
HCER|HUEA -International Essay Competition國際論文學(xué)術(shù)活動(dòng)是由Harvard College Economics Review (HCER)以及Harvard Undergraduate Economics Association (HUEA)聯(lián)合舉辦,向高中生開放,是展示寫作水平的絕佳機(jī)會(huì),也是展示一篇說服力強(qiáng)、辯論力強(qiáng)的論文的絕佳機(jī)會(huì)。HUEA強(qiáng)調(diào)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)實(shí)案例,構(gòu)建具有說服力的論據(jù)。同時(shí)HUEA也是向高校展示在共同應(yīng)用和UCAS個(gè)人陳述方面的高水平寫作技能的絕佳機(jī)會(huì)。
HUEA將于2月3日在HUEA網(wǎng)站上發(fā)布四個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)問題。參賽者選擇回答其中一個(gè)問題,并以1500字的作文對(duì)其做出答復(fù)。回答通過HUEA網(wǎng)站提交,參賽者一共只能提交一篇論文,并只能提交一次。
參賽者提交的論文將由HUEA和HCER的董事會(huì)進(jìn)行評(píng)判,前15名的論文將由哈佛大學(xué)教授和2016年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者Oliver Hart進(jìn)行評(píng)判選出。
提交文章時(shí)必須遵守的規(guī)則:
必須說明參考文獻(xiàn),嚴(yán)重抄襲將導(dǎo)致取消資格。
必須嚴(yán)格遵守1500字的限制。
任何外部協(xié)助必須在提交表格中聲明。
只接受第一次提交。
Q1:?Behavioral economists have demonstrated that the ability to choose from several options can produce sub-optimal decisions. Under what conditions do people make bad decisions when there are too many options? What are the behavioral implications?行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)證明,從多個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇可以產(chǎn)生決策。在有太多選擇的情況下,人們?cè)谑裁礂l件下做出錯(cuò)誤的決定?是什么影響了行為?
Q2:?International trade has been subject to trade barriers, which include tariffs, licenses, and quotas. These trade barriers are a lightning rod for macroeconomic debate. What is the effect of these trade barriers? Is there a good case for having them?國際貿(mào)易受到貿(mào)易壁壘的影響,包括關(guān)稅,許可證和配額。這些貿(mào)易壁壘是宏觀經(jīng)濟(jì)辯論的避雷針。這些貿(mào)易壁壘的影響是什么?它們是否有好的影響?
Q3:?It is hypothesized that with the advancement of artificial intelligence and robotics techniques, manual labor and other blue-collar jobs may mostly be eliminated from the economy. What are the economic implications of this shift in the United States and to what extent?will labor flexibility and quantity?be reduced?據(jù)推測(cè),隨著人工智能和機(jī)器人技術(shù)的進(jìn)步,體力勞動(dòng)和其他藍(lán)領(lǐng)工作可能從經(jīng)濟(jì)中消除。這種轉(zhuǎn)變?cè)诿绹慕?jīng)濟(jì)影響是什么?勞動(dòng)力的靈活性和數(shù)量在多大程度上會(huì)降低?
Q4: As more economists discuss the possibility of an upcoming recession in light of indicators like the yield curve inversion, what can central banks world wide and fiscal policy leaders do if a recession does occur?越來越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家根據(jù)收益率曲線反轉(zhuǎn)等指標(biāo)討論著即將到來的經(jīng)濟(jì)衰退的可能性,如果經(jīng)濟(jì)衰退確實(shí)發(fā)生,全球中央銀行和財(cái)政政策領(lǐng)導(dǎo)者能做些什么呢?
HUEA將在網(wǎng)上公布前15名提交者的最終名單,并由2016年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者Oliver Hart裁決。前十五名參賽者的論文將被出版(經(jīng)作者許可)。
一等獎(jiǎng):1000美元
二等獎(jiǎng):250美元
三等獎(jiǎng):100美元
論文題目發(fā)布:東部時(shí)間2021年2月3日星期日下午11:59
論文截止日期:東部時(shí)間2021年4月30日星期二下午11:595
決賽時(shí)間:2021年4月底
公布獲獎(jiǎng)名單:2021年5月18日
參賽者必須是9-12級(jí)的在校高中生
HUEA對(duì)來自任何國家和任何學(xué)校的高中生開放。?
HUEA的報(bào)名費(fèi)為5美元。
通過Paypal或VeMo在這個(gè)頁面的頂部支付5美元
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授課導(dǎo)師
Grace Laver,達(dá)師學(xué)術(shù)英語教師,布朗校報(bào)社論版編輯,布朗社區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)的校內(nèi)英文和數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)項(xiàng)目主負(fù)責(zé)人,同時(shí)指導(dǎo)8名布朗大學(xué)大一新生的學(xué)業(yè)和 校園生活,布朗大學(xué)教育研究和文學(xué)藝術(shù)雙專業(yè)本科 高中校內(nèi)雜志主編。獲獎(jiǎng)戰(zhàn)績:1、Scholastic Writing Awards National Gold Medal in Critical Essay(2015)學(xué)樂寫作獎(jiǎng)--論文類全國金牌(2015)? 2、Scholastic Writing Awards Regional Gold Key in Flash Fiction(2016) 學(xué)樂寫作獎(jiǎng)一一超短篇小說地區(qū)金獎(jiǎng)(2016)? 3、Scholastic Writing Awards Regional Silver Key in Poetry(2017) 學(xué)樂寫作獎(jiǎng)ー一詩歌地區(qū)銀獎(jiǎng)(2017)? 4、Scholastic Writing Awards Regional Gold Key in Short Story(2018) 學(xué)樂寫作獎(jiǎng)--短故事地區(qū)金獎(jiǎng)(2018)? 5、Scholastic Writing Awards Regional Giold Key in Science Fiction/Fantasy(2019) 學(xué)樂寫作獎(jiǎng)--科幻/奇幻小說地區(qū)金獎(jiǎng)(2019)? 6、st Place in St Teresa of Avila Essay Writing Competition(2013? 7、圣女大德蘭寫作竟賽第一名(2013) National Merit Commended Student(2015)? 8、美國優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金(2015)(全國入選率0.57%)
Katarina,達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師,布朗大學(xué)英語文學(xué)藝術(shù)專業(yè),擔(dān)任多年寫作中心導(dǎo)師,Young Writers Workshop導(dǎo)師,The Mirror, St. Francis`s文學(xué)雜志主編,榮獲 Susquehanna University`s 創(chuàng)意寫作最高獎(jiǎng)學(xué)金,受邀參加 The Kenyon Review`s 青年作家研討會(huì)。
Haley Richardson,達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師,美國知名文理學(xué)院心理學(xué)專業(yè),碩士克萊頓州立大學(xué)公共管理專業(yè),美國大學(xué)優(yōu)等生榮譽(yù)學(xué)會(huì)成員,大學(xué)寫作中心多年寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
Jamie L. Mcclure,達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師,美國知名文理學(xué)院英語文學(xué)和創(chuàng)意寫 作專業(yè),愛丁堡龍比亞大學(xué)和貝桑松大學(xué)(法國)交換經(jīng)歷,本科時(shí)期獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,曾在韓國完成兩年的ESL授課教研,熟悉亞洲學(xué)生需求,大學(xué)寫作中心多年寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
Lucy Kaufman,達(dá)師學(xué)術(shù)英語老師,布朗大學(xué)英語文學(xué)和古典文學(xué)雙專業(yè),精通古希臘語,在2018年全國希臘語考試中獲得高榮譽(yù),布朗劇院董事會(huì)成員,學(xué)樂寫作獎(jiǎng)-詩歌銀獎(jiǎng)2016),學(xué)樂寫作獎(jiǎng)---幽默銀獎(jiǎng)(2017),數(shù)年詩歌、小說、劇本和學(xué)術(shù)寫作輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
劉晟怡恰 Sybil,達(dá)師學(xué)術(shù)英語教師 達(dá)師學(xué)術(shù)英語學(xué)術(shù)活動(dòng)主管,7年以上英文國家學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,長期在學(xué)術(shù)中心任職,熱愛探究語言的可能性,探究各類藝術(shù)間的聯(lián)系與不同,Agnes Scott College(ASC)畢業(yè),主修藝術(shù),輔修英文文學(xué),曾在牛津大學(xué)交換、學(xué)習(xí)20世紀(jì)英國文學(xué)、現(xiàn)代戲劇、人類語言學(xué)。
Liam Elwood,graduated from Tufts University.He is a consistent honor roll student pursuing a major in international relations. He is passionate about learning and teaching since high school, which rendered him high GPA, high AP scores and various School-wide awards. For over two years he has used this passion to teach English to many Chinese students and helped them achieve awards in various competitions. His curriculum has been based on creating a helpful environment to familiarize students with the intricacies of English as well as boost their confidence in real-world applications of language, which makes his pedagogy popular among students. His programs have assisted my students to succeed in crucial college interviews and become confident in their ability to write essays at the college level.
Kenny 老師,美籍,西北大學(xué)本科全獎(jiǎng)獲得者。3年修完本科兩個(gè)主學(xué)位和兩個(gè)輔修學(xué)位。在商業(yè)咨詢領(lǐng)域頗具天賦,大三獲德勤舊金山辦公室全職Offer,本科期間成立自己的SAT/ACT輔導(dǎo)公司,5+年的國際課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) ,主授literature和writing類課程,成功輔導(dǎo)多位美籍和中籍學(xué)生入讀常春藤名校。


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