美國的兩所高考加工廠學(xué)校簡介（下）

美版“毛坦廠中學(xué)”誓與衡中比天高

與BASIS類似，美國還有一所類似中國“毛坦廠中學(xué)”的學(xué)校，穩(wěn)坐U.S.News全美最好公立高中排名前10寶座，建校短短幾年，便成為北美排名第一，全世界第二大的高中，被稱為當(dāng)之無愧的美國高中里的“常青藤”。

這所學(xué)校就是International Academy。

得此殊榮，IA的學(xué)術(shù)成績究竟有多突出？

根據(jù)IA的官網(wǎng)公布的信息，IA畢業(yè)生文憑的獲得率是96%，遠(yuǎn)高于世界78%的平均水平。每年IA都能輸送百名以上學(xué)生進(jìn)入哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓、斯坦福、MIT等美國排名前30的名校。（注：IA每一屆畢業(yè)生數(shù)量在350-400之間。）

與BASIS不同的是，他們的生源質(zhì)量并沒有這么突出。美國公立高中錄取學(xué)生采用多學(xué)區(qū)搖號(hào)的方式，搖號(hào)錄取率在30%左右。即便有一些慕名而來的家庭會(huì)在IA的學(xué)區(qū)租房、購房，提高自家孩子入讀IA的幾率，但事實(shí)上，IA的生源與同一學(xué)區(qū)其他公立學(xué)校并無二致。

那他們是如何做到如此突出的學(xué)術(shù)成績呢？

一、高壓學(xué)習(xí)，學(xué)生痛哭

正常六大課程體系我們都了解，包括語言，第二語言，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的文理程度揚(yáng)長避短，選擇不修某些不擅長的課程。

但在IA卻行不通。

密歇根州有60多所學(xué)校，但只有IA體系下6所學(xué)校要求學(xué)生修滿全科。

所以盡管每天下午兩點(diǎn)半就放學(xué)了，但I(xiàn)A學(xué)生要花大量時(shí)間完成作業(yè)，參加社團(tuán)活動(dòng)，甚至接受課外補(bǔ)習(xí)。

曾有一位從IA畢業(yè)的學(xué)生透露，進(jìn)入IA之前，她是一個(gè)典型的“好學(xué)生”，所有人都認(rèn)為她可以完全適應(yīng)IA這種以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的高壓環(huán)境。

但隨著學(xué)習(xí)曲線的陡然提升，她睡得越來越少，因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)壓力，她經(jīng)常感到頭痛，甚至因壓力過大而哭泣。雖然之前她預(yù)計(jì)到了IA在學(xué)術(shù)上具有挑戰(zhàn)性，但是這個(gè)程度比她想象得要高得多。

二、雞血沖擊，末位淘汰

同為體系，如果說一般學(xué)生上的屬于“Normal模式”，那么IA學(xué)校的可就是“Hard模式”了。

詢問任何一個(gè)IA的學(xué)生，他們都會(huì)告訴你，除非你在12年級結(jié)束時(shí)的6次考試中，每一次都獲得5分或以上（滿分為7分），否則這些努力都毫無意義，他們將無法獲得的學(xué)位，那意味著他們將在申請大學(xué)中喪失競爭優(yōu)勢。

也有人表示，“在高中階段前三個(gè)年級結(jié)束時(shí)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)C以下，學(xué)校就會(huì)與學(xué)生和其家長溝通，第二次出現(xiàn)C以下成績時(shí)，IA就會(huì)對其勸退。”

而且因?yàn)楣⒏咧薪?jīng)費(fèi)有限，IA在體育設(shè)施方面做了極大壓縮，不開設(shè)體育課，如果學(xué)生想堅(jiān)持體育鍛煉，他們只能回到自己學(xué)區(qū)的普通高中進(jìn)行。

有些學(xué)生沒辦法承受這樣的壓力，他們失眠、患病、在心理辦公室大哭……但其實(shí)他們的成績都還不錯(cuò)。

有些人覺得這些學(xué)生犧牲了自己的睡眠以及很多東西來換取進(jìn)入好大學(xué)的機(jī)會(huì)，實(shí)在得不償失。

“雞血“ 教育，爭議與迷思

以上兩所學(xué)校對于美國主流教育屆是一種強(qiáng)烈的沖擊，也被美國教育界詬病為考試機(jī)器。

但在大量調(diào)研之后發(fā)現(xiàn)，這種嚴(yán)格的教育對于各個(gè)種族提高大學(xué)錄取率都是有好處的。比如Education Finance And Policy 發(fā)表的文章：證明這類No Excuses的特許學(xué)校對于提高大學(xué)錄入是好的。

為此曾獲“普利策獎(jiǎng)”的美國記者愛德華·休姆斯，花了一學(xué)年時(shí)間在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲點(diǎn)”。

他在這所學(xué)校聽課、和學(xué)生聊天、采訪學(xué)生和老師們，還在這個(gè)學(xué)校教一門論文寫作課，甚至也親自參加考試。一年的體驗(yàn)，讓他寫成一本書，書名叫《夢想的學(xué)校》。

在長達(dá)188頁的第一章中，他用了這樣的長標(biāo)題：“4是有魔力的數(shù)字：4小時(shí)睡眠，4杯拿鐵，4.0”。這本書描述了惠特尼高中的學(xué)生群像：為了得到最高的平均成績4.0，他們一天只睡4個(gè)小時(shí)，灌下4大罐拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過一整夜。

而且從結(jié)果來看，這“雞血”的校風(fēng)確實(shí)改變了大量寒門子弟的命運(yùn)。絕大部分IA學(xué)生竟也表示，還是覺得在IA的歷練經(jīng)歷彌足珍貴，獲益良多，利大于弊。

但具體這樣的方式對于青春期孩子的內(nèi)心會(huì)否有什么樣的創(chuàng)傷呢？我們還不了解。

美國的兩所高考加工廠學(xué)校簡介（上）

以上就是關(guān)于【美國的兩所高考加工廠學(xué)校簡介（下）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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