為什么要讓孩子從小學編程

一直是《最強大腦》的鐵粉，這個節目匯集了全世界的腦力牛人，燒腦程度令人嘆為觀止。

話說這一季《最強大腦》，一對父子檔吸引了我的注意。兒子叫凡正陽，才13歲，和爸爸一起參賽，爸爸雖然被淘汰了，但是凡正陽一路開掛，已經順利闖過了三輪！

而且凡正陽數字謎盤中從第55名一路逆襲到第10名。最牛的是他一路過關斬將，不僅贏了大學生，還在國際賽中打敗劍橋學霸安德魯，為國爭光！

不僅在《最強大腦》上發光，小小年紀的他，還在第三屆全國青少年人工智能創新大賽現場編程小學組榮獲一等獎。

小學生就會編程了，還玩得666！別人家的孩子從來沒有讓我們失望。除了凡正陽，這一季的《最強大腦》里還出現了很多編程少年。

腦力的強大，思維的縝密，可以說，與學編程的經歷有很深的關系。

因為編程的本質，是解決思考和邏輯問題，特別鍛煉大腦開發和思維能力。

早就聽說現在的孩子流行學編程，現如今，各種科技進步在影響和服務著我們：

網購、外賣、打車；王者榮耀、吃雞；銀行自助存取款、酒店無人化操作流程等等。人工智能時代正在改變并將繼續改變我們的生活。

家長群里一位爸爸發出感慨：以前不認字叫“文盲”。

在人工智能時代的孩子，未來如果不懂點編程，可能就要成為“code 盲”了。

1什么才是孩子未來最需要的能力？

正巧這幾天看到一些國外推行編程的資料，在一個采訪中，也提到了一個驚人的事實：

在39000多名受訪的開發人員中，有26%的人是在5到15歲開始編寫代碼的。

目前，有超過24個國家把少兒編程納入基礎教育體系。

英國5歲以上的學生必須學習編程；

美國67.5%的中學生接受過編程教育；

日本近日公布了2020年全國小學教科書審定結果，編程正式列為必修內容；

而在我們國家，編程已經被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入中小學課程。

今年3月，教育部正式下令要在中小學逐漸普及編程。

雖然目前只有浙江把編程納入高考，但高校對信息學人才的關注是非常高的。

2018年，多個省市的高考數學題出現程序圖，這些題對于學過編程的小學生來說都是小菜一碟。

每年，也會有很多孩子通過信息學奧賽被知名中學、國內外重點大學免試或降分錄取。

清華前校長陳吉寧曾說：中國未來社會需要的，是那種邏輯思維縝密，能夠應對變化，提出獨特想法的創造性人才。

我越來越覺得，最關鍵的不是要教孩子多少知識，知識是教不完的，你今天教的這些知識，未來可能會OUT，會有更多更新的知識出現，你怎么可能一直堅持不懈地給孩子教下去呢？

在未來，懂得創新、會技術的人才必定要成為香餑餑。

2為什么要讓孩子從小學編程？

抓住6-12歲的黃金期，發展邏輯思維能力

根據教育認知學，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成，這個階段是學編程的黃金期。編寫程序遵循嚴密的邏輯，還要不斷調試、回溯和debug，孩子在學編程后會不自覺用編程思維去思考，學會規劃和安排，還能自己查缺補漏。

以做一次旅行規劃為例，邏輯思維強的孩子會這樣做

3.從玩游戲到設計游戲，幫助戒掉游戲癮

解決游戲癮宜疏不宜堵，與其禁止玩游戲，不如讓孩子自己設計游戲。學編程后，很多孩子表示編游戲比玩游戲高級多了。

4.培養細心和專注，提高語數外成績

不少家長表示，孩子學編程之后，數學題不用操心了，能迅速理解題意，出錯率也大大降低。而在語文和英語的寫作上，也寫得更有條理和言之有物了。

5.用編程解決實際問題，做科技的主人

學編程后，9歲的王同學自己寫腳本、配音，重新演繹三國故事；10歲的王思濟小朋友為生病需要吃藥的媽媽做了一個“暖媽吃藥提醒器”；8歲的小姑娘睿睿替爺爺奶奶設計了一個“買菜選擇器”。

孩子利用編程去發明創造，從科技消費者一躍成為科技創造者。

6.比起鋼琴繪畫，嘗試成本低，還能速成一項本領

相比鋼琴高昂的花費，繪畫長期的等待成本，編程有花費少、門檻低的優勢。

此外，編程還能培養孩子空間想象、團隊協作、藝術審美等能力，還有小朋友為了多學會編程，時間規劃也增強了......等等，太多案例了。

作為人工智能時代的剛需，編程必須足夠引起大家重視了。

現在開始學編程，是在正確的時間做正確的事，很多家長已經提前搶跑，現在起跑也還來得及，幫助孩子get一項人工智能時代超能力！

海貍計算機學術活動 & 編程思維

海貍計算機學術活動（Beaver Computing Challenge）是由設立在滑鐵盧大學的CEMC （The Center for Education in Mathmatics and Computing）舉辦的計算機學術活動。CEMC是加拿大最大最權威的數學與計算機學習活動機構。主旨在于增加學習者對數學跟計算機的學習能力和興趣。

海貍計算機學術活動的目的，是通過非常有趣的思維邏輯題，培養孩子們的編程思維，激發孩子對于編程的興趣，并在學習逐漸啟發和提高邏輯思維能力。

什么是編程思維？

所謂“編程思維（computational thinking）”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解（decomposition）、模式識別（pattern reco gnition）、抽象（abstraction）、算法（Algorithm）四個步驟組成。

通過這四個步驟，一個棘手的復雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節點，忽視小細節，形成解決思路；最后，設計步驟，執行——問題解決。

編程思維，最重要的就是抽象分析能力和邏輯思考能力。因為在編寫程序時，首先需要把一件事情抽象出來，再用邏輯化的方法表達出來，所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達能力的過程。從小鍛煉孩子的編程思維，對孩子成長、培養高效的思考模式、做事視角，幫助是非常大的。

所以說，孩子學編程并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發者。而是通過編程，他們除了能學會跟計算機交流，更多地是學習一種“編程思維”，并且培養獨立思考和解決問題的能力。

在這里，小編必須嚴肅認真的糾正一些學生家長的一個老觀念！

編程≠敲代碼

編程≠敲代碼

編程≠敲代碼

這一點在海貍計算機學術活動里也得到很好的體現，因為：海貍計算機比賽所有題目不涉及任何代碼語言，全都是圖文并茂的編程邏輯選擇題，并結合基礎的數學概念，所以說，沒有編程基礎的孩子們，也請放心大膽的參加吧

比賽分為3個level，適合5-10年級的學生：

6年級或以下的學生參加5/6年級的比賽。

8年級或以下的學生參加7/8年級的比賽。

10年級或以下的學生參加9/10年級的比賽。

共45分鐘，

5/6年級比賽共12道選擇題

7/8和9/10年級共15道選擇題

比賽時間：2019年11月