對(duì)于剛步入工作的我來(lái)說(shuō)，能從事自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，能從事自己喜歡的教育事業(yè)是一件十分開(kāi)心的事情。走進(jìn)楓葉，我感受到了不一樣的教育，是理論與實(shí)踐的結(jié)合，是新型與傳統(tǒng)的融合，是創(chuàng)造與別樣的探索。

從接觸暑期班開(kāi)始，我就十分期待，期待我的工作，期待我的學(xué)生，期待我的生活環(huán)境。7月28日，迎新工作如火如荼的展開(kāi)，老師們各司其職，讓現(xiàn)場(chǎng)工作井然有序，志愿者們各立其崗，讓家長(zhǎng)和學(xué)生們有路可引，管理者們各控其場(chǎng)，讓老師們有章可循。看見(jiàn)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，來(lái)回穿梭于教室與宿舍的家長(zhǎng)，我也深刻感覺(jué)到了不僅我期待這次的開(kāi)學(xué)，還有數(shù)百計(jì)的家長(zhǎng)的期待。作為一名新領(lǐng)事，作為一座家校溝通的橋梁，我應(yīng)該更加用心。

8月1日正式上課，我們手頭上有許多檔案整理的工作，在我毫無(wú)頭緒的時(shí)候李老師給我們細(xì)細(xì)講解了工作安排以及我們?nèi)绾芜\(yùn)用有限的時(shí)間合理的、全面的安排好手中的工作，李老師從事情的輕重緩急以及先后順序?yàn)槲覀冺樌砹艘槐椋议_(kāi)始變得游刃有余，一件件的完成了手中的工作，我有了更多的時(shí)間接觸學(xué)生了。在我印象中，高中生是比較頑皮的，現(xiàn)實(shí)也印證了這個(gè)觀點(diǎn)，但是高中生也是我眼里充滿(mǎn)無(wú)窮力量的一個(gè)群體，他們正處于青春期的關(guān)鍵時(shí)刻，他們張揚(yáng)但不跋扈，他們勇敢但不無(wú)畏，他們成熟但不老沉，他們腦袋里總是涌動(dòng)著無(wú)數(shù)的小點(diǎn)子，這些小點(diǎn)子可以指引他們前進(jìn)但也能截住他們的腳步，所以，領(lǐng)事的工作是十分重要的，在這個(gè)過(guò)程中需要技巧去引導(dǎo)和幫助學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的特色，可能從簡(jiǎn)單的言行中都能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，而我們需要做的就是去發(fā)掘每個(gè)孩子的潛力，去幫助他們成長(zhǎng)，去擺正他們前行的腳步。

言傳為師，身教為范。段老師是一位老領(lǐng)事了，他身上有許多我學(xué)習(xí)的地方。比如他每一次的出現(xiàn)都會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地“閉嘴”，連忙放下雜七雜八的活轉(zhuǎn)頭來(lái)認(rèn)真看書(shū)。比如他每一次的警告，同學(xué)們都能很認(rèn)真的自我反省。他告訴我以身作則才能樹(shù)立威信，是的，學(xué)生作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，他們隨時(shí)都以好奇的目光在窺探著世界，模仿著所見(jiàn)所觸，所以要讓他們形成好的行為習(xí)慣以及世界觀，那必然要以自身為準(zhǔn)則，潛移默化的推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。作為一位新領(lǐng)事我會(huì)竭誠(chéng)盡力，扮演好這一平凡而又必不可少的角色。

我們有這么好的教育環(huán)境，有這么完備的教育資源，有這么多優(yōu)秀的領(lǐng)路者，有這么多可愛(ài)的學(xué)生，因此，從事教育工作者的我們也應(yīng)該越發(fā)的有信心。