加拿大學(xué)生應(yīng)該了解的辯論賽

大家都知道申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)不是一件特別容易的事，除了要學(xué)習(xí)好之外，還需要全面發(fā)展，同時(shí)還需要一個(gè)拿得出手的課外活動(dòng)。那么，很多家長(zhǎng)在此會(huì)比較糾結(jié)，到底什么樣的活動(dòng)比較容易出彩，什么樣的活動(dòng)會(huì)被美國(guó)頂尖大學(xué)所認(rèn)可。我作為一個(gè)家長(zhǎng)也好，作為規(guī)劃師也好，在此說(shuō)說(shuō)自己的看法和觀察。

在非體育運(yùn)動(dòng)方面，除了傳統(tǒng)學(xué)科項(xiàng)目，比如奧數(shù)，奧物，和奧化奧生等。公開演講，辯論，模擬聯(lián)合國(guó)，這幾年開始在華人圈成為非常popular的課外活動(dòng)。

很多家長(zhǎng)對(duì)此在認(rèn)知上可能有很多不太了解的地方，今天在此，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)盡可能的給各位家長(zhǎng)解釋一下，包括多倫多目前市場(chǎng)上的辯論，比如辯論到底有幾種形式，多倫多流行的辯論是什么樣的。

就整個(gè)加拿大來(lái)說(shuō)，根據(jù)我們每年藤校訪問(wèn)那些從加拿大考取美國(guó)藤校的學(xué)生，就他們觀察在西部辯論會(huì)更popular一些，我這里說(shuō)的西部是指加拿大西部溫哥華BC省那邊。

那么在東部呢，有一個(gè)項(xiàng)目叫Deca。這是一個(gè)商業(yè)演講比賽，比較popular，相信很多家長(zhǎng)也都聽說(shuō)過(guò)，那么從西到東，有一個(gè)over all比較popular的項(xiàng)目就是模擬聯(lián)合國(guó)。那么這也是有一定的原因的，就多倫多目前來(lái)說(shuō)，英式辯論還是有一個(gè)主導(dǎo)地位。

英式辯論

英式辯論中，由兩個(gè)人組成一個(gè)隊(duì)伍，取決于當(dāng)場(chǎng)比賽的機(jī)制，一個(gè)賽場(chǎng)里面四個(gè)人，兩支隊(duì)伍。但是大部分情況下，一個(gè)賽場(chǎng)里面八個(gè)人，共有四只隊(duì)伍。

在比賽之前，所有參加比賽的辯手一般會(huì)在一個(gè)階梯教室集合,宣布下一個(gè)round進(jìn)行比賽的分配方式。4支隊(duì)伍在同一房間進(jìn)行對(duì)決，每支隊(duì)伍2個(gè)人，一共8個(gè)人,利用excel表格或是其他軟件隨機(jī)產(chǎn)生正反方以及辯手在各方的位置。其中一只隊(duì)伍由總理、部長(zhǎng)、前排議員和后排議員組成執(zhí)政黨，為正方。另一只隊(duì)伍總理、部長(zhǎng)、前排議員和后排議員組成影子內(nèi)閣，為反方。確定好后，所有人清楚自己的位置后，再當(dāng)場(chǎng)宣布題目。題目絕大部分情況是由前四個(gè)字組成，This House Believe That，簡(jiǎn)稱THBT。一句話代表一個(gè)statement，正方作為政府的代表就是要全力維護(hù)這個(gè)statement，反方則是要反駁這個(gè)statement。

一般比賽會(huì)有15分鐘準(zhǔn)備，15分鐘準(zhǔn)備后，比賽正式開始。比賽分為循環(huán)賽(Run Rabbit)和淘汰賽，取決于當(dāng)天參賽人數(shù)，一般循環(huán)賽有6輪。一般在第5輪結(jié)束后進(jìn)入淘汰賽，一樣是根據(jù)當(dāng)天參賽的人數(shù)，決定選擇進(jìn)入淘汰賽的人數(shù)，可能是8組、16組、32組或是64組，在最后一輪（Hidden）之前不會(huì)公布哪只隊(duì)伍進(jìn)入最后淘汰賽，這樣的好處就是到了最后一輪，大家在不知情的情況下，都會(huì)積極的參與最后一場(chǎng)比賽。

那么，最后一場(chǎng)循環(huán)賽后剩下的隊(duì)伍進(jìn)入淘汰賽或是季后賽，可能是16支隊(duì)伍角逐8強(qiáng)，64支隊(duì)伍角逐32強(qiáng)，或是32支隊(duì)伍角逐16強(qiáng)，這種方式的好處是讓每一個(gè)選手都有充分的時(shí)間和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。每一個(gè)辯手都有5分鐘的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)和反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。在5分鐘內(nèi)的第一分鐘和最后一分鐘，發(fā)言方辯手的發(fā)言是受到保護(hù)的，對(duì)方辯手是不可以舉手站起來(lái)攻擊發(fā)言方的觀點(diǎn)。在中間的三分鐘，對(duì)方辯手有權(quán)向發(fā)言方的辯手舉手示意，發(fā)表攻擊論點(diǎn)，發(fā)言方的辯手可以暫停自己的發(fā)言，示意對(duì)方向自己挑戰(zhàn)并在對(duì)方結(jié)束后就對(duì)方的論點(diǎn)給予解釋，或是揮手示意對(duì)方坐下，表示當(dāng)下不接受攻擊。但對(duì)方辯手可能坐下后，過(guò)了幾秒后，又會(huì)舉手示意再次發(fā)出論點(diǎn)挑戰(zhàn)。一般，在對(duì)方舉手示意的時(shí)候，發(fā)言方是要讓對(duì)方發(fā)言的，不然對(duì)方一直舉手挑戰(zhàn)而發(fā)言方若一直不接受，將會(huì)被扣分。

聰明的辯手，會(huì)很好的安排和選擇讓對(duì)方攻擊的時(shí)間點(diǎn)?？梢允窃谧约赫麄€(gè)論點(diǎn)結(jié)束之后，或是自己一段論點(diǎn)結(jié)束后。心里素質(zhì)較強(qiáng)的辯手會(huì)選擇在中間停下自己的論點(diǎn)，接受對(duì)方挑戰(zhàn)，在對(duì)對(duì)方論點(diǎn)做完解釋后，繼續(xù)自己之前的論點(diǎn)發(fā)言。當(dāng)然，有些辯手由于比賽時(shí)緊張，可能中間會(huì)出現(xiàn)卡殼，這時(shí)候?qū)Ψ饺粽脤?duì)自己的論點(diǎn)發(fā)出挑戰(zhàn)，可以借著對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)的解釋，縷清自己的思路。聽著好像都是一些規(guī)則的介紹，但在實(shí)際比賽過(guò)程中，對(duì)孩子鍛煉程度非常的大。孩子要隨時(shí)觀察對(duì)手的反應(yīng)，隨時(shí)判斷接受對(duì)方攻擊的時(shí)間點(diǎn)，且不能打斷自己的論述觀點(diǎn)，隨時(shí)應(yīng)變調(diào)整自己的策略。

按照比賽的規(guī)則，是不允許攜帶電子產(chǎn)品進(jìn)場(chǎng)。因?yàn)樵诜峙浜帽荣惖慕淌液透髯赞q手的位置后，在15分鐘之內(nèi)，辯手要找到自己各自比賽的教室，有時(shí)候可能需要從這一棟樓走到另外一棟的比賽場(chǎng)地，所以時(shí)間非常的緊張。一般據(jù)我的觀察，通常的辯手都只會(huì)跟自己的搭檔根據(jù)給出的辯題相互切磋一下，商討比賽策略，并且猜測(cè)對(duì)方的攻擊論點(diǎn)，以及安排各自論點(diǎn)等準(zhǔn)備，大概這樣15分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間就會(huì)過(guò)去。根本沒有多余的時(shí)間可以使用電子設(shè)備去查資料。

通過(guò)我的一些介紹，大家應(yīng)該能夠知道英式辯論比賽的一些特點(diǎn)：

第一，英辯的話題非常的寬泛，包括經(jīng)濟(jì)，衛(wèi)生，醫(yī)療，人權(quán)，國(guó)際政治，軍事，環(huán)境保護(hù)等。

第二，第二，辯手在賽前15分鐘才會(huì)得到辯題，那么這樣的話，對(duì)各個(gè)辯手平時(shí)知識(shí)的積累，大量的閱讀都有非常高的要求。

我舉個(gè)例子，我們選手曾經(jīng)參加過(guò)的一個(gè)比賽，辯題就是“你認(rèn)為美國(guó)政府應(yīng)不應(yīng)該停止給哥倫比亞政府撥款，讓他們資助給哥倫比賽解放軍達(dá)成?；饏f(xié)議”。如果這個(gè)時(shí)候辯手對(duì)哥倫比亞解放軍做了些什么，他們是反對(duì)政府還是支持政府都不太了解的話，而這個(gè)時(shí)間也根本無(wú)法使用電子設(shè)備，那么對(duì)比賽就會(huì)有非常大的影響。所以這個(gè)就是純粹靠平時(shí)的一些閱讀和知識(shí)量的積累。

我再舉另外一個(gè)例子，我當(dāng)時(shí)看到題目都發(fā)懵了，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)單詞我并不知道是什么意思，那個(gè)辯題大致是說(shuō)“因?yàn)榄h(huán)境保護(hù)而采取一些非法或是恐怖主義行為，炸掉海底輸油管”，或是“炸掉比如說(shuō)法國(guó)用來(lái)進(jìn)行核試驗(yàn)的一個(gè)小島”諸如此類。作為一個(gè)成年人，這個(gè)辯題對(duì)我來(lái)說(shuō)都是懵的，而比賽的絕大多數(shù)選手，都是7到12年級(jí)的之間的孩子，各個(gè)年紀(jì)都有，那就要求這個(gè)孩子平時(shí)對(duì)實(shí)事，對(duì)政治，對(duì)人文，人權(quán)，法律，國(guó)際關(guān)系，軍事等各個(gè)方面都要有廣泛的了解和閱讀，和一定的知識(shí)沉淀。

這個(gè)時(shí)候我們就要說(shuō)回什么是辯論，什么是public speaking。很明顯辯論的基礎(chǔ)是public speaking，如果沒有公開演講的基礎(chǔ)，孩子在上臺(tái)的時(shí)候就會(huì)超級(jí)緊張，或是前言不搭后語(yǔ)，或是很機(jī)械的去背誦自己之前已經(jīng)準(zhǔn)備好的東西，而不是臨場(chǎng)去反應(yīng)對(duì)手的論點(diǎn)，或是自己搭檔的論點(diǎn)，列出更多的證據(jù)去支持和輔助自己的搭檔。我認(rèn)為辯論是以公開演講為基礎(chǔ)，但辯論一定是高于公開演講的。

辯論除了對(duì)public speaking有一定的要求之外，另外對(duì)整個(gè)知識(shí)的積累，知識(shí)面的拓寬，對(duì)反應(yīng)的迅速性，臨場(chǎng)反應(yīng)等這種能力都有非常高的一些要求。那么在加拿大和美國(guó)的話，英辯也分成各個(gè)級(jí)別。一般來(lái)說(shuō)，分為national級(jí)別，international級(jí)別，大學(xué)所舉辦的高中辯論級(jí)別。比如像世界辯論代表賽，還有像英國(guó)劍橋辯論賽都是international級(jí)別的。

相對(duì)來(lái)說(shuō)呢，因?yàn)榧幽么笫怯⒙?lián)邦國(guó)家，同時(shí)加拿大的政治體制和英國(guó)政治體制非常貼近，都是議會(huì)制，所有我剛剛所說(shuō)的英式辯論，英文叫做British Parliamentary?或是現(xiàn)在已經(jīng)改版叫做Canadian Parliamentary。加式辯論和英式辯論唯一的區(qū)別可能就是在各個(gè)辯手的發(fā)言時(shí)間上有所不同，如同我前面所說(shuō)，英式辯論每個(gè)辯手有5分鐘的發(fā)言時(shí)間。加式辯論可能一辯是7分鐘，二辯是5分鐘，三辯是3分鐘，但基本形式與英式辯論都是相同，辯題都是賽前15分鐘臨時(shí)決定，這個(gè)基本都是一樣。

美式辯論

美式辯論其實(shí)也是分各種各樣的形式，像十幾年前比較流行的叫做“Lincoln-Douglas”，還有各種各樣的形式。由于資源原因和popularity的原因，現(xiàn)在在整個(gè)北美現(xiàn)在比較流行的是“Public Forum”公共論壇這樣的一個(gè)形式。美辯與英辯最大的不同在于，美辯是提前一個(gè)月就會(huì)公布辯題，而且這一辯題要持續(xù)整整一個(gè)月，在未來(lái)任何同一級(jí)別或是任何大學(xué)的比賽中都是使用這一個(gè)辯題。

在美國(guó)有一個(gè)機(jī)構(gòu)叫做“National Speech and Debate Association（NSDA）”。這個(gè)機(jī)構(gòu)在每個(gè)月大概月中或是月底之間，由機(jī)構(gòu)選出下個(gè)月的兩個(gè)議題，然后由機(jī)構(gòu)的會(huì)員，在這兩個(gè)議題中進(jìn)行投票，最終選出一個(gè)辯題作為下個(gè)月的固定辯題。如同我剛剛所說(shuō)，美辯會(huì)提前一個(gè)月給出題目，那么在整個(gè)一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，辯手都有時(shí)間去做深層次的研究。

很多人聽到這里會(huì)覺得那不是很好嗎，有一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，可以有充分的時(shí)間做大量的研究，準(zhǔn)備充分的case。但是不要忘記你的對(duì)手和你有相同的時(shí)間去準(zhǔn)備，并且美辯準(zhǔn)備的不單單是正方或是反方單方的資料，而是需要準(zhǔn)備正反兩方的case。因?yàn)槊擂q的規(guī)則是，在比賽之前兩支隊(duì)伍4個(gè)人在一個(gè)教室里面，臨時(shí)投幣決定正反方。

如同我剛剛所說(shuō)，美辯在進(jìn)入比賽之前，連自己代表正方還是反方都是無(wú)法預(yù)知的。有可能，4輪比賽下來(lái)都是正方或反方，當(dāng)然這種情況很少發(fā)生，但是也發(fā)生過(guò)。也可能是2正2反或是3正1反，任何概率都會(huì)發(fā)生。那么孩子在這一個(gè)月的時(shí)候就需要準(zhǔn)備大量的正反方資料。當(dāng)然美辯和英辯另外的不一樣在于，英辯的辯題每一次都是不一樣的，所以對(duì)知識(shí)面的深度要求并不高。但是美辯在一個(gè)月之內(nèi)都是相同辯題，所以對(duì)知識(shí)深度的挖掘有非常高的要求。

同時(shí)對(duì)孩子另外一個(gè)挑戰(zhàn)在于，比如這一輪這個(gè)孩子抽到了正方，在竭盡全力去反駁反方辯手的論點(diǎn)同時(shí)，還要為下一輪有可能成為反方而吸收對(duì)方在這一輪作為反方所提出的論點(diǎn)、case和evidence，因?yàn)橛锌赡茉谙乱惠喅蔀榉捶胶?，可以用到的。這樣的比賽形式是非常有趣的，對(duì)孩子的挑戰(zhàn)就提出更高的要求。如果觀摩過(guò)美辯或是英辯的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美辯的孩子語(yǔ)速幾乎是英辯孩子語(yǔ)速的1.5到2倍。因?yàn)楹⒆有枰诙潭處追昼娭畠?nèi)，把這一個(gè)月儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)。同時(shí)美辯還有一個(gè)叫“Cross Fire ”的環(huán)節(jié)。在英辯中，辯手可以選擇接受讓對(duì)方反駁自己的時(shí)間點(diǎn)，但是在美辯的“Cross Fire”中，辯手必須要時(shí)刻接受來(lái)自反方的辯駁并作出解釋，如果不接受的話將會(huì)被扣分。

美辯和英辯還有一個(gè)很大的差別在于，英辯是可以通過(guò)一個(gè)合理的邏輯推理得出自己的結(jié)論。而美辯必須要有reference來(lái)證明你的論點(diǎn)從何而來(lái)。在闡述論點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)方辯手有權(quán)利針對(duì)你說(shuō)出的一個(gè)論點(diǎn)要求提供依據(jù)，這時(shí)候一般會(huì)事先打印好一張紙，或是立馬上網(wǎng)調(diào)出你的論點(diǎn)依據(jù)給對(duì)方看，否則對(duì)方會(huì)針對(duì)這一論點(diǎn)繼續(xù)追究，從而這時(shí)候會(huì)被裁判所記錄，被扣分。

美辯和英辯就知識(shí)的寬泛角度來(lái)說(shuō)是一樣的，因?yàn)槎忌婕暗絿?guó)際政治，軍事，人文，人權(quán)，經(jīng)濟(jì)，科技以及醫(yī)療等各個(gè)方面。但美辯更貼近時(shí)事。像今年2月，斯坦福和哈佛辯題就是當(dāng)時(shí)北朝鮮發(fā)射的導(dǎo)彈和美國(guó)稅務(wù)改革的問(wèn)題。NSDA當(dāng)時(shí)就這兩個(gè)辯題之間投票選擇。

相比于英辯，美辯更著重三個(gè)能力的要求。第一，research研究能力，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要大量深入的研究。第二，organization組織能力，在大量的研究和長(zhǎng)篇閱讀下，必須要快速的找到關(guān)鍵詞和句歸納總結(jié)，因?yàn)殚喿x量和research的量太大，不可能記得住每一句話，只能找到關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。第三，augmentation辯論能力，美式辯論也是需要一個(gè)應(yīng)變能力，在比賽中針對(duì)對(duì)手的論點(diǎn)，可以很快的找出反駁的點(diǎn)。

模擬聯(lián)合國(guó)

模擬聯(lián)合國(guó)在北美也是非常的popular。顧名思義，它是模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，它的比賽不叫“Tournament”，而叫做“Conference”。每一次的“Conference”分很多的個(gè)“委員會(huì)”，說(shuō)的議題都是和聯(lián)合國(guó)有關(guān)，例如環(huán)境保護(hù)，人權(quán)，國(guó)際政治，軍事等這種跟聯(lián)合國(guó)相關(guān)的，平時(shí)大家耳熟能詳?shù)淖h題。比賽是根據(jù)報(bào)名，自己選擇“委員會(huì)”。每一個(gè)進(jìn)入委員會(huì)的選手會(huì)代表一個(gè)國(guó)家，如中國(guó)，美國(guó)，坦桑尼亞，巴拿馬等。那么每一個(gè)國(guó)家代表在聯(lián)合國(guó)會(huì)議中發(fā)表自己的議案，讓自己所代表的國(guó)家在利益上得到最大的體現(xiàn)，在國(guó)際平臺(tái)上獲得更多其他國(guó)家的支持，通過(guò)合情合法的妥協(xié)與交換，來(lái)獲得更多的盟友支持自己的議案。同時(shí)要了解一個(gè)國(guó)家在聯(lián)合國(guó)之前的一些提案，結(jié)合該國(guó)家實(shí)際的國(guó)情，如一個(gè)原本很弱的國(guó)家，不可能提出要約束軍事力量，這就不符合該國(guó)事實(shí)的國(guó)情。要合情合理根據(jù)實(shí)際的國(guó)情提出議案。大家聽我介紹模擬聯(lián)合國(guó)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，模聯(lián)同時(shí)也是要具備public speaking的能力。

模聯(lián)和美辯有類似的地方。第一，模聯(lián)會(huì)提前告知你是屬于哪個(gè)委員會(huì)，所以一般有大量的時(shí)間去研究這個(gè)委員會(huì)。第二，研究你自己所代表的國(guó)家國(guó)情，很多時(shí)候選手所代表的并非是我們熟悉的五?；驓W洲美洲這些比較著名的國(guó)家，實(shí)際情況很多時(shí)候會(huì)代表一下從未聽說(shuō)過(guò)的國(guó)家，如立陶宛，愛沙尼亞諸如此類的小國(guó)家，那么這時(shí)候就需要去了解這個(gè)國(guó)家的國(guó)情，人口和在委員會(huì)的訴求等。

但是在這里我要指出模聯(lián)和辯論最大的不同在于，第一，辯論是你肯定有發(fā)言的機(jī)會(huì)。第二，辯論是每個(gè)人必須要發(fā)言。但是模聯(lián)做了大量的研究后，可以在臺(tái)下相互傳紙條，這是合情合理的，比如我代表俄羅斯，我收到一張來(lái)自中國(guó)的紙條說(shuō)：如果你在這個(gè)議案第幾條上支持我，我會(huì)在你的議案第幾條上支持你，這時(shí)候我作為俄羅斯的代表就可以在紙上寫同意或不同意，或者提出條件，而這些都是不需要上臺(tái)做public speaking。

模擬聯(lián)合國(guó)這樣的形式，更適合于對(duì)公共演講沒有太多信心，不太愿意在大庭廣眾之下說(shuō)話的孩子，但同時(shí)又有一些爆發(fā)的空間。因?yàn)槟Ｂ?lián)比賽中間有很多的休息時(shí)間。如同在聯(lián)合國(guó)開會(huì)的時(shí)候一樣，有很多臺(tái)下的工作者，比如利用比賽的休息時(shí)間，找?guī)讉€(gè)國(guó)家，組成一個(gè)聯(lián)盟，就某一個(gè)議案一起去找盟友，這個(gè)時(shí)候不需要public speaking，但是需要團(tuán)隊(duì)合作的能力。在要求團(tuán)隊(duì)合作，溝通與妥協(xié)能力的同時(shí)，還會(huì)鍛煉領(lǐng)袖才能。模聯(lián)非常有意思的是，一個(gè)選手如果是領(lǐng)袖，甚至只是代表一個(gè)非洲的很小的國(guó)家，但是這個(gè)孩子可以有本事拉到最厲害的盟友，別人也相信他。這些在臺(tái)下發(fā)生的行為，聯(lián)合國(guó)大會(huì)的主席，就是所謂的裁判都會(huì)一一觀察并記錄，作為評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)。

大家可以明顯的看出，模聯(lián)對(duì)資料的挖掘和整理有相當(dāng)高的要求。當(dāng)你在這個(gè)委員會(huì)，大家都在討論環(huán)境問(wèn)題的時(shí)候，你就不能說(shuō)一些牛頭不對(duì)馬嘴的話題，如軍事，人權(quán)等。且不能脫離你所代表國(guó)家的實(shí)際國(guó)情。

通常在“conference”前一天或是前幾天，大會(huì)會(huì)要求每一個(gè)委員會(huì)代表提交一個(gè)paper，大致內(nèi)容是你所代表這個(gè)國(guó)家有什么樣的訴求，有什么議案。這些都是自己提前寫好，大會(huì)其中一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)叫做“Best Paper”會(huì)在這里產(chǎn)生

加拿大多倫多辯論市場(chǎng)

在多倫多市場(chǎng)是這樣的，因?yàn)橛⑥q最契合加拿大的政治體制，同時(shí)也比較契合加拿大的節(jié)奏，傳統(tǒng)，所以在市場(chǎng)上，至少在東部是比美辯更popular一些。

這幾年在華人圈中，對(duì)美國(guó)藤校的訴求也是急劇增加，同時(shí)，像我們機(jī)構(gòu)每年都會(huì)去參加美國(guó)幾大名校舉辦的高中辯論邀請(qǐng)賽。目前我們主要是參加5所名校辯論邀請(qǐng)賽。分別是9月的耶魯大學(xué)，11月的普靈斯頓大學(xué)，同樣11月的喬治城大學(xué)，大家都知道喬治城大學(xué)是外交官的搖籃，還有就是我之前所提到的2月哈佛以及斯坦福大學(xué)的辯論邀請(qǐng)賽。

這五個(gè)比賽是目前美國(guó)市場(chǎng)上最火熱的，當(dāng)然還有其他的，比如NSDA這個(gè)機(jī)構(gòu)每年都有自己的年度大獎(jiǎng)賽和冠軍賽，但是每年這個(gè)比賽的時(shí)間都是在6月中旬，而多倫多這邊6月中旬正是緊鑼密鼓進(jìn)行期末考試的時(shí)候。同時(shí)，參加這些比賽也是有門檻的，首先是需要參加美國(guó)一些洲際的比賽，或是地區(qū)性的比賽，達(dá)到一定積分后，才可以獲得邀請(qǐng)賽的資格。

英辯一般來(lái)講，在加拿大傳統(tǒng)的公校和私校，他們也是非常重視辯論這塊，通常都是有一個(gè)比較老的教英文的老師或是歷史老師來(lái)做教練。目前不單單是華人市場(chǎng)，各個(gè)族裔都是一樣，對(duì)辯論現(xiàn)在變得越來(lái)越重視。

我希望我剛剛的一些簡(jiǎn)單說(shuō)明，能夠讓各位家長(zhǎng)大致對(duì)辯論有個(gè)了解，知道美辯和英辯的區(qū)別。但我希望各位家長(zhǎng)先不要太早的斷定哪一種形式的辯論更適合自己的孩子。通常比較容易做出的結(jié)論，在我們看來(lái)其實(shí)都是規(guī)避現(xiàn)實(shí)的結(jié)論。因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)是不一樣的，就我們機(jī)構(gòu)而言，我們是建議孩子先接觸英辯，英辯的形式更加靈活，有各式各樣級(jí)別的比賽。我們機(jī)構(gòu)是主張以賽代練，非常鼓勵(lì)每一個(gè)孩子去參加各式各樣的比賽。而就美辯來(lái)說(shuō)，多倫多這邊并沒有太多的美辯機(jī)構(gòu)以及參加美辯比賽的機(jī)會(huì)，同時(shí)考慮到成本問(wèn)題，我們沒有太多機(jī)會(huì)參加低級(jí)別的美式比賽，我們還是集中參加美國(guó)幾大名校的邀請(qǐng)賽。所有這樣的話我們必須保證我們的選手不單單只是說(shuō)research做的好就可以參加美辯，必須要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的熏陶和積累再?zèng)Q定自己更適合參加哪種形式的辯論。

?案例分享

我們有一個(gè)收到耶魯offer的孩子，是在三年前來(lái)我們機(jī)構(gòu)參加辯論培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)是被媽媽逼著來(lái)的一個(gè)女生，但是這個(gè)女生自身的條件是非常好的，她非常喜歡歷史方面的知識(shí)，當(dāng)時(shí)她是來(lái)參加英式辯論的集訓(xùn)，我們覺得這個(gè)孩子不錯(cuò)，在機(jī)緣巧合下，把她就送去參加了耶魯?shù)难?qǐng)賽。耶魯?shù)谋荣愂窃诿磕甑?月，在8月底，9月開學(xué)的前一個(gè)星期，我們把她送到了溫哥華總部去參加賽前集訓(xùn)，當(dāng)時(shí)父母也是非常的支持和配合，自己訂好酒店和機(jī)票，全程陪同孩子一起。集訓(xùn)回來(lái)后，我們就發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩變了一個(gè)人一般，說(shuō)話的語(yǔ)速快了一倍，氣場(chǎng)和整個(gè)人的精神面貌都不一樣。這個(gè)女生還并非是CBC。她是五年級(jí)才和父母來(lái)到加拿大，到我們機(jī)構(gòu)的時(shí)候也才到加拿大4年多，但是她的語(yǔ)言能力特別的好。所有我們就選送她去參加耶魯比賽。

大家要知道每年耶魯?shù)谋荣愂窃?月，大部分辯手可以利用暑假的時(shí)間來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，同時(shí)由于剛剛開學(xué)，學(xué)習(xí)壓力也不是很大，所以耶魯是每一年參加人數(shù)最多且難度最大的比賽。通常比賽會(huì)分初級(jí)和高級(jí)，初級(jí)和高級(jí)之分與年紀(jì)無(wú)關(guān)，一般參加了一年以下美辯就是初級(jí)，一年以上就是高級(jí)。當(dāng)時(shí)由于孩子是第一次參加，才9年級(jí)，年紀(jì)也非常小，沒能進(jìn)入淘汰賽。耶魯?shù)奶蕴愂沁x64支隊(duì)伍進(jìn)入淘汰賽。但這個(gè)孩子因此就對(duì)美辯產(chǎn)生了極大的興趣，在我們機(jī)構(gòu)一直參加集訓(xùn)以及平時(shí)課程。后來(lái)獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，斯坦福全級(jí)別的前八強(qiáng)，哈佛和斯坦福的雙料冠軍。當(dāng)然這個(gè)女孩其他的條件也是特別好，成績(jī)也是非常好。但是辯論是她最出彩的一個(gè)項(xiàng)目。后來(lái)這個(gè)女孩也成為了我們的助教，甚至到了12年級(jí)成為了我們機(jī)構(gòu)美辯的教練。這是我們比較成功，比較值得驕傲的一個(gè)例子。

第二個(gè)例子我想說(shuō)，很多孩子其實(shí)非常拒絕去參加比賽，有很多的家長(zhǎng)跟我反映說(shuō)謝老師我們孩子在你們機(jī)構(gòu)上了這么久的課，一直不參加比賽，是不是不喜歡，但每次問(wèn)孩子，比起其他的課外活動(dòng)孩子都是比較積極且愿意參加的，這個(gè)情況怎么辦。

我想告訴各位家長(zhǎng)的就是。其實(shí)教練上課是一個(gè)總結(jié)，啟發(fā)和訓(xùn)練的過(guò)程。由于辯論的話題非常的寬泛，很多有經(jīng)驗(yàn)的教練就會(huì)用一些和孩子生活息息相關(guān)的話題，比如我們應(yīng)不應(yīng)該支持穿校服，或是電視是否應(yīng)該播放游戲廣告等諸如此類貼近孩子生活的話題。但是后面的話題會(huì)越來(lái)越有深度。如同我之前所說(shuō)的幾個(gè)話題，“哥倫比亞的戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)稅務(wù)等”，這些是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，課外閱讀以及和朋友聊天從來(lái)不會(huì)介入的。這些話題在英文中就是“一件事都是有兩面的，任何的一個(gè)話題都沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，你需要找到論點(diǎn)證明正反面”。很多孩子這時(shí)候就會(huì)覺得很有意思，是平時(shí)從未接觸過(guò)的。

還有一個(gè)對(duì)孩子很潛移默化的訓(xùn)練就是總結(jié)歸納能力和閱讀能力的提高。在大量的閱讀下，必須要有一個(gè)好的習(xí)慣，就是在快速閱讀中，精簡(jiǎn)出關(guān)鍵詞句，觀點(diǎn)和論點(diǎn)。這種能力不單單在辯論方面會(huì)起到作用，在平時(shí)學(xué)業(yè)上也會(huì)有很大的幫助。