夏校故事之我與UBC“未來全球領袖”的邂逅

Christine同學，我校DP2學生，暑期參與了加拿大英屬哥倫比亞大學（UBC）的“未來全球領袖”項目，她在“學術課程”和“英語課程”之間選擇了前者。學術課程由UBC教授及導師親授課程，培養包括寫作、批判及創造性思維、學術研究、演講技巧和團隊協作等必備學術型能力。學員在學術研討會上參加各類以全球熱點議題為主題的研討，探索成為全球社群領袖人物的真正含義。

“未來全球領袖”暑期課程是專為15-18歲初高中學生設計的大學預科課程，學生通過課程的學習洞察將來專業和職業的選擇，浸入式英語課程改善英語語言技能，與全世界不同國家的學生一起探索興趣愛好，增強國際視野。申請學術課程的學生建議應至少滿足下列要求：

? GPA成績78%或同等水平。學生需提供近期學校成績單或學分證明。

? 雅思成績6.0或同等水平，托福網絡考試成績80或同等水平。

未來全球領袖

這個暑假我前往位于加拿大溫哥華的英屬哥倫比亞大學（以下簡稱為UBC）舉辦的為期兩周的夏校，名為“未來全球領袖*”。我在2019年2月初就開始了計劃和申請夏校的流程。加拿大是我申請大學的的首選國家，其中，UBC是我意向申請的大學。收到夏校錄取后的那幾個月里我感到非常期待，也很高興能夠獲得參加UBC夏校的機會。這趟旅程是我第一次獨自到北美旅行，也是我第一次前往英語母語國家。首先，最讓我感到驚喜的是還是UBC廣闊美麗的校園，加上得知有超過兩百個來自六十多個不同國家和地區的人一起參加了UBC夏校，也讓我感到這是一個探索全新的環境和社區的寶貴機會。

研學之旅

每天早上到中午都會有3小時的課程安排。因為我大學意向專業是心理學/社會學，我在這次的夏校中選修了社會學課程。研修這個課程使我能夠與同學和UBC教授探討學術興趣，并了解真正的大學課堂是怎么樣的，我相信這對我在未來決定興趣領域時會非常有幫助。教授使用了很多非傳統的講課方式來給我們上課，比如用知名社會學家的一句話開始課程，或觀看視頻和紀錄片，甚至讓我們用自己的的社交軟件賬號進行一個小型數據統計。除了學術課程，我的其余時間大部分花在了探索UBC校園和溫哥華上，同時UBC還為我們開設了各種關于大學申請的研討會。因為這些研討會都是UBC直接提供的，所有這些關于如何寫簡歷，個人陳述，甚至是關于心理健康的講座都給了我能夠應用在大學申請流程和大一生活的實用技巧。課后活動和研討會也是拓展人際關系的好時機，通過這些我也認識到了更多來自五湖四海的朋友。

旅程點滴

因為這趟旅程的所有點滴都非常特別，所以很難說我最喜歡哪個部分。但是這次夏校經驗使我大大擴展了我的交友圈。超過來自60多個不同國家和地區的人參加了這個夏校，一開始，我依然更習慣跟講中文的朋友相處。但是我意識到花10個小時坐飛機，來參加UBC夏校的基本目的是跳出語言或背景的的束縛，走出舒適圈并結識更多的人。邁出這一步后，我認識許多來自日本，美國，墨西哥，菲律賓和世界其他角落的朋友，雖然只是短短十幾天的交流，但在夏校結束之后我們仍然保持著聯系！15天里的的點點滴滴，包括與大學教授，與UBC在校學生們聊天，亦或是與同一樓層的舍友打招呼，所有的交流都給了我寶貴的經驗，包括關于大學生活的感受，學術上的想法，或者簡單地了解如何用日語說“晚安”。

學習成果

展示了技能并認識到協作工作的好處

記得在一次上課，要求小組合作，內容是提出一項可以限制人們過度消費的商業創新想法。然而我們只有30分鐘的時間去計劃并發表演講。說實話，當時我腦子里一片空白，我們小組5個人開始列出過度消費的負面后果。隨著和組員的討論，他們讓我想起在紀錄片中的那些公平貿易業務。組員也談到了真正會讓人帶有真情實感，感到開心的，不是消費的東西本身，而是與人的聯系。我們突然有一個想法，在每個二手服裝中添加二維碼，衣服的原主可以分享他們的記憶和這件衣服的故事。最后，我們把這項創新想法取名為“Pass on”。并進行了介紹演講，內容包括它的運營細節。我為我們的團隊合作感到非常自豪，同時也意識到小組協作過程中積極溝通和交流的重要性。整個班級分為4組，其中兩組有相似的想法。他們想通過制作一個可以分類衣物，具有購物提醒功能的衣柜，以避免我們過度消費。結合他們不同的細節，這個創新非常特別，同時也讓我們和教授都覺得他們的創新非常可能在未來實現。

參與具有全球性意義的話題

在課堂上，我們所討論的所有主題具有全球性意義的，包括不同社會層面的不平等和剝削。由于夏校的學生具有非常高的國際生比例，這讓我們能從不同的角度討論具有不同宗教，文化背景的問題。由于社會學的一個重要部分也是文化，不同學生分享的各種文化，尤其是深層文化（deep culture），都使我更加開闊了眼界。在放眼探索不同文化的同時，我也看到了人類社會消費者行為的共性。

關于英屬哥倫比亞大學（UBC）

英屬哥倫比亞大學（簡稱：UBC）是一所位于加拿大BC省的公立研究型大學。該大學成立于1908年，是BC省最古老的高等學府。前身為加拿大大學排行榜排名第一的 McGill University 分校，后于 1915 年獨立。

UBC是加拿大著名公立研究型大學，一直躋身世界 40 所最佳大學之列。有兩個主要校區：溫哥華校區和位于基洛納的奧肯那根校區。在經歷了上百年的發展，UBC成為了蜚聲全球的頂級綜合研究型大學，在加拿大排名中保持前三，其學術實力多年保持在世界前50，是全球最頂級的20所公立大學之一。UBC集教學與科研于一身，它涉及的領域非常廣泛，提供人文、自然科學、醫學、法學、商學等領域的本科、研究生課程及一些專業課程。UBC師資力量雄厚，教學與科研水平都處于世界領先水平。

在世界五十強院校中，UBC是加拿大僅有的三所院校中的一所，此外，在北美院校排名中，UBC也穩居前十強。該校著名的學者與教授中就有1999年諾貝爾經濟學獎得主有歐元之父之稱羅伯特 · 蒙代爾和1993年諾貝爾化學獎得主邁克爾 · 斯密斯教授。截至2017年，8位諾貝爾獎獲得者，71位羅德學者，65位奧運選手，美國藝術與科學學院和皇家學會的8位研究員，以及加拿大皇家學會的208位研究員都加入了UBC 。三位加拿大總理，包括加拿大第一位女總理金坎貝爾和現任總理賈斯汀·特魯多，都曾在UBC接受過教育。