我眼中的爬藤教育

現(xiàn)在正值暑期，也應(yīng)該是孩子們的最歡樂(lè)的時(shí)候，可是現(xiàn)在的暑期反而是孩子和家長(zhǎng)的“噩夢(mèng)”。

眼花繚亂的補(bǔ)習(xí)班夾雜著水平參差不齊的補(bǔ)習(xí)老師。我對(duì)國(guó)家要求補(bǔ)習(xí)老師也要持證上崗是非常支持的，畢竟對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，沒(méi)人想花巨資被坑。

暑假本是所有孩子成長(zhǎng)中最期盼的時(shí)間，各種人文藝術(shù)，旅游夏令營(yíng)還是很令人向往的，可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)知識(shí)。

我記得我小的時(shí)候就不像現(xiàn)在的孩子，到處都是資源，我上小學(xué)的時(shí)候有一年暑假實(shí)在沒(méi)事可干，主動(dòng)請(qǐng)纓去報(bào)了個(gè)軍訓(xùn)班，花了巨資（零用錢）在烈日下站軍姿……現(xiàn)在想想，我簡(jiǎn)直是瘋了。

如果是逼不得已，比如9月要申請(qǐng)大學(xué)，10月要考SAT，而模考還在1200徘徊的，那暑假還是乖乖學(xué)習(xí)吧。

總體來(lái)講，我還是支持暑假要出去玩玩玩，不要在家當(dāng)肥宅，羅馬不是一天建成的，眼界不是一次看完的。過(guò)了一個(gè)心情舒暢的暑假，開(kāi)學(xué)以后雖有留戀，但會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率天然地提高了起來(lái)。

（一）關(guān)于補(bǔ)習(xí)

補(bǔ)習(xí)是我們教育的“傳統(tǒng)”。甚者有家長(zhǎng)到了美國(guó)還問(wèn)我有沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，怎么找補(bǔ)習(xí)老師。對(duì)于此等問(wèn)題，我的答案統(tǒng)一是——

你的任課老師是你最好的補(bǔ)習(xí)老師

任何老師都不會(huì)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題愛(ài)搭不理，任課老師所教的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)邏輯是補(bǔ)習(xí)老師不可以取代的，不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教任課老師，除了讓老師覺(jué)得你好學(xué)，態(tài)度端正，從而會(huì)越來(lái)越喜歡你，還讓他們知道了你的知識(shí)盲點(diǎn)，會(huì)對(duì)癥下藥的給學(xué)生容易理解的思路解答。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得，不上補(bǔ)習(xí)班就會(huì)跟不上。但是，補(bǔ)習(xí)就像轉(zhuǎn)基因食品，吃多了不見(jiàn)得會(huì)有好處，但是也不會(huì)有壞處。

如果上了補(bǔ)習(xí)班，那么你的孩子一定會(huì)有下面的困擾

永遠(yuǎn)都在補(bǔ)習(xí)

明明在課上，學(xué)校能解決的問(wèn)題，為什么一定要在課下花時(shí)（花）間（錢）去解決？

通俗易懂的例子，運(yùn)營(yíng)企業(yè)，執(zhí)行力乃是第一生產(chǎn)力，說(shuō)做就做。如果拖延的話就什么事情都做不完。

沒(méi)時(shí)間做學(xué)校作業(yè)

這點(diǎn)我相信所有家長(zhǎng)和學(xué)生都比我有更深的體會(huì)。

每天補(bǔ)習(xí)班占據(jù)著大量的時(shí)間，孩子本來(lái)10點(diǎn)能夠睡覺(jué)，因?yàn)橐骖櫻a(bǔ)習(xí)和學(xué)校作業(yè)，最早也得12點(diǎn)才睡。睡眠不足而導(dǎo)致白天恍恍惚惚，注意力不集中，又怎能認(rèn)真聽(tīng)課？這對(duì)正常上課吸收知識(shí)點(diǎn)是強(qiáng)大的殺傷力。到期末會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你家孩子成績(jī)要么沒(méi)有提高，要么提高了幾分。

理性思考一下？這一切都值得嗎？

為什么不讓孩子在家就集中把自己的作業(yè)好好做完，上課認(rèn)真聽(tīng)講，畢竟補(bǔ)習(xí)班的老師不是任課老師，他們并不能給你期末卷子打分。

有沒(méi)有家長(zhǎng)試一下，看看我的建議是否是正確的？

越來(lái)越貴的價(jià)格，越來(lái)越多的選擇

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)教育哪怕是窮自己也不能窮孩子。

這點(diǎn)要學(xué)習(xí)國(guó)外的家長(zhǎng)，教育的錢要花到刀刃上，比如興趣培養(yǎng)。

美國(guó)沒(méi)有學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，就算要找培訓(xùn)，也就是培訓(xùn)幾個(gè)小時(shí)對(duì)癥下藥去解決，從沒(méi)有一學(xué)期甚至一年的去上補(bǔ)習(xí)班。

我唯一支持并鼓勵(lì)去做的就是外語(yǔ)類補(bǔ)習(xí)

由于我們所處的語(yǔ)言環(huán)境原因，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不會(huì)像其他知識(shí)的學(xué)習(xí)那么迅速，語(yǔ)言類學(xué)習(xí)是要日積月累的去運(yùn)用，所以要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境去練習(xí)

（二）關(guān)于英式IB體系的國(guó)際學(xué)校

對(duì)于目標(biāo)明確要來(lái)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生，需要注意了，亞洲的國(guó)際學(xué)校90%以上都是英式教育體系中的IB體系。

英式IB進(jìn)亞洲最早，現(xiàn)在又遍地開(kāi)花，這對(duì)未來(lái)要去英聯(lián)邦學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生無(wú)疑是一種幫助，但是對(duì)去美國(guó)大學(xué)是負(fù)擔(dān)與累贅，更是一個(gè)彎路。

我為什么不說(shuō)一定要有AP，在后文會(huì)講到。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)標(biāo)配：托福+SAT/ACT。

在IB體系中，如果學(xué)生要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的話，需要有ALevel 成績(jī)。也就是說(shuō)除了標(biāo)配的托福+SAT/ACT外，IB 學(xué)生需要標(biāo)配：ALevel+雅思+SAT/ACT，有些學(xué)生甚至是 A Level+托福+雅思+SAT/ACT。

當(dāng)然，這并沒(méi)有說(shuō)IB體系不好，只是對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生實(shí)在是壓力和負(fù)擔(dān)過(guò)大，時(shí)間成本巨大。

因?yàn)樾枰嗟臅r(shí)間去準(zhǔn)備ALevel（這個(gè)考試有多難，上IB的學(xué)生和家長(zhǎng)最清楚）。那時(shí)間都去了ALevel，哪還有時(shí)間去好好復(fù)習(xí)SAT呢？

（三）被妖魔化產(chǎn)業(yè)化的AP

AP 考試在美國(guó)是為低收入家庭所設(shè)計(jì)的。

80%的美國(guó)學(xué)生需要需要學(xué)生貸款，美國(guó)學(xué)費(fèi)高昂，加上一家一般2-3個(gè)孩子，普通家庭負(fù)擔(dān)不起。

所以花不到100美金參加AP考試，如果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就能夠抵學(xué)分，美國(guó)私立大學(xué)學(xué)分在3000-5000美金之間，而且每年都在漲價(jià)。

用100 美金換3000美金，這么好的deal, 大家當(dāng)然愿意了。

可是，越來(lái)越多的私立大學(xué)反而意識(shí)到這是一種錯(cuò)誤——

因?yàn)?0%的私立大學(xué)還是要靠學(xué)費(fèi)來(lái)維持運(yùn)作的，天天學(xué)費(fèi)打折還讓學(xué)校怎么活？

關(guān)于作者：Christina Y. Bai

美國(guó)最大的大學(xué)一站式升學(xué)平臺(tái)CollegeFindMe創(chuàng)始人；美國(guó)美博教育咨詢集團(tuán)主席；哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院董事；哈佛大學(xué)商學(xué)院MBA 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；新英格蘭國(guó)際研究所董事，聯(lián)合國(guó)波士頓理事會(huì)Charter Cirlce創(chuàng)始人；歐盟代表團(tuán)國(guó)際教育美國(guó)主講人。

以上就是關(guān)于【我眼中的爬藤教育】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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