3招做好新學(xué)期國際學(xué)校入學(xué)規(guī)劃

暑假額度快要用完了，在前段時(shí)間秋季招生中順利考入國際學(xué)校的學(xué)生們，即將面對(duì)一個(gè)新鮮有趣，同時(shí)也和從前截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的學(xué)生表示擔(dān)憂：之前那么多年都習(xí)慣了聽老師講中文上課，包括英語課上也會(huì)聽到很多中文，但是國際學(xué)校是全英文授課的，擔(dān)心自己會(huì)聽不懂跟不上，影響GPA！這樣的擔(dān)憂不無道理，不過，從體制內(nèi)轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，難以適應(yīng)的地方可不僅僅只有英語問題，而是主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

?01. 課程難度?

進(jìn)入國際學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生面對(duì)的是這三大主流課程體系的其中之一：IB/ A / 美高+從體制內(nèi)課程轉(zhuǎn)向這三大國際課程，首先需要面對(duì)的就是這幾大課程的難度挑戰(zhàn)：?課程難點(diǎn)在于課業(yè)負(fù)擔(dān)重。包含六大課程組及三門必修課，六大課程組中的課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程SL和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程HL。要求學(xué)生至少從六大課程組中選六門課+三門必修課，這六門課中至少有三門是HL。除了對(duì)學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

A 課程的一個(gè)難點(diǎn)在選科。舉個(gè)例子：不少學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)類商學(xué)類課程比數(shù)學(xué)物理課程簡單，因而放棄數(shù)學(xué)物理，選擇讀A 的經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、地理等課程。然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)對(duì)英語的要求遠(yuǎn)高于數(shù)學(xué)物理，如果中國中學(xué)生沒有充分的準(zhǔn)備，往往會(huì)讀不下去。美高+課程的難點(diǎn)在于，是大學(xué)預(yù)科課程，幾乎每門課程的學(xué)習(xí)難度都很高。其中生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級(jí)的課程；而一些語言類，如法語、西班牙語、德語等，需要完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個(gè)學(xué)期的課程，難度可想而知。

?02. 時(shí)間分配?

一般來說，國際學(xué)校下午4:30開始，學(xué)生就進(jìn)入“休息”時(shí)間了。在這段時(shí)間里，有的學(xué)校會(huì)讓學(xué)生參與各種興趣小組來發(fā)展興趣愛好，也有一部分學(xué)校會(huì)把時(shí)間交給學(xué)生自主安排。而剛從體制內(nèi)轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的同學(xué)，在之前的學(xué)校已經(jīng)習(xí)慣了所有的時(shí)間都被老師安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，突然一下子有了這么多空閑時(shí)間，可能沒有能力妥善安排，或是過于“放松”。另外，國際學(xué)校在作業(yè)設(shè)置上有時(shí)周期較長，很多作業(yè)不是今天布置明天交，而是下周甚至下個(gè)月交。有拖延癥的學(xué)生，如果拖到deadline前一天才想到趕作業(yè)，一般來說即使熬一整夜，也是完不成作業(yè)的，而不按時(shí)交作業(yè)會(huì)對(duì)GPA造成很大的影響。

?03. 關(guān)于考試?

國際學(xué)校的全英文考試對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難關(guān)。國際學(xué)校的考試，幾乎全科都是英文的，包括數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)……學(xué)生不但要學(xué)好課程知識(shí)，還要熟知各科專業(yè)詞匯，適應(yīng)題目的英文表述方式，比如：數(shù)學(xué)：“等邊三角形”怎么說？“從A點(diǎn)向BC邊的中點(diǎn)劃一條直線”怎么表達(dá)？物理：中子、質(zhì)子、波峰、波谷的英文寫法是什么？歷史：奧匈帝國、15世紀(jì)宗教改革怎么說？有些學(xué)生明明原本各科基礎(chǔ)都不錯(cuò)，卻因?yàn)檫@些內(nèi)容的專業(yè)詞匯和表達(dá)看不懂，導(dǎo)致最后考出很難看的成績，會(huì)嚴(yán)重打擊到他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的信心，而這對(duì)往后的學(xué)習(xí)也會(huì)造成長期的負(fù)面影響。