美國大學(xué)是怎么管理留學(xué)生的

俄亥俄州的Kent State University的留學(xué)生辦公室也給外國留學(xué)生招募“×伴”，但做法與中國某些大學(xué)完全不同。

例如，除了美國本土學(xué)生，也大量招募在校的國際留學(xué)生做“global ambassador”。留學(xué)生可謂最了解留學(xué)生的需求，服務(wù)和管理都比較到位，但留學(xué)生之間分屬不同國籍，也很難抱團搞事情（吸毒逃課之類的），這可謂是猴版的“以夷制夷”。

一方面，global ambassador的志愿者們直接歸國際留學(xué)教育辦公室的員工管理，學(xué)校有關(guān)部門能直接得到留學(xué)生群體內(nèi)的動向。另一方面，作為“全球大使”的志愿者們，除了可以免費參加一些學(xué)校組織的活動，還能了解到不少信息和資源，并在組織活動中得到鍛煉和提高。而一般留學(xué)生，也通過志愿者們熟悉了校園和當(dāng)?shù)丨h(huán)境，知道了什么該干，什么不該干。整體上看，是成功的用留學(xué)生把留學(xué)生管理起來了。

 

能否吸引到國際上的高質(zhì)量生源，是衡量一所大學(xué)的重要指標(biāo)。可對比中國的“×伴”計劃和美國大學(xué)的留學(xué)全球大使計劃，我們能看出來何為荒誕，何為務(wù)實。

以語言要求為例，美國大學(xué)入學(xué)前必須過英文關(guān)，托福或雅思達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，能說能寫才允許正式入學(xué)。外國學(xué)生就算有錢，最多也只允許先進(jìn)大學(xué)的語言學(xué)校學(xué)英文，英文考試不過關(guān)一樣無法正式學(xué)專業(yè)課，有些學(xué)習(xí)太差的，甚至?xí)谡Z言學(xué)校耽擱數(shù)年時間。而國內(nèi)的大多數(shù)留學(xué)生，會熟練寫中文的恐怕不多。

官僚制度下，掌權(quán)者大多務(wù)虛不務(wù)實。官僚知道留學(xué)生數(shù)量越多越好，可是不從根本上改善大學(xué)生和高校教師待遇，不在高等教育上投錢，怎么可能提高大學(xué)水平并吸引全球的杰出學(xué)生呢？

于是為了突擊提高“留學(xué)生指標(biāo)”，用上了“花錢買學(xué)生”，“中國女生伴讀”，“色情招生海報”，“弱化考試要求”，“放開敏感專業(yè)”等歪門邪道的手段，再以暴漲的留學(xué)生數(shù)量糊弄輿論，糊弄上級，糊弄財政。

這所美國排名200左右的州立大學(xué)每年不僅靠留學(xué)生賺取幾千萬美元的收入，還能提高自己的科研水平，而中國的某些大學(xué)作為985大學(xué)每年還得倒貼五六千萬服務(wù)留學(xué)生，超過了自己的科研經(jīng)費。