上實(shí)劍橋浦東校區(qū)新學(xué)年開(kāi)學(xué)儀式：發(fā)現(xiàn)與喚醒

8月22日下午3點(diǎn)，上實(shí)劍橋浦東校區(qū)全體師生齊聚南區(qū)大禮堂，舉行了2019-20新學(xué)年的開(kāi)學(xué)儀式。此次開(kāi)學(xué)儀式由上實(shí)劍橋?qū)W生代表邵依琳、吳蘇誠(chéng)主持，上實(shí)劍橋袁光明校長(zhǎng)、浦東校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)王東煥、浦東校區(qū)學(xué)術(shù)校長(zhǎng)熊輝及上實(shí)劍橋全體師生共同參加。會(huì)議伊始，全體師生紛紛起立，奏國(guó)歌。

開(kāi)學(xué)儀式分三項(xiàng)進(jìn)行：第一項(xiàng)由袁光明校長(zhǎng)發(fā)表題為《發(fā)現(xiàn)和喚醒——做有責(zé)任心的上實(shí)劍橋人》的講話。袁校首先對(duì)教育做了深刻的詮釋，認(rèn)為教育的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)和喚醒，只有發(fā)現(xiàn)自己，喚醒自己，你才能夠成為自己。

我們經(jīng)常說(shuō)，人最大的敵人其實(shí)就是自己，人最大的挑戰(zhàn)也是自己，只有打敗自己，戰(zhàn)勝自己，才能稱得上是一個(gè)成功的人，而發(fā)現(xiàn)和喚醒的過(guò)程恰好就是打敗自己、戰(zhàn)勝自己的過(guò)程，打敗自己，戰(zhàn)勝自己，最后成為自己，你就成功了。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！比绻f(shuō)校長(zhǎng)是“學(xué)校之魂”，那么決定校長(zhǎng)教育行為的辦學(xué)理念就應(yīng)當(dāng)是“校長(zhǎng)之魂”、“管理之魂”，而上實(shí)劍橋的辦學(xué)理念就是希望每一位走出上實(shí)劍橋的學(xué)生都能夠具備平民本色，精英氣質(zhì)。

平民本色即愛(ài)生活、會(huì)實(shí)、有愛(ài)心、能自強(qiáng)；精英氣質(zhì)即愛(ài)讀書(shū)、會(huì)思考、有才情、敢擔(dān)當(dāng)。
育人目標(biāo)是辦學(xué)宗旨的具體化，要實(shí)現(xiàn)上實(shí)劍橋的辦學(xué)理念，必須堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”：?jiǎn)栘?zé)，堅(jiān)持“善其身”與“平天下”的統(tǒng)一；崇真，堅(jiān)持“艱苦奮斗”與“崇尚科學(xué)”的統(tǒng)一；向善，堅(jiān)持“傳統(tǒng)美德”與“時(shí)代精神”的統(tǒng)一；求美，堅(jiān)持“無(wú)愧人生”與“詩(shī)意人生”的統(tǒng)一。

保持平民本色，培養(yǎng)精英氣質(zhì)是對(duì)教育本質(zhì)的追尋，是“負(fù)責(zé)任”的教育，責(zé)任是一種使命，責(zé)任勝于能力。上實(shí)劍橋的辦學(xué)目標(biāo)是培育走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人，學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)背景下的人才素質(zhì)要求，培養(yǎng)提高學(xué)生。

宏觀上，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要高素質(zhì)的人才；微觀上，適應(yīng)未來(lái)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有高素質(zhì)也不行。然而“高分?jǐn)?shù)”、“高知識(shí)”絕不等于“高素質(zhì)”?！吧茖W(xué)習(xí)”、“會(huì)創(chuàng)造”才是高素質(zhì)，“身、心兩健”才是“高素質(zhì)”。要成為一個(gè)走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人，要能做到不簡(jiǎn)單、不平凡，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。最后，袁校總結(jié)了一個(gè)優(yōu)秀的上實(shí)人，要能做到“立志乎上，勵(lì)行以實(shí)”！

第二項(xiàng)內(nèi)容是由上實(shí)劍橋浦東校區(qū)2019屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表張子欣同學(xué)發(fā)言，張子欣同學(xué)即將前往英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，臨行前她來(lái)到了剛剛畢業(yè)的母校，向她的學(xué)弟學(xué)妹們分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她首先感謝了在上實(shí)劍橋一路陪她走過(guò)的老師和同學(xué)，是他們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，才鑄就了今天的自己。

在張子欣同學(xué)的分享中，我們能夠看到張子欣同學(xué)除了課堂知識(shí)學(xué)得扎實(shí)外，課外活動(dòng)也參加得比較頻繁，她強(qiáng)調(diào)，在申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)時(shí)，各大高校會(huì)很注重同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng)，所以平時(shí)除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，學(xué)校或者一些社會(huì)的活動(dòng)需要積極參加，積累經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，The more you know,the more you know you don't know.

第三項(xiàng)由王東煥校長(zhǎng)發(fā)表講話，王校主要向?qū)W生們提出了幾點(diǎn)在國(guó)際學(xué)校就讀需要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)。就讀國(guó)際學(xué)校必須要過(guò)三關(guān)，這三關(guān)即語(yǔ)言關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)、申請(qǐng)關(guān)。

從體制內(nèi)的學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，首先面臨的就是語(yǔ)言的關(guān)卡，教材是全英文的，如果語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，教材看不懂，老師講課聽(tīng)不懂，作業(yè)看不懂，不懂就會(huì)落后，所以語(yǔ)言是一大關(guān)，必須努力通過(guò)；其次就是學(xué)習(xí)關(guān)，國(guó)際學(xué)校的課程體系有別于體制內(nèi)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須慢慢適應(yīng)，找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，有了方法就有信心，有了信心就成功了一半；

第三是申請(qǐng)關(guān)，眾所周知，讀國(guó)內(nèi)的大學(xué)是通過(guò)考試獲得就讀資格，而要讀國(guó)外的大學(xué)是需要申請(qǐng)的，學(xué)術(shù)第一，但不是唯一，申請(qǐng)大學(xué)需要寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)，文書(shū)怎么寫(xiě)，這都是同學(xué)們需要提前做好心理準(zhǔn)備的。
進(jìn)入一所新的學(xué)校，同學(xué)們?cè)撊绾我?guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活呢？

關(guān)于這一點(diǎn)，王校給同學(xué)們列出了一個(gè)規(guī)劃表，這個(gè)規(guī)劃表很清晰的總結(jié)了學(xué)生在每一個(gè)年級(jí)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方向更加清晰，目標(biāo)更加明確。

為了培育走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人，王校長(zhǎng)給以后將出國(guó)留學(xué)的學(xué)生提出了幾點(diǎn)必須具備的素質(zhì)：身心健康、興趣廣泛、溝通能力、懂得自律、遵守規(guī)則和終身學(xué)習(xí)，只有具備了這些素質(zhì)，我們的學(xué)生才能夠在國(guó)際舞臺(tái)上更加充分地展示自己、提高自己、成為自己。最后王校祝同學(xué)們都能夠夢(mèng)圓上實(shí)，入讀理想的大學(xué)！掌聲在王校的講話后熱烈響起，開(kāi)學(xué)典禮也隨之落下了帷幕。

新的學(xué)期，孕育著新的希望和憧憬，全體上實(shí)劍橋人將滿懷信心地站在新學(xué)期的起跑線上，懷著昂揚(yáng)的精神投入新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中去，用實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。

以上就是關(guān)于【上實(shí)劍橋浦東校區(qū)新學(xué)年開(kāi)學(xué)儀式：發(fā)現(xiàn)與喚醒】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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