中國高考狀元被11所美國名校拒絕的原因

一年一度的高考終于熬過去了，同學和家長緊繃的神經也慢慢放松下來了。2019年高考狀元分別取得了705和718分的好成績，不得不提一下今年的狀元們和學霸除了在知識的領域上獲得了優異的成績，還在畫畫、鋼琴等樂器上有著出色的表現。

與此同時，家長們也正緊鑼密鼓地為孩子的前程做準備,孩子成績不錯的，在準備是要留在國內念大學，還是申請美國的名校更好呢？或者是再等等呢？

高考狀元被11所美國名校拒絕？

2010年來自北京高中名校人大附中實驗班的李泰伯，以703分的傲人成績榮登狀元寶座，是當年北京市的“理科狀元”。他所在的人大附中一班，意味著北大清華100%的錄取概率。而且他的職位也是相當豐富的，學生會主席、班長、人大附中志愿者團隊的負責人、模擬聯合國主席、并且三次獲得全國數學學術活動的冠軍。李泰伯愛好廣泛，多才多藝，喜歡畫畫，會彈琴，還寫過曲子等，在同學和老師眼里都是一個“全能人才”。

照理說，以他這樣優異的成績，清華和北大都是唾手可得的。然而，他想去看更廣闊的天地，學習更全面的知識，領略不一樣的天空。在高考前，他拒絕了北京大學的保送資格，毅然申請了全美排名前二十的11所綜合性大學和文理學院，包括有：

綜排#1：普林斯頓

綜排#2：哈佛

綜排#3：哥倫比亞大學、MIT、芝加哥大學、耶魯大學

綜排#7：斯坦福大學

綜排#8：杜克大學

綜排#12：加州理工大學

綜排#14：布朗大學

文理學院#1：威廉姆斯學院

然而，遺憾的是這11所學校都拒絕了他！無一例外。這件事在當時引起了軒然大波，一時間眾說紛紜。有人說他只是“考試機器”，除了做題什么也不會。更有人說他就是“應試教育的失敗產物”。甚至給他打上了“高分低能”的標簽。意思是指對于生活和人情世故一無所知，獨立能力差。認為他擔任的選修課和學生會主席，只是為了混履歷。

相信大家都很疑惑，為什么一個國內如此出類拔萃的理科狀元會被美國學校拒絕呢？

據李同學自己分析的原因是：

1.因為：他在高二下學期才申請國外大學，所以時間不夠充足，報考的又都是名校。準備留學的時間大可以提前5年至10年的。

2.還申請了：全額獎學金，早年間，美國大學對于外來學子不但要求學習成績高，而且要求自費，申請全額獎學金無疑是要跟全世界各地的精英做競爭，落敗也實屬正常，畢竟名額實在不多。

3.最后就是：他在文書中列舉的各項活動過于分散，沒有突出重點，讓人看到他與眾不同的地方。而且他的SAT分數不夠高、美式學術活動成績也不算太高。

其實，在美國留學是比國內需要更多的時間來準備的，這個很多原因是因為兩國教育上的一些差異。

中國教育

中國的教育比較重視分數，學生通常作業多、考試多，自由分配的時間相對很少，也不怎么鼓勵和挖掘學生們的課外潛能。

課堂氣氛相對會嚴肅一點，老是著重多學、多背、多練、多考，培養學生知識的吸收。一般只需要悶頭學習就行了，不需要特定去準備什么材料，和留意申請時間，只需要跟著老師和同學的步伐循規蹈矩地學習考試就可以了。

美國教育

美國教育的育人目標是不太重視“基礎知識”學習的，極為看重的是學生的“創造力”培養。只會學習的孩子是遠遠不夠的，在美國最受歡迎的是那些在運動領域上表現優異，有自己一技之長的學生，他們或許成績只是中上，但是往往拿到的都是最好的資源，甚至是優先的錄取名額。

在美國，成績并不是唯一的判斷標準，他們更注重的是你的個人能力和特點。所以要知道，找到自己感興趣的領域和證明實力，都是需要花費很長時間的。要在不同的課外活動中尋找自己感興趣和最擅長的，然后通過實踐來磨煉技能，再參加各種專業比賽來證明自己的實力。這種培養方式在美國多數是從初中就開始進行的。

申請美國學校的時間跟國內也是很不同的，ED和EA的申請時間早于RD，而且在錄取率上會高一些，所以需要提前規劃并準備好相關的材料。在美國的教育體制下本科申請的話，是需要準備很多很多材料的，都有不同的要求且非常重要。敲黑板劃重點！

美國名校選拔人才的標準

美國名校招生的時候，看重的并不是你的分數，而是你在課外活動上的一些特長興趣，要突出自己個人的特點和能力。

01GPA

申請美國學校時候，要先確認自己的GPA達到了該學校的要求沒有？通常，排名前10的院校GPA需要達到3.95+；排名前20的院校需要3.9+；前30的院校需要3.85+；前50的院校需要3.7+；而前100的院校需要3.5+的分數。

02SAT

SAT（Scholastic Assessment Test）被稱為美國高考，是世界各大高中生申請就讀美國大學時的重要成績參考。特別是對于美國排名前20的大學和頂尖文理學院。

美國學校非常重視個人能力和特點沒錯，但同時也是非常注重SAT的，所以，需要兩者兼顧好。

AP課程的價值

在國內就讀高中申請美本的同學，因為之前沒有接觸過美式教育，所以跟大家說說要做哪些提前準備工作。

在美國，除了考試，同學們也可以通過選修課程來給自己加分的，也就是通過AP課程可，就是美國大學預修課程。有一些學校是不強制要求AP成績的，但AP的成績卻有著很高的參考價值。

解讀軟實力

美國名校都是很看重個人的課外活動參與情況和專業知識學術活動的成績。他們崇尚自由和個性，致力培養學生的批判性思維和獨立能力。在成績好的前提，還要保持激情和對世界無盡探索和追求。善于表達自己的觀點，對事物提出的質疑和批判。

當你想用課外活動來提升自己的軟實力時，確保能同樣突出你的熱情和才能。體育運動、學術社團、戲劇、音樂和其他形式活動都是很好的選擇。但要記住，質量比數量更重要。

想要達到美國大學的入學要求，孩子和家長都需要盡心竭力地做好準備。所以我們真的要用心做好下面這幾點。

美國名校的申請難度

有了李同學的前車之鑒，我們不能輕視了美國名校的申請難度。盡管他最后也成功逆襲了，從香港大學到麻省理工學院，可以說是“一波三折”自此從沒放棄，一直在挑戰自我。

但，同時也向我敲起了警鐘。因為現在申請美本的人越來越多，跟我們競爭的不單單是像以前一個學校或者一個城市、一個省和全國，而是來自全世界不同國家的優異學生。我們不能“坐井觀月”，總覺得自己是那位“天之驕子”，優越感，并不能使我們前進。競爭，才能使我們不斷前行。

近年來，美國前20的大學錄取率再創新低。從上一季的錄取趨勢來看，除了康奈爾大學的總錄取率是10.6%，藤校今年的總錄取率大部分都低于10%。重要的是，所有學校的總錄取率都在不斷下降。

面對不容客觀的趨勢，我們要更冷靜評估自己的優勢，尋找匹配的學校，謹慎申請。

盡早做好準備

“機會總是留給有準備的人”，要盡早選定一個方向做好準備，不然很有可能就會像李同學那樣，因為準備時間不夠充裕而跟美國學校擦肩而過。他給了我們的一個很好的警示。如果是想去美國讀大學的話，除了GPA、SAT、語言成績要達到校方標準外，更要注重自身興趣的培養。最好是在初三或者高一的時候就開始參加課外活動，培養興趣特長，這個是需要提早規劃好，再慢慢培養的。

招生官眼中的好學生

每一個頂尖的學府，對學生的標準都有所不同。哈佛更喜歡創造力強的人；斯坦福喜歡具有企業家精神的人，范德堡大學喜歡有修養頗具語言能力的人，而布朗這個充滿自由的大學，則喜歡有自己獨立思想和獨特愛好的人。你需要突出自己的個性和特點。

倘若你很優異卻并沒有被錄取，那么，有可能是因為在你提交的材料里，沒能讓招生官發現你的閃亮點。剛才都有提過，我們要想在軟實力上提升自己的個人能力，要注重的是質量而不是數量。所以在課外活動這塊上，我們要做到專而精致。在課外活動上，抱著玩玩湊個熱鬧的心態去完成那樣肯定是不行的。參與課外活動的時候，我們不但要突顯自己的領導能力，還要做到發現問題，解決問題。在文書上，我們要突顯自己的特點，讓招考官留下深刻印象。當然，全面發展也并不是說要全方位展現自己。因為那樣反而沒能突出你的特點，有一兩個閃光點就足以讓招考官記住你。

最后

現在國內很多同學都開始對課外活動重視起來了，像今年的高考狀元在課外活動上獲得了十級的鋼琴證書。

很多同學沒能申請到美國高校的最大原因，都是因為前期的準備時間太短了。又或者是因為在選擇走哪條路上發生了分歧，不知道該如何抉擇。要知道，拖延有時候真的比選錯了更可怕。

今天李泰伯同學的這段求學路上的挫折，給予我們很多的警惕和更明確的方向。他用自身的教訓規誡我們少走冤枉路，避免了很多完全沒必要的彎路。人生的道路有千萬條，不要害怕選擇，決定了就勇敢地邁開步伐。這段奇幻旅程正因為前人的探索和經驗的分享，才讓我們得以更順利地前進。所謂“前人栽樹后人乘涼”正是此意。