南京貝賽思Basis國際學校印象

前幾天，一個朋友說離家不遠的南京貝賽思（BASIS）國際學校有說明會，學校是以我經常和孩子玩的STEM為課程體系，我立刻預約時間，因為我對學校的STEAM教學和實踐好奇已久。

決定去參觀的原因，并不是因為我要給孩子上這所學校，這是我參觀的第一所國際學校，但是對國際知名學校是一個什么樣子的存在，我還是充滿好奇的。以前工作的時候，直屬老板是個美國人，他的工作態度，方式和熱情與我們還是有很大不同的，為了按時deliver項目圣誕節期間保持每天越洋電話跟進，team做出成績時主動幫我們申請大包的獎勵，當他換到西雅圖工作的時候都不忘發信問我愿意過去否，我和老公在美西蜜月旅行時又像老父親一樣叮囑，無論什么問題無論什么時候都可以給他電話，至今回想這些都讓我感動萬分，我想和從小接受的教育，文化熏陶也是有直接關系的。

走訪學校的第一印象

這所學校坐落在仙林的蘭德地理產業園內，共有9棟辦公樓建筑，這和我想象中的綠樹成蔭，一片花園流水式的建筑群還是有很大落差的。

校長Mark來自倫敦，曾經在東京，希臘，墨西哥等多地的國際學校工作，他有2個可愛的女兒，之前就讀于深圳的貝賽思學校。他以校長和父親的身份介紹了學校和女兒期間成長的故事，透過畫面，孩子身上的書卷氣和眉眼間的靈動都令我印象深刻。

學校的課程設置

我以前對這所學校的學術濃厚有所耳聞，看到學校的課程設置，才真的理解多學科交叉使用，培養創造性思維和問題解決能力是深入在每一個階段的學習和實驗中。

像我了解比較多的幼兒園階段，除了日常的活動，故事時間等，還有世界探索和科學，藝術啟蒙等，像吉吉這半年對身體和恐龍，化石科普特別感興趣，雖然我們不建議過早的引入知識教學，但是如果有老師引導和鼓勵孩子，通過科學的啟蒙，激發孩子的好奇和求知的天性，去了解世界并與之建立聯系，我想也是早教一個很重要的方面。

另外在課程設置中考慮很周到的是“橋梁階段”，幼兒園大班就是其中之一，比如這一年的作息時間就取消了午睡，課程設置逐漸向小學調整，通過參觀小學部，和小學部同學的互動，寫信等活動，積極準備“幼升小”，讓孩子從心理和日常的節奏中積極的過渡到小學。

這是一個小班的教室。

我們都知道在孩子的求學期間，5，6年級也是幫助孩子從具象思維過渡到抽象思維的最佳時期，引導孩子從閱讀理解到閱讀解釋，由數據收集到數據分析，由數學計算到數學推理......慢慢的把知識變成工具。

回想我們的小學階段，主要是被動吸收知識，學科之間相對比較獨立。在Basis有個很好的例子是：1-3年級孩子在科學工程課上會學到輪軸等知識，請孩子在即將到來的戲劇表演《查理和巧克力工廠》制作道具“大型的能旋轉的棒棒糖”，這就是一個工程和戲劇課知識交叉運用的好時候，需要先進行研究，包括輪軸結構的簡單機械知識，并通過設計和制作小型的輪軸結構，進一步學習相關的工程知識；初步研究后，孩子們再一起嘗試不同的輪軸組裝方式，并通過改變重量，形狀和材料等，觀察對于旋轉效果的影響。

比起知識，我想在小學階段更重要的是是教會學生如何學習。

通過老師的引導幫助孩子建立不同學科間的聯系，孩子能學會主動運用知識去解決問題，這也就是所謂的“點燃火種吧”，日后的學習和生活中，孩子就去主動求索，利用所學知識解決問題，這也是學習的價值所在。

當然國際學校各種豐富的課外活動，這些就不多做介紹了。

老師以及人文

老師是學校的靈魂，有熱情的老師才會培養出熱愛學習的學生。我們上學時，如果喜歡某一學科的老師，對這門課的熱情格外高漲，成績也會好很多。

從1年級開始，學生就開始全天走班學習。每科都有對應專業的學科老師授課。Basis的老師都是本科以上學歷，也有一些比如教授物理的是從MIT畢業的博士學位。

期間還有個小插曲，校長家的小女兒Bella很喜歡戲劇和她倫敦的戲劇老師，Mark就把這個戲劇老師從倫敦挖到了南京校區，喜歡戲劇的小朋友也算有福了。

我之前在網上看到有深圳貝賽思的家長反應老師流動性很大，Mark校長現場說他們現在和老師簽定的都是最短3年的合同，這也算是保持穩定的一個不錯的方法。

忍不住插一句，也許很多爸媽覺得國際學校會輕松很多，但Basis 采用的是超前學習模式，在學習進度上領先其他學校同級學生至少一個年級。那些出色的孩子，非常地努力，比普通孩子付出更多，課余期間需要到圖書館查閱大量的資料。

在同行參觀的家長中，有一位媽媽帶著兩個孩子，格外顯眼。一個是準備轉到2年級的弟弟和一個準備轉到6年級的姐姐。弟弟喜歡籃球，姐姐喜歡戲劇。在參觀期間，姐弟倆對自己感興趣的問題都是主動提問，比如籃球場館在哪里，能不能帶我去看看；劇場舞臺有多大，如果遇到大型表演舞臺放不下怎么辦......這是他們自己的事，在給自己挑選學校，孩子身上的那種獨立，堅韌和自我想成長的力量給我留下了深刻的影響。

無論在哪里，都能看到不同風格的童年，給孩子挑選什么樣的學校，和父母的思維，家長的期待值和整個家庭的執行力，都是密切相關的，參觀完學校還是給了我很多的啟發和期待。