盤點美國大學的吉祥物

在美國大學文化當中，吉祥物是一個不可或缺的存在，和學校的歷史和文化都有著緊密的聯系，吉祥物形象生動的模樣也極大地提高了學校的名氣。前幾天小峰也帶大家認識了耶魯的吉祥物——“英俊的大丹”，現在小峰就帶著大家看看其他美國大學的萌寵。

1卡耐基梅隆大學(Carnegie Mellon Univmatchersity)

犬類深受美國大學的喜歡，除了耶魯大學，卡內基梅隆大學也把斗牛犬作為學校的吉祥物。這是一只帶著各自圍巾的斗牛犬，名字叫做Tartan，卡內基梅隆大學的校報名字就是以吉祥物The Tartan命名的。

2普林斯頓大學 （Princeton University）

虎是普林斯頓大學的標志和吉祥物，所以虎的各種塑像在校區比比皆是。這只虎也代表了可靠，踏實的品質，深受歡迎。正如大家對普林斯頓的準確評價：沒有一所學校比他能產生更好的學者和給人以更值得尊重的教養。

3芝加哥大學 （University of Chicago）

芝加哥大學的吉祥物是一只浴火重生的火鳳凰。當年芝加哥大學幾近破產，再這樣的危機之中，人們依然沒有放棄拯救這所學校，就是這種不放棄的精神引來了投資，最終讓芝加哥大學脫離困境，并且發展成了如今這番模樣。為了紀念這番浴火重生，學校將吉祥物定為鳳凰，同時也象征了不畏險阻，堅持進取的偉大品質。

4約翰·霍普金斯大學 （The Johns Hopkins University）

約翰·霍普金斯大學的吉祥物是冠藍鴉，冠藍鴉已被許多運動團體作為吉祥物，代表著學校的積極進取的體育精神。有學生組織了投票，想給這只冠藍鴉起個名字，經過一番角逐，最后勝出的名字是Jay，從此Blue Jay就成了這只萌寵的名字。

5佩珀代因大學 （Pepperdine University）

有些學校的吉祥物相對比較奇葩，是的，你沒看錯！佩珀代因大學的吉祥物就是一個巨大的海浪形象！由于學校臨近大海的地理位置，選擇以海浪作為吉祥物。這所大學是美國一流的私立研究性大學，環境優美，俗稱基督教中的“哈佛大學”。

美國大學吉祥物已有百余年的發展史，形成了以人物、動物、植物等為原型和基礎的單一型與復合型兩種類別。吉祥物與美國大學融為一體，滲透于校園生活的方方面面，成為大學文化的重要組成部分，形成了自己獨有的文化品格，主要包括求異品質、嚴謹態度、民主理念和競爭精神。

個性化的追求與獨特性的呈現一直是美國大學文化中最為重要的倡導，“與眾不同才是生存之道”，這點在美國大學的吉祥物中表現得淋漓盡致。在選取大學吉祥物時，這種身份標識備選的首要原則就是個性化與獨特性，即具有求異的品質，不僅不能與其他學校相似，而且在創新的同時一定要體現本校的特色

6加州大學圣克魯斯分校（UC Santa Cruz，UCSC）

加州大學圣克魯斯分校（UC Santa Cruz，UCSC）的吉祥物香蕉蛞蝓（Banana Slug，國內俗稱鼻涕蟲）所體現的求異特質就特別明顯，與一般大學吉祥物的強健、靈活、力量選取要素不同，選取這個行動緩慢的黃色軟體生物作為吉祥物讓很多人覺得匪夷所思。

該校也對它進行了詳細的解說，這種生物生存于濕潤的森林，與該校位于紅木森林保護區的地理位置不謀而合。此外，學生們對這個行動遲緩生物的喜愛也是對許多美國大學過度關注體育學術活動結果表示反抗，該校師生認為體育運動的目的在于享受樂趣而非贏得比賽勝利，應該保持一種終身運動的精神。可見，該校師生為其吉祥物賦予了一種新的含義和力量。

保持嚴謹是美國大學在吉祥物態度上的一種理性守持，雖然美國大學吉祥物的種類繁多，也具有求異品質，個性化特質明顯，但并不意味著可以隨意選取和使用吉祥物。

7麻省理工學院（MIT）

美國大學對吉祥物保持嚴謹態度的一個重要體現就是學校對吉祥物的大小、尺碼、顏色、材質、造型等都有嚴格的規定，注重對知識產權與商標所有權的保護，這是對學校文化的尊重。

以麻省理工學院（MIT）的吉祥物海貍蒂姆（Tim the Beaver）為例，在MIT的官網上有專門的網頁對其進行詳細說明，規定了三種顏色版本和四種不同姿態，同時對海貍蒂姆的全身圖（full body）、半身圖（half body）、前視圖（front view）、3/4視圖（three-quarter view）、背景圖、比例、尺寸等都做出明確的規定。

美國大學吉祥物文化品格中遵循民主理念，主要體現在推薦主體和遴選對象上的平等性，大學充分尊重各方主體的意見，對于推薦的吉祥物備選對象都能給予充分重視，一視同仁，吉祥物最終通過民主投票集體表決，根據少數服從多數的原則選取。

8加州大學歐文分校（UC Irvine，UCI）

加州大學歐文分校（UC Irvine，UCI）的吉祥物食蟻獸彼得（Peter the Anteater）就是采用民主投票的方式選取的，其最終以56％的投票贏得了勝利，擊敗了獨角獸、海鷹、斗牛、野牛、半人馬等候選對象，在1965年11月30日當選為UCI的官方吉祥物。

食蟻獸彼得成為學校具象化的文化載體和標識，這本身就是一種規范化程序實現的文化包容的產物，同時也傳遞出一種對UCI辦學治校育人理念的認同。

美國大學吉祥物對競爭精神的強調體現在吉祥物的商標意識、形象推廣、體育競技，甚至是吉祥物本身的排名比較。無論是選取時秉承的獨一無二，還是考慮到對抗關系蘊含的引申含義，亦或是推廣時的榮譽之戰，時時刻刻體現著競爭，強調著競爭。

吉祥物競爭在美國大學的校際體育聯賽或其他大型競技類體育賽事中十分盛行，場地四周到處活躍著它們的身影，標志性色彩的隊服、帶有吉祥物標識的裝飾品、大型卡通人偶，有些實體吉祥物甚至親自披掛上陣，為學校的賽隊吶喊、加油、助威。

9南加州大學

以南加州大學為例，該大學的吉祥物就是一個特洛伊戰士的銅像雕塑，手持利劍與盾牌，一直保持著戰斗的姿態，象征著歐洲運動員的戰斗精神，而且銅像花崗巖底座上鐫刻的品質描述中也包含“勇敢”和“雄心勃勃”，這也充分賦予學校吉祥物競爭精神的內涵，傳遞強調競爭精神的文化氛圍。

吉祥物作為美國大學的符號標識，扮演著大學文化傳承的重要角色，在辦學、治校、育人的文化中都有所體現，倡導大學對個性的追求和多元文化的包容，呈現出求異、嚴謹、民主和競爭四種文化品格，體現了美國大學通過吉祥物來塑造自己大學文化品格的自覺和對自己大學文化品格的自信。