撰稿人:吳霄瀚,多倫多大學(xué)材料工程系二年級(jí),2018屆蘇安畢業(yè)生,2017-2018學(xué)年蘇安學(xué)生會(huì)主席。錄取多倫多大學(xué)羅特曼商學(xué)院、多倫多大學(xué)材料工程、麥吉爾大學(xué)生物資源工程、滑鐵盧大學(xué)會(huì)計(jì)與金融管理、皇后大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)材料工程等共計(jì)17個(gè)offer。本文是由吳霄瀚根據(jù)自己在多倫多大學(xué)工程學(xué)院第一年的學(xué)習(xí)體會(huì),專門為蘇安的學(xué)弟學(xué)妹撰寫的經(jīng)驗(yàn)文,介紹在加國(guó)名校成長(zhǎng)為精英的必備技能。
我見(jiàn)過(guò)我的同學(xué)在我面前哭的。德裔數(shù)學(xué)教授Burbulla說(shuō)多大工程是給聰明人炫耀的地方,那么像我這類不那么聰明的,想要繼續(xù)讀下去就得做好準(zhǔn)備看著自己掛科的成績(jī)和隔壁九十幾分的“炫耀“。首先澄清一下工程的大佬們可能不會(huì)覺(jué)得那么難,但是每個(gè)人的能力結(jié)構(gòu)是不同的,課業(yè)這一方面對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。所以我也想讓更多的人明白這一點(diǎn),分?jǐn)?shù)低并不代表你不行,只是代表你在這一方面不行而已,退一步海闊天空,你有無(wú)數(shù)的天地去發(fā)現(xiàn)自己到底哪里行,千萬(wàn)不要想不開,給自己過(guò)多的壓力。所以我一直很堅(jiān)定地相信一句話:當(dāng)你努力過(guò)之后,分?jǐn)?shù)僅代表著多樣性,而不代表著實(shí)力。
不同的分?jǐn)?shù)只是在宣布著一句話而已:“我們不一樣”。所以當(dāng)你真的努力了以后,分?jǐn)?shù)什么的都是浮云,千萬(wàn)不要讓小小的分?jǐn)?shù)影響到你和你家長(zhǎng)一天的大好心情。PS:我考多少我媽都不怪我,所以家長(zhǎng)也別給孩子那么大的壓力,孩子學(xué)習(xí)很累的,你們都畢業(yè)這么多年了,早就好了傷疤忘了痛了,別老把自己經(jīng)歷過(guò)的放在嘴邊,倚老賣老會(huì)有違和感。平等對(duì)話才是給孩子減壓的第一步。一家人都要開開心心的,自找壓力就是給自己添堵。
團(tuán)隊(duì)合作是減壓的最好方式。我和我最好的朋友Daniel Choi(韓國(guó)人)一起學(xué)習(xí)學(xué)到半夜,然后第二天要考試了,不管多難,我們幾個(gè)小伙伴總是一起面對(duì)。凌晨2點(diǎn)的多倫多市中心,市政廳后的工程學(xué)院宿舍,28樓自習(xí)室的多倫多夜景是我們每次作戰(zhàn)的根據(jù)地,餓了就跑到Eaton Center對(duì)面吃一頓炸雞,Chatime喝一杯奶茶,沒(méi)有什么艱難的考試是我們?cè)诹阆率畮锥鹊亩沽璩坎荒艽笮^(guò)去的。每個(gè)凌晨我們分別之時(shí)互相鼓勵(lì),碰拳,在安靜的街頭一起像瘋子一樣大笑,踩著厚厚的雪一起往前走。能有這樣的伙伴陪伴,也許是我在大一最慶幸的事情了。在我看來(lái)團(tuán)隊(duì)合作的精髓在于伙伴給你的鼓勵(lì)和收獲的這份羈絆與友誼,因?yàn)橹挥性诖嘶A(chǔ)上你才會(huì)有伙伴不遺余力地幫你,而不是浮于表面地給你講道題。在未來(lái)的工作當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)無(wú)處不在,你幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)單干。如何協(xié)調(diào)你的團(tuán)隊(duì)來(lái)完成一項(xiàng)工作是我針對(duì)teamwork要談的第二點(diǎn)。
在團(tuán)隊(duì)建立之初有許多事情難以進(jìn)行,如何協(xié)調(diào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)和發(fā)現(xiàn)你自己的角色也是我在這里學(xué)到的一項(xiàng)重中之重,我想告訴大家一點(diǎn),其實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是可以通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)和了解自己的,比如說(shuō)MBTI,這個(gè)公司提供了很多讓大家發(fā)現(xiàn)自己的方式。所以大家千萬(wàn)不要以為人際交往與團(tuán)隊(duì)合作僅僅是家教或者與生俱來(lái)的,它是能夠?qū)W!到!的?。?!你們可能發(fā)現(xiàn)了我在這篇文章里只字未提我所學(xué)習(xí)的課程,那是因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)是為了使用而不是為了考試,所以我只寫下了我學(xué)到的東西而不是用來(lái)考試的東西(learning is for using, not forexamination)。那有同學(xué)要問(wèn)了,學(xué)的專業(yè)知識(shí)不是你大學(xué)學(xué)的主要的東西嗎?
其實(shí)不然,個(gè)人認(rèn)為學(xué)到的專業(yè)知識(shí)只不過(guò)是以上五個(gè)能力培養(yǎng)的載體罷了,即知識(shí)與能力相輔相成。任何專業(yè)知識(shí)都可以通過(guò)其來(lái)培養(yǎng),只是不同專業(yè)呈現(xiàn)方式不同罷了。也許我的經(jīng)歷并不適用于所有人,但是我盡力把我能看到的一面展現(xiàn)給大家了,希望能對(duì)學(xué)弟妹們小有幫助。
以上就是關(guān)于【多倫多大學(xué)工程學(xué)院的學(xué)習(xí)體驗(yàn)】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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