美國本科第一課First Year Writing

Category: 申請(qǐng)求職, 美本申請(qǐng) Date: 2019年8月1日下午5:29

幾乎所有前往美國讀大學(xué)的同學(xué)，在本科第一年，都會(huì)經(jīng)歷First Year Writing。

無論是選擇將來的學(xué)習(xí)中會(huì)一直用到的Academic?Writing，還是選擇更高深的文學(xué)類課程，比如Comparative Literature等等，都可能成為中國孩子入學(xué)時(shí)的心頭噩夢。

總有人說“沒掛過科的大學(xué)是不完整的”。的確，不少同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，第一科就會(huì)掛在這里。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很簡單。國內(nèi)上學(xué)的孩子，對(duì)于寫作有一個(gè)根深蒂固的誤解，往往認(rèn)為好文章就是要辭藻華麗，句式復(fù)雜，顯得自己越厲害越好。

但進(jìn)入到美國大學(xué)后，教授只會(huì)看你的觀點(diǎn)清不清晰，論證充不充分，邏輯是否自洽。對(duì)于這些孩子而言，別說寫出一篇essay，可能一個(gè)清晰的論點(diǎn)都寫不出來。

如果將來進(jìn)入了專業(yè)領(lǐng)域，無論學(xué)的是文科、藝術(shù)類專業(yè)，還是商科、理工科，都會(huì)迎來大量的讀寫任務(wù)。這時(shí)候孩子如果不具備批判性思維和邏輯表達(dá)能力，顯然是無法應(yīng)付的。

而剛剛說到的這個(gè)寫作能力，就是批判性寫作。

會(huì)批判性寫作的孩子是什么樣呢？

清楚自信地寫出自己的見解，不會(huì)盲目的全盤接受所讀到或者聽到其他人的觀點(diǎn)。

通過查閱大量資料，考察一個(gè)觀點(diǎn)是否足夠充分，用很清晰的段落來表達(dá)自己的想法。

通過充分的舉例證據(jù)，使用一定的邏輯結(jié)構(gòu)來表達(dá)想法或者觀點(diǎn)。

得出結(jié)論之前會(huì)給出充分的理由，同時(shí)也會(huì)承認(rèn)寫作時(shí)認(rèn)知上的局限性，避免簡單粗暴下結(jié)論。

擁有批判寫作能力的學(xué)生，他們不會(huì)將“作文”視作考試第一大難關(guān)；也不會(huì)面對(duì)著寫作作業(yè)苦坐好幾個(gè)鐘頭，卻還是不知道該怎么動(dòng)筆來寫。

他們考慮的問題是：我的邏輯是否存在問題？讀者會(huì)不會(huì)接受我的觀點(diǎn)？哪些地方我可以寫得更好？

批判性思維是一種思維方式，對(duì)于中學(xué)生來說，可以通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)快速掌握批判性思維，接著就可以在將來的學(xué)習(xí)中運(yùn)用并加深理解。

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