毛里求斯的教育介紹

毛求基礎(chǔ)教育的概況

寫這篇文章，我還是做了些研究的，比如專門去毛求教育部官網(wǎng)看了看，發(fā)現(xiàn)僅就教育學(xué)段來(lái)看，就分為這幾個(gè)層級(jí)：

Pre-Primary Education - 學(xué)前教育（一般指3-5歲），可理解為上小學(xué)之前的那個(gè)階段，由一個(gè)全名叫“The Early Childhood Care and Education Authority”(簡(jiǎn)稱ECCEA)來(lái)主管，在教育和人力資源及高等教育和科學(xué)研究部的支持下運(yùn)作。ECCEA之前稱為學(xué)前信托基金（成立于1984年），2008年6月正式開(kāi)始運(yùn)作。2008年6月16日公布了“2007幼兒學(xué)前教育及教育管理局法”。

這也許與大家一般想象中的一個(gè)全國(guó)統(tǒng)領(lǐng)下的教育部再加分部/廳統(tǒng)管的情況稍有出入，為何會(huì)單獨(dú)出來(lái)這樣一個(gè)部門，專管幼兒學(xué)前教育？我覺(jué)得不管怎樣，總歸是好事，畢竟很多時(shí)候，細(xì)化是專業(yè)性的直接體現(xiàn)。

再就是Primary Section了，包含1到6年級(jí)， 有公立及私立學(xué)校之分，遵循片區(qū)劃分制度，比如zone 1, zone 2, zone 3, zone 4，但私立可跨區(qū)域選擇，只要家庭負(fù)擔(dān)得起，完全沒(méi)問(wèn)題，公立則類似國(guó)內(nèi)，要看地區(qū)。

然后是Secondary Education，包含7年級(jí)到13年級(jí)，仍分公立及私立，我在網(wǎng)上一陣瞎找，找到了2019年相關(guān)部門針對(duì)私立學(xué)校劃分出來(lái)的5個(gè)zone：

可以看出，毛求規(guī)定的九年義務(wù)教育，涵蓋了1年級(jí)到9年級(jí)，九年級(jí)以后的十到十三年級(jí)，統(tǒng)稱為upper secondary，可以理解為國(guó)內(nèi)的高中。此時(shí)，學(xué)生通常可以有兩種選擇，一種是繼續(xù)讀高中，一種是更多類似職業(yè)文憑的培訓(xùn)，由技術(shù)和職業(yè)教育與培訓(xùn)部門（Technical and Vocational Education and Training TVET）負(fù)責(zé)，為9年級(jí)以后，11年級(jí)或13年級(jí)以后的學(xué)生提供替代途徑，從而獲得特定領(lǐng)域的國(guó)家證書，國(guó)家文憑或高等國(guó)家文憑。

關(guān)于學(xué)期（Term）

毛求雖然以雙語(yǔ)教育為可小小驕傲之處（英語(yǔ)和法語(yǔ)），但好的英語(yǔ)學(xué)校和法語(yǔ)學(xué)校各自獨(dú)立，都有自己的一套體系及風(fēng)格，后面會(huì)有更多詳細(xì)展開(kāi)。二者其實(shí)連每年大規(guī)模的入學(xué)時(shí)間(intake time)都不太一樣，前者（英語(yǔ)學(xué)校）每學(xué)年正式入學(xué)時(shí)間在每年一月，后者（法語(yǔ)學(xué)校）intake時(shí)間則跟國(guó)內(nèi)類似，即每年八月底，九月初那會(huì)兒，當(dāng)然，真要插班也是可以的，我這里講的大部分是共性的東西。比如，一年分為三學(xué)期 (term)，我去毛求教育部的官網(wǎng)查了一下，具體是這樣的：

可看到，小學(xué)和初高中學(xué)期前兩個(gè)學(xué)期的入學(xué)及放假時(shí)間一致，只有第三學(xué)期稍有不同，小學(xué)今年8月19號(hào)開(kāi)學(xué)，11月8號(hào)開(kāi)始放假，而中學(xué)則是8月12號(hào)開(kāi)學(xué)，10月31號(hào)放假，也就只是錯(cuò)開(kāi)了一周的時(shí)間。

關(guān)于課程（Curriculum）

就課程本身而言，這里有當(dāng)?shù)氐娜珖?guó)教學(xué)大綱（National Curriculum），也不乏各種自成體系的國(guó)際學(xué)校，有的屬一貫制的IB PYP(小學(xué)階段), MYP(中學(xué)階段), DP(國(guó)際預(yù)科文憑階段)學(xué)校，也有IGCSE, A-level的英式課程，還有專門遵循法國(guó)國(guó)家課程大綱的。

比如學(xué)前階段，即我們俗稱的早教階段，目前世界流行的三大早教體系，蒙臺(tái)梭利，瑞吉?dú)W，華德福，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)，還是在毛求，都因?yàn)槠湟撞僮餍裕墒辖逃啾绕渌麅审w系而言，更為常見(jiàn)。但是否是真的蒙氏教育，老師是否只依賴于工具本身，而與孩子缺乏基本互動(dòng)，這都是家長(zhǎng)們應(yīng)該考慮的。

此外，還有脫胎于下面馬上會(huì)提及的IPC的IEYC（Internatinal Early Years Curriculum）早教課程，這里也是有的。擇校時(shí)，可以適當(dāng)問(wèn)問(wèn)招生老師，以便了解更多。你問(wèn)得比較專業(yè)，對(duì)方也會(huì)打心眼里更重視你們嘛。

小學(xué)階段有的遵循“International Primary Curriculum (IPC)”（國(guó)際小學(xué)課程），有的會(huì)走IB PYP的道路，還有的會(huì)選擇當(dāng)?shù)氐娜珖?guó)教學(xué)大綱或承襲法國(guó)系統(tǒng)下的小學(xué)教育。

總而言之，人家真心是西方教育理念下培養(yǎng)起來(lái)的，不要特別指望小孩子，尤其在正式上小學(xué)之前，能學(xué)到些特別學(xué)術(shù)的東西，大部分都在玩手工/玩具，唱歌，然后就是俗稱的“放羊”（放風(fēng)）了。

考慮到其他課程的多樣性，這里僅放一下毛求當(dāng)?shù)厝珖?guó)教學(xué)大綱7到9年級(jí)的核心課程列表：

核心課程包含了英語(yǔ)，法語(yǔ)，科學(xué)，信息技術(shù)，技術(shù)學(xué)習(xí)，商業(yè)及企業(yè)家教育（企業(yè)家精神、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)），社會(huì)及現(xiàn)代學(xué)（歷史、地理、社會(huì)學(xué)），藝術(shù)及設(shè)計(jì)，可選的另一門語(yǔ)言（一門亞洲語(yǔ)言或阿拉伯語(yǔ)或當(dāng)?shù)氐目死飱W語(yǔ)），非核心課程則包括表演藝術(shù)，體育，生活技能及價(jià)值觀。

你還別說(shuō)，這些課程，雖屬當(dāng)?shù)卮缶V，但真要細(xì)究起來(lái)，和現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大熱的IB國(guó)際教育體系還蠻相似的。

也許是因?yàn)榭紤]到九年級(jí)后學(xué)生的選擇會(huì)有職業(yè)培訓(xùn)的走向可能，這些課程從一開(kāi)始就有濃濃的現(xiàn)實(shí)風(fēng)，很接地氣。除去語(yǔ)言類的部分，七到九年級(jí)的孩子就已經(jīng)要開(kāi)始學(xué)商業(yè)、技術(shù)、社會(huì)等較為抽象的課程。這種做法，值得稱贊。

關(guān)于教師及語(yǔ)言（Teachers & Languages）

我把師資及語(yǔ)言放在了一起，因?yàn)檫@兩個(gè)東西聯(lián)系很緊密。先說(shuō)一下老師，毛求老師的待遇一般，不像澳洲，是真好。這里的老師多為印度裔、穆斯林裔，也有白人老師，華裔老師也有，但都不多，然而國(guó)人的普遍心態(tài)是，白人老師多，才顯得更正規(guī)，更高大上。你如果沖著這個(gè)去，還是算了吧。

就教師責(zé)任心而言，因?yàn)槔蠋焸冏约捍蛐∫捕嗍俏鞣浇逃碌漠a(chǎn)物，所謂的耳提面命這種事，其實(shí)無(wú)論是國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校，還是這邊的國(guó)際學(xué)校，一般是不存在的，所以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)非常重要。

但幾個(gè)朋友告訴我，毛求的老師，尤其是到了高年級(jí)，專門背地里偷偷收費(fèi)給學(xué)生開(kāi)小灶（補(bǔ)習(xí)班）的現(xiàn)象很常見(jiàn)，有時(shí)，甚至有老師會(huì)專門為了開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，故意漏掉一些課堂里應(yīng)該要講的內(nèi)容，這樣就很不厚道了。而在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校，一般合同里都會(huì)有明文規(guī)定不許兼職，不許私下額外收費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生，而外教們一般也都沒(méi)有這個(gè)需求，因?yàn)樾剿炎銐蛘T人，犯不著還去占用私人時(shí)間去撈外快。

想來(lái)，這其實(shí)可能還是與這邊教師薪資不夠高有關(guān)，如果可以，誰(shuí)愿意沒(méi)事兒犧牲掉周末時(shí)間給一幫孩子補(bǔ)課啊？島國(guó)人民本就向來(lái)隨性，很多得過(guò)且過(guò)，倒也自在，因?yàn)槔婵捎^，所以才有了這門生意。所以，你以為這邊的孩子就沒(méi)有各種補(bǔ)習(xí)班或課外班了？呵呵，有點(diǎn)天真了！

當(dāng)然，還有朋友抱怨這里的老師有時(shí)改個(gè)卷子需要兩三周才能改出來(lái)，這個(gè)效率，也是真真服了，?島國(guó)人民的慢，在此處得到詮釋，也蠻無(wú)奈的。

而就語(yǔ)言這個(gè)層面，大家很多想到毛求得天獨(dú)厚的英法雙語(yǔ)環(huán)境，的確，在很多學(xué)校，尤其是公立學(xué)校，英語(yǔ)法語(yǔ)幾乎是同時(shí)展開(kāi)的，之前提課程的時(shí)候已提到。而在私立的國(guó)際學(xué)校，則更多傾向于某種語(yǔ)言為主流，比如英語(yǔ)為主要教授語(yǔ)言的國(guó)際學(xué)校，或法語(yǔ)為主要教授語(yǔ)言的國(guó)際學(xué)校，再輔以各自缺乏的那個(gè)語(yǔ)種作為第二語(yǔ)言，并非大家想象中的純雙語(yǔ)。

有的家長(zhǎng)可能還特別看重教師的口音，如果你碰上南非來(lái)的老師，很大機(jī)率是一口標(biāo)準(zhǔn)的英音，如果是其他國(guó)家，比如法國(guó)人，當(dāng)?shù)厝耍瑒t自帶各種風(fēng)格，你如果特別糾結(jié)這個(gè)，那估計(jì)得持續(xù)糾結(jié)好些年。

關(guān)于硬件（Hardware）

硬件，我的建議是，真心不要比，越比越沮喪，你隨便拿現(xiàn)在一二三線，甚至是三四線城市的學(xué)校硬件設(shè)施來(lái)比，估計(jì)都要好過(guò)這里大多數(shù)的學(xué)校。

我家之前上過(guò)的那家法語(yǔ)學(xué)校，有一點(diǎn)其實(shí)忘了說(shuō)，人家睡覺(jué)全是打的地鋪，兩三歲的孩子，老師拿個(gè)薄薄的小海綿墊放在地上，孩子們睡在海綿墊上，光腦補(bǔ)一下，估計(jì)很多家長(zhǎng)就無(wú)法接受。

再者，就學(xué)校規(guī)模而言，不要想太多，這里的很多幼兒園就是租用別人家的老房子，比如兩層樓的，外加外面一個(gè)小/大草坪，就了不得了。你想有什么塑膠跑道，籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，游泳場(chǎng)等等之類的，醒醒，專門去別的專業(yè)機(jī)構(gòu)/場(chǎng)館找比較合適。

總之，一句話，不要比，沒(méi)得比。

當(dāng)然，可補(bǔ)充的是，毛求學(xué)校的師生比，私立學(xué)校一般一個(gè)班也就至多二十幾個(gè)學(xué)生，一般不超過(guò)二十五個(gè)，公立學(xué)習(xí)的應(yīng)該會(huì)稍多一點(diǎn)，因?yàn)轭A(yù)算有限，這點(diǎn)與國(guó)內(nèi)的私立學(xué)校與公立學(xué)校的師生比沒(méi)什么特別差異。

關(guān)于學(xué)費(fèi)（Tuition Fee）

我的建議是，首先，你如果家里動(dòng)輒上千萬(wàn)資產(chǎn)，一年砸個(gè)幾十萬(wàn)學(xué)費(fèi)（此處專指國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校）供娃上學(xué)不是問(wèn)題，十幾年下來(lái)，兩三百萬(wàn)是小意思，那么不用考慮，直接留在國(guó)內(nèi)吧，無(wú)論硬件，軟件，總體來(lái)說(shuō)，確實(shí)在大概率上要比這邊的好很多。

但如果資本沒(méi)有那么雄厚/豪氣，綜合各種因素，這里的國(guó)際學(xué)校性價(jià)比簡(jiǎn)直不要太高！

除去每個(gè)學(xué)校一般都會(huì)收取的注冊(cè)費(fèi)（很多為一次性）外，有的學(xué)校注冊(cè)費(fèi)用會(huì)因當(dāng)?shù)厝嘶蛲鈬?guó)人稍有所區(qū)別，然而聽(tīng)說(shuō)最貴的也就大概五萬(wàn)盧比（人民幣一萬(wàn)塊），人家是按月收取學(xué)費(fèi)，且全年一般只收取十一個(gè)月學(xué)費(fèi)，這么實(shí)誠(chéng)的做法，我還是第一次遇見(jiàn)。

從幼兒園到高中，每月特別貴的好像也就一萬(wàn)多盧比（后來(lái)聽(tīng)島國(guó)媽媽說(shuō)也有每月達(dá)七千人民幣的學(xué)校，在毛求這已算是天價(jià)了），折合人民幣也就兩千多一個(gè)月，一年下來(lái)大概最多也就兩萬(wàn)多，在國(guó)內(nèi)，這個(gè)數(shù)字，最少要乘以五到十倍，這還只是一年啊。按照孩子從小學(xué)讀到高中的十二年來(lái)累計(jì)算，這個(gè)省下的可真不是一點(diǎn)點(diǎn)。

況且，退一萬(wàn)步講，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校，尤其是一些二三線的所謂國(guó)際學(xué)校，摻水很深，很多根本就無(wú)法保證你們進(jìn)的一定是正規(guī)的國(guó)際學(xué)校，有的可能連辦學(xué)資質(zhì)都沒(méi)下來(lái)，且招收的全是一幫當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)孩子，所謂國(guó)際，適當(dāng)看一下各國(guó)籍豐富程度，還是有一定必要的。

而反觀毛求，一來(lái)只要是學(xué)校，光申請(qǐng)注冊(cè)及通過(guò)審核就老費(fèi)勁，沒(méi)有相關(guān)資質(zhì)，就想辦學(xué)校，這在毛求幾乎不可能。其二，毛求向來(lái)以多民族和平相處著稱，國(guó)際學(xué)校里法國(guó)人，南非人，印度人，穆斯林人，英國(guó)人，中國(guó)人啥的，都有，還是之前那句話，只要你不特別糾結(jié)于口音這回事，就都還好。

總之，無(wú)論怎么看，就學(xué)費(fèi)性價(jià)比而言，毛求沒(méi)得說(shuō)，完美勝出。那么多萬(wàn)里迢迢來(lái)到毛求扎根下來(lái)的國(guó)人，很多很大一部分原因就基于此。

關(guān)于大學(xué)申請(qǐng)（University Application）

毛求很多高中畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)論公立或私立，都是可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的，很多去了加拿大，澳大利亞，法國(guó)或歐洲，而且很多學(xué)校名氣都還不錯(cuò)，對(duì)美國(guó)反倒好像沒(méi)那么鐘情。

另外，因?yàn)槭切u，雖不能拿到臺(tái)面上來(lái)說(shuō)，其實(shí)人家是有地域優(yōu)勢(shì)的。

同樣的中國(guó)籍孩子或華裔，分?jǐn)?shù)能力相當(dāng)，申請(qǐng)國(guó)外同樣水平的學(xué)校，一個(gè)放在毛求，一個(gè)放在國(guó)內(nèi)，你覺(jué)得大概率上哪個(gè)最有可能被錄取？

我想會(huì)是前者。因?yàn)槿丝诨鶖?shù)的問(wèn)題，后者在中國(guó)國(guó)內(nèi)要面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)者，會(huì)比毛求的這個(gè)多了太多倍，再加上地域因素，為彰顯公平及民族多樣性，各學(xué)校招生官也會(huì)盡可能多考慮各地區(qū)錄取平衡及比率，這樣一來(lái)，毛求的孩子占了地緣優(yōu)勢(shì)，也是大實(shí)話。

其他（Others）

擇校，除了剛才說(shuō)的那些，真心覺(jué)得距離也是重要考量因素。

別以為毛求是個(gè)小小島國(guó)，交通不會(huì)差到哪兒去。可這里除了車還是車，有錢人家里可同時(shí)有N輛車，且同時(shí)又缺乏發(fā)達(dá)的拼車軟件/觀念，也很少見(jiàn)專門的自行車道或摩托車道，一趕上上下班高峰，平時(shí)十多分鐘就能到的路程，通常得花上少則半個(gè)小時(shí)，多則一個(gè)小時(shí)，跟帝都的堵車程度有得一拼，真沒(méi)夸張。不想娃和自己都太累的話，盡量擇近距離的學(xué)校，能省下不少時(shí)間及精力。

此外，個(gè)人覺(jué)得，天氣也是需要考慮的。毛求天氣任性起來(lái)，半個(gè)月下雨，半個(gè)月臺(tái)風(fēng)，再半個(gè)月風(fēng)雨交加，途中幾乎每日可見(jiàn)的彩虹是常事。別看人家面積不大，各片區(qū)天氣差異大著呢。

比如北部，聽(tīng)說(shuō)幾乎大部分時(shí)候都可以是陽(yáng)光沙灘的明媚，Curepipe則可以是大半年的潮濕雨水天氣，設(shè)施稍微小點(diǎn)的學(xué)校，再趕上這樣的天氣，很多時(shí)候得呆在教室里，很多戶外活動(dòng)無(wú)法如常展開(kāi)，雖然學(xué)校很好，但天氣那么作，也沒(méi)辦法。比較在意孩子戶外活動(dòng)量大小的家長(zhǎng)，這點(diǎn)可能尤其需要考慮好。

好吧，暫時(shí)就想到這些，希望對(duì)大家有幫助！毛求學(xué)校還是蠻多的，慢慢挑，但別太貪，想綜合好所有這些因素，再找到你心目中的理想學(xué)校，這個(gè)可能性幾乎為零，所以最好問(wèn)自己，哪些是最為在乎的幾個(gè)因素，確定好，忌糾結(jié)及龜毛性格，滿意度應(yīng)該會(huì)高很多。至少，天氣好時(shí)，想想國(guó)內(nèi)好多地方一到冬天就不得不面臨的霧霾，這里的冬天好歹涼風(fēng)徐來(lái)，吹得人一陣清醒加感恩。無(wú)論如何，祝擇校之路愉快！