多倫多大學(xué)工程學(xué)院的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

撰稿人：吳霄瀚，多倫多大學(xué)材料工程系二年級，2018屆蘇安畢業(yè)生，2017-2018學(xué)年蘇安學(xué)生會主席。錄取多倫多大學(xué)羅特曼商學(xué)院、多倫多大學(xué)材料工程、麥吉爾大學(xué)生物資源工程、滑鐵盧大學(xué)會計(jì)與金融管理、皇后大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)材料工程等共計(jì)17個offer。本文是由吳霄瀚根據(jù)自己在多倫多大學(xué)工程學(xué)院第一年的學(xué)習(xí)體會，專門為蘇安的學(xué)弟學(xué)妹撰寫的經(jīng)驗(yàn)文，介紹在加國名校成長為精英的必備技能。

Pressure Resistance

我見過我的同學(xué)在我面前哭的。德裔數(shù)學(xué)教授Burbulla說多大工程是給聰明人炫耀的地方，那么像我這類不那么聰明的，想要繼續(xù)讀下去就得做好準(zhǔn)備看著自己掛科的成績和隔壁九十幾分的“炫耀“。首先澄清一下工程的大佬們可能不會覺得那么難，但是每個人的能力結(jié)構(gòu)是不同的，課業(yè)這一方面對于我來說并不簡單。所以我也想讓更多的人明白這一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)低并不代表你不行，只是代表你在這一方面不行而已，退一步海闊天空，你有無數(shù)的天地去發(fā)現(xiàn)自己到底哪里行，千萬不要想不開，給自己過多的壓力。所以我一直很堅(jiān)定地相信一句話：當(dāng)你努力過之后，分?jǐn)?shù)僅代表著多樣性，而不代表著實(shí)力。

不同的分?jǐn)?shù)只是在宣布著一句話而已：“我們不一樣”。所以當(dāng)你真的努力了以后，分?jǐn)?shù)什么的都是浮云，千萬不要讓小小的分?jǐn)?shù)影響到你和你家長一天的大好心情。PS:我考多少我媽都不怪我，所以家長也別給孩子那么大的壓力，孩子學(xué)習(xí)很累的，你們都畢業(yè)這么多年了，早就好了傷疤忘了痛了，別老把自己經(jīng)歷過的放在嘴邊，倚老賣老會有違和感。平等對話才是給孩子減壓的第一步。一家人都要開開心心的，自找壓力就是給自己添堵。

Teamwork

團(tuán)隊(duì)合作是減壓的最好方式。我和我最好的朋友Daniel Choi（韓國人）一起學(xué)習(xí)學(xué)到半夜，然后第二天要考試了，不管多難，我們幾個小伙伴總是一起面對。凌晨2點(diǎn)的多倫多市中心，市政廳后的工程學(xué)院宿舍，28樓自習(xí)室的多倫多夜景是我們每次作戰(zhàn)的根據(jù)地，餓了就跑到Eaton Center對面吃一頓炸雞，Chatime喝一杯奶茶，沒有什么艱難的考試是我們在零下十幾度的冬夜凌晨不能大笑過去的。每個凌晨我們分別之時互相鼓勵，碰拳，在安靜的街頭一起像瘋子一樣大笑，踩著厚厚的雪一起往前走。能有這樣的伙伴陪伴，也許是我在大一最慶幸的事情了。在我看來團(tuán)隊(duì)合作的精髓在于伙伴給你的鼓勵和收獲的這份羈絆與友誼，因?yàn)橹挥性诖嘶A(chǔ)上你才會有伙伴不遺余力地幫你，而不是浮于表面地給你講道題。在未來的工作當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)無處不在，你幾乎沒有機(jī)會單干。如何協(xié)調(diào)你的團(tuán)隊(duì)來完成一項(xiàng)工作是我針對teamwork要談的第二點(diǎn)。

在團(tuán)隊(duì)建立之初有許多事情難以進(jìn)行，如何協(xié)調(diào)一個團(tuán)隊(duì)和發(fā)現(xiàn)你自己的角色也是我在這里學(xué)到的一項(xiàng)重中之重，我想告訴大家一點(diǎn)，其實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)和了解自己的，比如說MBTI，這個公司提供了很多讓大家發(fā)現(xiàn)自己的方式。所以大家千萬不要以為人際交往與團(tuán)隊(duì)合作僅僅是家教或者與生俱來的，它是能夠?qū)W！到！的！！！你們可能發(fā)現(xiàn)了我在這篇文章里只字未提我所學(xué)習(xí)的課程，那是因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)是為了使用而不是為了考試，所以我只寫下了我學(xué)到的東西而不是用來考試的東西（learning is for using, not forexamination）。那有同學(xué)要問了，學(xué)的專業(yè)知識不是你大學(xué)學(xué)的主要的東西嗎？

其實(shí)不然，個人認(rèn)為學(xué)到的專業(yè)知識只不過是以上五個能力培養(yǎng)的載體罷了，即知識與能力相輔相成。任何專業(yè)知識都可以通過其來培養(yǎng)，只是不同專業(yè)呈現(xiàn)方式不同罷了。也許我的經(jīng)歷并不適用于所有人，但是我盡力把我能看到的一面展現(xiàn)給大家了，希望能對學(xué)弟妹們小有幫助。