經(jīng)營國際學(xué)校15年的深圳老校長采訪總結(jié)

一位從事教育近六十年的校長，一所經(jīng)營十五年的國際學(xué)校，回顧歷史，他們是如何成為早期“吃螃蟹”的人；面對未來，如何傳承學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，在競爭日益激烈的市場中，保持優(yōu)勢，力爭上游？2019年，對深圳國際預(yù)科學(xué)院來說，是一個特別的時期，它不光收獲頗豐，本屆畢業(yè)生斬獲了包括芝加哥大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、新加坡國立大學(xué)等世界一流名校在內(nèi)的眾多offer，而且作為廣東省第一家專門從事海外留學(xué)和國際預(yù)科教育的新型學(xué)院，迎來了十五周年的建校紀(jì)念。這是一個處在轉(zhuǎn)變的重要節(jié)點(diǎn)，在十五年的建校、辦學(xué)歷程中，既有深圳國際教育發(fā)展的縮影，也是中國教育行業(yè)轉(zhuǎn)變的代表。

采訪了深圳國際預(yù)科學(xué)院傅騰霄院長，一起回顧十五年辦學(xué)過程中，國際教育的發(fā)展，給深圳市教育行業(yè)的影響，市場需求，深圳市政府開拓創(chuàng)新的辦學(xué)政策以及這些政策對國際教育的影響。

傅騰霄院長傅騰霄院長作為從深圳大學(xué)師范學(xué)院副院長到深圳國際預(yù)科學(xué)院院長身份的轉(zhuǎn)換，也是從公立教育到民辦教育的轉(zhuǎn)變，在其近60多年的教育從業(yè)經(jīng)歷中，這樣的轉(zhuǎn)變也體現(xiàn)著近二三十年以來，整個中國教育行業(yè)的轉(zhuǎn)變。

借力深圳“特事特辦”，創(chuàng)建專門從事海外留學(xué)的新型學(xué)院

93年，傅騰霄院長從廣州調(diào)到深圳大學(xué)，參與籌建了深圳大學(xué)師范學(xué)院。當(dāng)時深圳很多事情都做得比較超前，此舉也學(xué)習(xí)國外。深圳市把教育學(xué)院撤銷，一部分老師參與籌建了深大師范學(xué)院。這個學(xué)院主要是做師資培訓(xùn)，但比較重視國際教育。當(dāng)時深大師院做了一個全省和全市都比較領(lǐng)先的一個項(xiàng)目，就是跟英國的女王大學(xué)合作，成立了中國深圳大學(xué)和英國女王大學(xué)的基礎(chǔ)課程聯(lián)合培訓(xùn)班，從每年高中畢業(yè)生里面挑選50個人左右就讀這個班。經(jīng)過一年的訓(xùn)練以后，通過英國女王大學(xué)的考試，然后去英國學(xué)習(xí)，這個班以后就簡稱為“女王班”。當(dāng)時每年只招50個學(xué)生，但是報(bào)名最多的時候?qū)⒔磺耍袌鲂枨蠛苊黠@。這個班在廣東影響很大，首先要深圳大學(xué)批準(zhǔn)，其次要深圳市教育局批準(zhǔn)，同時要向省教育廳及省公安廳報(bào)備。

到兩千年初的時候，傅院長接近退休的年紀(jì)，當(dāng)時可以有多種選擇，繼續(xù)在深大返聘，或者到一所民辦學(xué)校當(dāng)校長等。但是有些朋友（包括部分領(lǐng)導(dǎo)），卻建議他利用自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開辦一所新的國際學(xué)校。

在與英國女王大學(xué)的合作中，英國的朋友告訴傅院長，英國所有的名校，必須要有一個預(yù)科學(xué)院的培訓(xùn)經(jīng)歷才能上，而不是高中畢業(yè)就可以，特別是國際學(xué)生。所以他們建議，可以成立一個國際預(yù)科學(xué)院，深圳國際預(yù)科學(xué)院的名字便是這樣來的。采用“國際預(yù)科學(xué)院”這個名稱，當(dāng)時全國也僅兩三家。

當(dāng)時有兩種預(yù)科課程，一種是學(xué)士預(yù)科課程，即高中畢業(yè)生直接到國外讀本科，還有一種是碩士課程，本科生到國外去讀研究生，為了提供更多的機(jī)會，甚至放寬到大專生。

從05年全國首創(chuàng)這個課程，學(xué)校不光得到了的教育部的認(rèn)可，也得到了市場的認(rèn)可。當(dāng)年深圳晚報(bào)甚至用一個版的版面報(bào)道了這些課程獲得學(xué)生和家長青睞的火爆情形。

因?yàn)閷W(xué)校很多課程是首次出現(xiàn)，當(dāng)時深圳市教育局經(jīng)過反復(fù)的研究，本著開放包容的態(tài)度，批準(zhǔn)了辦學(xué)。當(dāng)時特區(qū)有一個好處，就是可以針對特殊情況，“特事特辦”，教育局以非常友好的態(tài)度對待各種不同的學(xué)校。這樣包容的辦學(xué)政策，也促進(jìn)了深圳國際教育發(fā)展的。從深圳特區(qū)的教育政策，到大灣區(qū)的教育政策，都會促進(jìn)這一區(qū)域內(nèi)國際教育的發(fā)展。大灣區(qū)的教育政策，是絕對的利好，實(shí)際上不光會給學(xué)校增加生源，而且港澳臺包括外國人，都有機(jī)會接受中國的教育。在強(qiáng)調(diào)本土化的國際學(xué)校里面，中國文化的課程也是相當(dāng)重要的，它展現(xiàn)了燦爛的中國文明，也讓出國留學(xué)的中國學(xué)生更有民族自豪感和中國文化的底蘊(yùn)。

打造中國文化精粹課程，喚醒每一個有潛力的學(xué)生

中國是一個很看重教育的國家。現(xiàn)在教育界對應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的討論非常熱烈。尤其對應(yīng)試教育的詬病甚多。其實(shí)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育兩者共同的對立面是目光短淺的功利主義。中國的國情不同于西方，在美國應(yīng)試教育是為下層窮人提供的，讓他們以后有謀生的手段。素質(zhì)教育是中產(chǎn)階級追求的，希望孩子全面發(fā)展。而最高層的是精英教育，也就是美國最好的私立大學(xué)，明確培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、和掌握未來世界的創(chuàng)新能力。中國從恢復(fù)高考的幾十年中，應(yīng)試教育還是有成就的。通過應(yīng)試教育，有很多人上了大學(xué)，有了一技之長，從而有力地促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的增長，使中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。但也要看到地區(qū)發(fā)展的不平衡。從長遠(yuǎn)來看，應(yīng)試教育有一個比較明顯的問題，就是太強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，扼殺了兒童、學(xué)生的好奇心、想象力、批判性思維。

應(yīng)試教育不可缺少，是因?yàn)橹袊罅耍Y源不平均，總有經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的孩子，通過教育有一條出路。但其實(shí)以后的發(fā)展過程當(dāng)中，素質(zhì)教育和精英教育都應(yīng)該得到很好的發(fā)展，都是必不可少的。

這正體現(xiàn)了國際教育未來發(fā)展的巨大潛力，當(dāng)然單純依靠國外的高中課程和標(biāo)準(zhǔn)，可能也無法真正挖掘中國學(xué)生的價值，喚醒他們內(nèi)心對知識的渴望。

深圳國際預(yù)科學(xué)院辦學(xué)多年，曾經(jīng)把上千名學(xué)生送出國學(xué)習(xí)，在對他們的跟蹤調(diào)查和了解中，傅院長深深意識到，在國際化的舞臺上，不僅需要有國際化的視野，還必須能保持自己民族的文化特性，是非常有必要的。

傅院長特別列舉了錢學(xué)森、華羅庚等早期的留學(xué)歸國人才，他指出無論他們在各自的專業(yè)領(lǐng)域有何成就，有一點(diǎn)不可忽視，就是他們本身還是中國傳統(tǒng)文化的傳承者，有著深厚的文化根基，這樣的人，才是深圳國際預(yù)科學(xué)院想要培養(yǎng)的人。對此，深圳國際預(yù)科學(xué)院專門編撰了一套中華國學(xué)精粹，其中傅院長作為主編，同校還有幾位老師是主要編輯。這樣做的目的，是要在國際化的教育中，有中國文化的傳承，這樣才能成為一個國際學(xué)校的最大優(yōu)勢。

如果現(xiàn)代人，無論學(xué)生、家長還是老師，對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)識不深，就會忽略掉本身的價值。有一位西方學(xué)者曾經(jīng)說過，他很感謝中國人，就是因?yàn)橹袊耸刈o(hù)了一個完整的超級文明，而中國人，對此更應(yīng)感到無比的自豪。所以，在培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的認(rèn)知和情感時，學(xué)校和老師注重用非常規(guī)的教學(xué)方式，例如書法、作詩等等，這些課程的設(shè)置并不一定要讓他們成為書法家和詩人，而是首先讓他們感受到中國文化的美。用這樣方式培養(yǎng)出的學(xué)生，都會有自己的特點(diǎn)，他們的視野會比較寬闊，而且也會更關(guān)注自己的內(nèi)心成長，不會盲目競爭。

例如，為了改善中國教育資源不平衡的現(xiàn)狀，深圳國際預(yù)科學(xué)院的一個學(xué)生，曾經(jīng)在全國首創(chuàng)了一個中學(xué)生支教聯(lián)盟，這個聯(lián)盟最開始只有七八個人，現(xiàn)在已經(jīng)有上千人了，參加的學(xué)生已經(jīng)超出了深圳這個本地范圍。還有今年收到芝加哥大學(xué)offer的張軒溢同學(xué)，他生下來體弱多病，他的母親很有毅力地把他的身體訓(xùn)練好，然后送到學(xué)校，只要他健康活著就足夠了。但是他從九年級預(yù)備班進(jìn)入深圳國際預(yù)科學(xué)院，不但身體變得強(qiáng)壯，學(xué)習(xí)成績也大幅上升。在這里，他快樂地學(xué)習(xí)、自由地成長，作戲劇社的社長，表演相聲，拿下好聲音歌唱大賽冠軍，從關(guān)注自閉癥兒童的心靈，到架起青春期孩子與父母溝通的橋梁；從斯里蘭卡的海龜保護(hù)，到哈佛夏校的動力注入；從滑鐵盧全球數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動，到CIS國際學(xué)術(shù)項(xiàng)目。最后在今年申請美國大學(xué)上創(chuàng)造了一個奇跡。沒有人曾經(jīng)給他這么高的期待，但他就是在學(xué)校的成長和學(xué)習(xí)中，“自然而然”地創(chuàng)造了這個好成績。

應(yīng)對競爭和危機(jī)，老牌學(xué)校的未來發(fā)展和變革

傅騰霄院長在教育行業(yè)近60年，從20歲大學(xué)畢業(yè)，留在學(xué)校當(dāng)助教，到創(chuàng)辦深圳國際預(yù)科學(xué)院，他坦言，自己雖有很濃厚的教育情懷，但是自己也沒想到能做這么久。但學(xué)校進(jìn)入市場以后，就要迎接挑戰(zhàn)，就不斷地要做下去。深圳這幾年的國際教育競爭是異常的激烈，所以學(xué)校也要順潮流而動。傅校坦言，在深圳國際預(yù)科學(xué)院辦學(xué)的十五年當(dāng)中，學(xué)校曾經(jīng)歷多次搬遷，校區(qū)一直是制約學(xué)校變得更強(qiáng)更大的明顯要素。為了應(yīng)對當(dāng)下日趨激烈的競爭，今年初學(xué)校與國內(nèi)知名的投資商達(dá)成合作協(xié)議，投資方將會幫助學(xué)校在軟硬件有很大的提升，積極尋找更合適更大的校區(qū)便是當(dāng)下最亟待解決的問題。除此之外，還會在學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃、師資方面給予很大幫助。深圳國際預(yù)科學(xué)院的明天，一定會更加美好。傅院長和深圳國際預(yù)科學(xué)院的全體師生一樣，對此，滿懷信心。

從深圳國際預(yù)科學(xué)院走向世界的同學(xué)們

縱觀深圳的國際教育市場，雖然面臨嚴(yán)峻的競爭態(tài)勢，但現(xiàn)在市委、市政府一直比較重視，所以現(xiàn)在取得了十分重大的成績。一方面要看到政府開放、包容的政策，也要看到政策中是否有不利于國際化辦學(xué)的地方。

例如，深圳市的教育政策強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育這一段，限制某些國際學(xué)校義務(wù)教育的辦學(xué)資格，當(dāng)然這也是根據(jù)上級的有關(guān)指示，但這導(dǎo)致國際學(xué)校的教育不得不“撤離”義務(wù)教育階段，轉(zhuǎn)而把重心全部放到高中學(xué)段。

這樣的政策當(dāng)然會給國際學(xué)校的辦學(xué)帶來影響，但從教育的目的來說，其實(shí)有的深圳的家長是反對“義務(wù)教育階段必須學(xué)習(xí)國家義務(wù)教育的內(nèi)容”這樣的政策。因?yàn)椋谏钲冢芏嗉议L非常明確，他們的孩子就是為出國做準(zhǔn)備的，如果小學(xué)和初中不允許進(jìn)入國際學(xué)校，而只能到高中階段再進(jìn)入國際學(xué)校，那對學(xué)生準(zhǔn)備留學(xué)是非常不利的。

政府只是從教育內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，卻沒有充分考慮到學(xué)生發(fā)展路徑的多樣性。這個問題，應(yīng)當(dāng)如何妥善解決，家長們確實(shí)有很大的期待。

而且面對深圳的競爭市場，也要充分了解深圳家長的特征，深圳有兩種家長比較有特點(diǎn)，一種家長非常重視教育，確實(shí)對孩子很關(guān)切，對他們特別重視。

另外就是，深圳家長的維權(quán)意識很強(qiáng)。他認(rèn)為是他應(yīng)該享受的權(quán)利，都要維護(hù)。比如他購買學(xué)校的東西，都要按照規(guī)定來，如果沒有按照規(guī)定，或者與學(xué)校聲稱的不同，他就會維護(hù)自己的權(quán)益。?這種維權(quán)意識，其實(shí)是經(jīng)濟(jì)繁榮以后法律意識的強(qiáng)化，這是一個進(jìn)步的表現(xiàn)。

其實(shí)學(xué)校也希望由家長監(jiān)督的學(xué)校教育可以相互發(fā)展，充分了解了他們的需求和特點(diǎn)，近距離關(guān)注深圳國際教育整體的發(fā)展水平、競爭情況，最大限度利用深圳和大灣區(qū)的教育政策，才能在未來的競爭中，使深圳國際預(yù)科學(xué)院找準(zhǔn)自己的市場，從而立于不敗之地。

以上就是關(guān)于【經(jīng)營國際學(xué)校15年的深圳老校長采訪總結(jié)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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