藤校青睞的計算機科學（CS）社團

STEM專業向來是中國學生最熱門的專業之一，其中尤以計算機科學（CS）最為火爆。根據美國勞工部的數據，計算機科學領域的從業者年薪為11萬美元，而到2024年，這一領域的薪資還將增長11%。隨著美國科技產業的不斷變革，技術的不斷創新，世界的不斷變化，就業市場對于學生的編程能力、數據分析能力以及其他方面的計算機技能要求越來越高。如果一個學生的專業是CS，那么他們未來留在美國就業的幾率會比其他專業高出很多。

然而，美好的發展前景往往意味著更高的挑戰，CS專業早已成為美國高校申請難度最大的專業，甚至沒有之一。能夠成功入讀CS專業的學生不僅要有絕對過硬的GPA和標化成績，還需要足夠量且足夠深的相關活動，提升自己的背景，增加錄取幾率。

那么究竟什么樣的活動才能幫助自己邁進名校的CS專業呢？?

活動的四個層級

在探討具體活動之前，我們不妨先回顧一下高中社團活動的四個Level。這些年，隨著留學申請信息越來越透明，很多同學已經明白，隨便參加一個高中社團或者周末的志愿者活動已經無法提升你的錄取機會了。你的課外活動是否能給招生官留下深刻的印象，一般會取決于多重因素。一般來說，我們會將活動分成四個Level。每個Level對申請的助力作用是不一樣的。

Level 1Level 1 是最基礎的一級，也是在招生官在申請材料中最常見到的一級。毫無疑問，這類活動在申請時只能扮演填補空白的作用，讓自己的活動數量不要看著少的可憐。但對申請產生的積極作用非常有限。從參與程度上看，學生的參與程度非常有限，既沒有獲得什么領導職位，也沒有獲得任何認可。

Level 1 的活動往往是參加了某個樂隊，或者成為某個金融社團的成員。That’s it！這樣的活動對申請作用非常有限，充其量只能證明你對某個領域有點興趣，僅此而已了。

Level 2

Level 2 級別的活動會比Level 1稍微好一點。要想將活動做到Level 2的水平，學生需要在活動中小有成就。比如，參與一個攝影社團至少要足夠積極，讓人家感覺社團里少了你就仿佛缺了些什么；如果你參加了學校的科技展，那么至少也取個名次。

通常來說，Level 2 的活動和成就可以突出學生在某一個領域的技能，但是這些技能并不具有唯一性，也不是很特別的。換句話說，雕蟲小技，不足為奇。但有點小技總比沒有好。

Level 3

Level 3 級別也是絕大部分學生能夠取得的最高成就了。達到這個水準，學生要么是某個球隊的隊長，要么自己的樂隊在全國取得了驕人的名次，要么在地區的科技展上獲得了較大成就，或者成為了辯論隊的主席。這些成就不僅令人印象深刻，還可以讓充分展示你的相關技能、參與度以及領導力。如果一個學生的活動list上能夠有2到3個Level 3級別的活動，那么可以說是相當了不起了。絕大部分能夠邁進Top 20的學生，都至少有2-3個Level 3水平的活動。然而，Level 3還不是最高級。

Level 4

如果說Level 3 能夠幫你學生躋身Top 30甚至Top 20，那么Level 4就是王牌藤校的敲門磚了。達到Level 4級別的活動可以算得上是最高級別的活動成就。

比如，如果你打網球，至少也得有個比較不錯的的世界排名或者全國排名；如果你想去夏校，至少也要進入了RSI （MIT）、SUMaC（Stanford）等競爭最激烈的頂級夏校；如果你參加了模擬法庭的比賽，應該要拿到全國非常靠前的名次。

這些成就都可以被視作Level 4級別的活動。每年，僅有極少的學生可以取得這樣的成績，從而使他們的申請可以脫穎而出，邁進哈耶普這類藤校中的藤校。

CS類背景提升活動

了解了活動的四個Level，我們再來看看什么樣的活動可以幫你邁進頂級名校的CS專業。以下列出的幾項活動僅僅是一部分參考，且尤其適于美高和國際高中的學生。這些活動的級別可以從Level 2 到 Level 4，但具體做到什么程度，全憑學生的個人能力和參與熱情。

3D Printing Club

Artificial Intelligence Club

Computer Science Club

Cybersecurity Club

Electronics Club

Ham Radio Club

Information Technology (IT) Club

Makerspace

Programming Club

Robotics Club

Video Game Design Club

Web Design Club

以上這些社團活動和計算機科學高度相關，這些社團可以向學生介紹熱門的CS理念和技能，同時形成未來的學習目標和發展規劃。

除了社團活動，學生還有大量的學術活動資源可以參加，?

美國計算機科學聯盟

The American Computer Science League

https://www.acsl.org

美國計算機科學聯盟是一個國際性組織，為小學生、初中生和高中生舉辦不同級別的計算機科學學術活動。每個學術活動都分為writing part和programming part，涵蓋的領域包括數字電子技術、布爾代數、計算機編碼系統和圖論。

網絡愛國者

CyberPatriot

https://www.uscyberpatriot.org

網絡愛國者是一個專為美國年輕人設計的網絡教育項目，旨在引導學生在網絡安全方面發展。每年，網絡愛國者會舉辦針對美國高中和初中的全國青年網絡防務學術活動。參賽隊伍需要在一個操作系統的虛擬圖像中識別已知的網絡安全缺陷。

第一機器人

First Robotics

https://www.firstinspires.org/robotics/frc

第一機器人是一項國際機器人大賽，參賽學生自己設計的機器人，完成一系列任務，比如投球入門等等。每個團隊需要包含學生、指導老師、教練，學生可以通過比賽組委會提供的資源和自己研發的資源制作自己的機器人。

VEX 機器人

VEX Robotics

https://www.vexrobotics.com

VEX機器人認為是世界最大型的機器人賽事。比賽向小學生、中學生和大學生同時開放，學生會根據年級和年齡被分配到不同的參賽組。比賽中，組委會會為每個參賽隊伍設立一系列挑戰，學生需要利用自己制作的機器人完成挑戰。

以上的社團活動和學術活動項目可供大家進行參考。具體的選擇還需要根據學生的興趣愛好決定。

很多家長常常會問一個問題：活動A和活動B哪個更好？在上述CS領域的活動里，沒有誰被誰更好。如果學生想通過活動申請到藤校，那么決定因素在于學生能夠多大程度的投入到活動中，取得什么樣的成就。因此，一旦做出選擇，學生還需要有一定的恒心和毅力。

創辦自己的CS社團

CS社團聽上去給力，但并非每個學校都有充足的資源。此時需要學生發揮主觀能動性，創辦社團。那么如何操作呢？除了要向學校報備以外，學生需要找到一位教師作為指導老師。與其他的大部分社團有所不同，CS這類專業對專業性要求非常高，因此建議在組建社團時，需要選擇一位在CS領域有所建樹的老師作為導師。

CS社團的另一個重要因素是有一定的基礎設備條件，比如電腦、平板電腦電腦等。在開始進入社團申請流程前，務必要通過指導老師向學校確認是否有相關的設備。對于美高學生，假如學校無法提供相關設備資源，那么學生還可以向外界求助。

在美國的每個社區都有自己的社區中心（community center）或者圖書館，這些公共場所都有相關的設備資源，且愿意分享給學生使用。因此學生只需要聯系當地的相關機構說明情況，一般不會有問題。屆時，只要把社團的活動地點轉移到這些公共場所就可以了。

此外，美國的民間力量很強大，有時幸運的學生還可以找到當地一些私營企業幫忙捐助一些設備，或者和一些在科技行業的業內人士建立聯系，了解他們都在使用什么樣的系統和資源設備。在美國，很多企業會愿意免費提供相關設備給學生使用，從而達到為自己企業宣傳的目的。這對于學生和企業來說也是各取所需的好事。

吸納成員

社團成員招新向來是比較頭疼的事。每個社團在學年初都在招新，因此社團之間面臨著激烈競爭。一不留神，小伙伴們就都被別的社團搶走了。CS社團其實是相對比較有競爭力的社團。首先，CS專業是個可以引領技術革命的專業。在過去10年，我們看到技術的變革給許多行業帶來了顛覆性的變化，比如媒體。而我們可以預見，在未來的5G時代，技術還將繼續給更多的傳統行業帶來極具顛覆性的變革。可以說，一腳邁進CS領域可以給學生的未來發展帶來無限可能。

其次，從功力點的角度看，CS專業的畢業生在美國的就業機會更多，薪資待遇較高，且屬于STEM專業，在美國留下的機會更大。不僅如此，對比一下各個專業畢業生在畢業10年后的發展情況，CS專業往往也會更勝一籌。

在吸納成員時，無論是舉辦招新會，還是在社交網絡或者私下層面上吸納成員，若能將CS專業的上述各大優勢突出出來，那么有意向的成員自然會向你靠攏。

CS社團能做什么

在舉行CS社團的活動時，可以從兩個導向進行活動規劃：以學為主和以用為主。學生可以在第一次例會的時候舉行集體的頭腦風暴，然后列出一個學期甚至一個學年的活動規劃。以學為主主要聚焦在知識層面的學習。此時，社團可以網絡資源的力量提升CS技能。目前，各大網絡平臺已經有非常豐富的CS類相關課程。組織者可以從較為基礎的課程開始，組織社團成員學習，提升編程和各項計算機相關技能。

我在這里推薦兩個平臺：

Coursera: www.coursera.org

Grow with Google:?https://grow.google

這兩個個平臺里都有非常豐富的資源供初學者進行學習。以Coursera為例，在課程搜索欄里搜索Computer Science，馬上可以看到四個beginner level的課程，其中甚至包括Princeton University的Computer Science: Programming with a Purpose。除了beginner level的課程外，還可以看到intermediate level的課程，甚至一些學位課程。

Coursera網站關于CS類課程

請指導老師幫忙選擇合適的課程，然后組織社團成員一起學習，相互討論和幫助，將對提升CS技能大有幫助。

除了線上課程，還有同學會選擇自學Computer Science AP課程，有的社團會將相關課程融入到社團活動中，增加大家的學習效率，并且在AP考試中取得高分，一舉兩得。

除了以學為主的社團形式，CS社團還可以采取以用為主的模式展開活動。

以用為主主要是通過計算機技術解決你所在的社區遇到的挑戰和問題。這個不僅考驗學生的計算機技能，同時也考察學生對周遭的觀察能力和發現問題的能力。實際上，以用為主的實踐也是提升學生創新精神和商業眼光的機會。因為問題出現的時候，往往也是商機出現的時候。

比如，有些美高學生會利用CS技術幫助當地的了養老院改善電子郵件系統，使老人在使用電子郵件時，不會再為復雜的界面所困擾；有的學生會自己設計一個交通app，為當地的列車、公交和地鐵提供路線查詢和信息資訊的服務；還有的學生發現自己學校的官網非常陳舊，會突發奇想幫助學校做網站升級；甚至有的學生會聯系當地的一些NGO機構，幫助他們設計網頁，進行公益項目的推廣。

如果社團內有同學人脈資源比較豐富，那么社團還可以組織學生參觀當地的科技企業，請業內人士為社團進行業務分享。這些活動不僅可以豐富活動形式，也可以讓假如CS社團的同學對未來的職業規劃形成更加全面的憧憬。這些視野上的改變也會為每個同學在申請大學的文書寫作上提供新鮮的角度。

分享成果

每到學年的最后，CS社團可以將自己學到的內容分享給學校的其他學生。有的學生會將社團活動制作成視頻短片，有的學生會向其他同學展示自己制作的app或者網站，有的學生會開公開課向其他學生介紹簡易編程。總之，一個好的社團不應僅僅局限在自娛自樂的狀態，還應該和社團外的朋友進行互動交流。有些能力較強的高中生，甚至可以考慮利用自己學到的CS技能做一些實事。

比如，我自己的一個學生在高中時期自學了不少CS技能，于是自己協助大學教授做起了研究；還有學生在耳機測評領域發現了商機，于是制作了相關網站，并開始盈利賺錢；還有學生在硅谷直接承接了一些科技企業的部分項目。

這些學生不僅將學到的知識靈活用于實踐，有些非常厲害的學生甚至在高中階段已經可以利用自己的技能賺錢，解決部分學費和生活開支。我見過最厲害的學生，從大一開始，自己在美國的學費和生活費都是依靠自己的CS技能解決的，甚至還買了一輛不錯的二手車。

如果一個大學申請者能夠將活動和技能做到這個份上，那么他的活動Level基本上可以達到Level 3甚至Level 4的水平。這個時候，只要自己的標化、GPA、推薦信、文書、面試等各項指標不要表現的太差，那么藤校的大門基本上已有比較大的把握了。