經(jīng)歷。
新版的Common App雖然了進(jìn)行了升級(jí)和界面美化,但是換湯不換藥,活動(dòng)列表仍是大學(xué)重點(diǎn)關(guān)注的。在正式填寫活動(dòng)之前,建議大家按照活動(dòng)的分類(藝術(shù)、社團(tuán)、公益、家庭責(zé)任、興趣愛好、體育、實(shí)習(xí)等等),將自己9-12年級(jí)期間的活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)做逐一的梳理,按Common App中的活動(dòng)大類,進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)和整理,通過逐一的整理,來精選出最可以代表自己的活動(dòng)。
1 、Activity List
活動(dòng)和經(jīng)歷覆蓋了自己9-12年級(jí)在內(nèi)的所有活動(dòng), Common App系統(tǒng)中最多可以填寫最多10條活動(dòng),但是對(duì)于沒有提早規(guī)劃的部分同學(xué)來說,想要填滿這10項(xiàng)不是件簡單的事。每項(xiàng)活動(dòng)需要填寫的信息(包括活動(dòng)的類型,職位,角色,活動(dòng)描述,活動(dòng)的時(shí)間以及頻率等)都是必填
。2 、add info
除了以Activity List以外,大家還可以借助add info的版塊來做補(bǔ)充說明從而呈現(xiàn)完整的自己,不過有的大學(xué)在Questions版塊是可以直接上傳簡歷的,那就不需要再在額外信息處填寫了,避免重復(fù)。除此之外,add info還可以用來解釋特殊情況,比如有g(shù)ap year、某門課程為什么成績過低、課程難度等等。但是需要注意,add info不要傳自己的Essay。
3 、Common App中獎(jiǎng)項(xiàng)
Common App中獎(jiǎng)項(xiàng)的填寫大家也需要注意,它最直觀的體現(xiàn)你的突出活動(dòng)的含金量。因?yàn)榱斜砝镏荒芴?個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的標(biāo)題,無法進(jìn)行描述,那就需要在相關(guān)的活動(dòng)里解釋或者文書里提及了。比如可以用量化的手法來描述,例:全國范圍內(nèi)500人參加這個(gè)競爭,獲得第三名,讓學(xué)校知道你獲得這個(gè)獎(jiǎng)有多么不容易。
4 、Common App Essay
Common App Essay依然延續(xù)了去年的題目,七選一沒有變化,650字。通過統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn),近年來最火爆的題目還是第7題自選題、第5題個(gè)人成長、第2題面臨困境、以及第1題興趣背景。撰寫主文書最常見的2大問題:活動(dòng)太少不知如何下手;活動(dòng)太多不知從何入手。萬事開頭難,如何確定主文書的素材往往是文書寫作中最大的難題。這時(shí)候背景活動(dòng)的重要性就顯而易見了。
比如2018年的申請(qǐng)季,一位想要申請(qǐng)心理學(xué)的普通國內(nèi)公立學(xué)校高中生的主文書撰寫了在心理學(xué)營的所得所獲,講述了自己戰(zhàn)勝考試焦慮的成長經(jīng)歷,最終憑借低于往年錄取均分的標(biāo)化成績成功獲得了波士頓大學(xué)的錄取。再比如,一位鐘情人類學(xué)的音樂少女,沒有選擇高大上的羊城學(xué)生形象大使的經(jīng)歷、沒有選擇哈佛大學(xué)中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)的故事,而是通過關(guān)愛殘障人士的音樂會(huì)活動(dòng),細(xì)膩體現(xiàn)了自己的人文情懷,最終收獲了加州大學(xué)洛杉磯分校和紐約大學(xué)的錄取。
5 、附加文書
與其它網(wǎng)申系統(tǒng)相比,Common App一套表格可以通申全球833所學(xué)校,最大的特點(diǎn)在于求同存異,這個(gè)異就體現(xiàn)在在了每個(gè)大學(xué)的附表部分, 8月1日各學(xué)校集體亮相附加申請(qǐng)短文題目,從中我們可以看到,其實(shí)每個(gè)學(xué)校的關(guān)注點(diǎn)是不一樣的。比如萊斯大學(xué)更關(guān)注學(xué)生對(duì)大學(xué)本身的了解有多少;康奈爾大學(xué)更關(guān)注學(xué)生在專業(yè)方面的興趣和探索。
附加文書最常見的文書類型可以包括why school, why major, activity essay 這幾類文書。第一類,為什么選擇我們學(xué)校,考察的自然是學(xué)生對(duì)于目標(biāo)大學(xué)的熱愛和了解程度,建議大家都要去做school research,最基本的是瀏覽學(xué)校的官網(wǎng)、大學(xué)評(píng)價(jià)網(wǎng)站如Niche、甚至國內(nèi)的知乎,找出和自己契合的點(diǎn)。除此之外,想要文書更加的個(gè)性化和生動(dòng)化,這時(shí)候夏校和訪校的經(jīng)歷就非常重要啦。第二類,為什么選擇這個(gè)專業(yè),同樣要能說出自己的特色和投入,未決定專業(yè)方向的同學(xué),可以選擇undecided不定專業(yè),那深入的背景活動(dòng)就要盡量多元化。已經(jīng)確定專業(yè)方向的同學(xué),在選擇背景活動(dòng)方面就要更加有針對(duì)性和深入性,比如想學(xué)工程的同學(xué),在最基礎(chǔ)的學(xué)校社團(tuán)之上,最好能夠參與相關(guān)的國際學(xué)術(shù)活動(dòng),例如AMC數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)和物理碗,也可以參加學(xué)術(shù)類的科研營,比如硅谷創(chuàng)新體驗(yàn)營、大數(shù)據(jù)分析等等。第三類活動(dòng)文書,選擇的余地更大,那更要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W校展示不一樣的一面,尤其是那些獨(dú)一無二的活動(dòng)。總而言之,所有的文書都是展示自己的機(jī)會(huì),而最好的機(jī)會(huì)總是留給準(zhǔn)備最充足的同學(xué)們,背景活動(dòng)的重要性不言而喻。

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