國際奧數競賽IMO被華人玩爛恐怕只是時間問題

我們繼續(xù)來討論剛剛結束的2019年國際奧數學術活動(IMO)的亮點

昨天講過了，本屆奧數的第一個亮點是“朝鮮第四”

第二個亮點是“302個獎牌，其中52個金牌，將近100個銀牌！”

昨天文章發(fā)布后，一大堆讀者表示難以置信，甚至表示不相信，

六百多人參賽居然有302個獎牌？

我完全理解這些人，從小到大他們聽到的宣傳都是中國學生拿到幾枚奧數金牌銀牌銅牌為國爭光，笑傲全球，叱咤宇宙！但從沒有哪個媒體告訴他們“實際上國際奧數學術活動(IMO)的獎牌有如此之多！”

現(xiàn)在來講第三個亮點！

很多人可能會認為，這第三個亮點總該是“中國隊美國隊并列冠軍了吧”

錯！

第三個亮點是，在幾個華裔只占極少數的西方國家中，代表這些國家參加奧數比賽的幾乎清一色都是華裔！

比如在新西蘭，華裔只占到2.8%，可是新西蘭隊6個隊員中，除了一個印度裔外，其他五個全是華裔！

加拿大更恐怖，雖然華裔只占4%，但加拿大隊清一色全是華裔！

今年和中國并列冠軍的美國，華裔只占到1.4%，可是美國隊6個隊員中居然有五個是華裔！

如何解釋這種奇葩的現(xiàn)象呢？

有人說

這是因為黃種人智商天生高？

對智力游戲有天賦？

我想不同人種之間可能會有些天生的智力差異，但我絕不相信這種天生的差異會如此巨大，以至于占總人口極少部分的華裔會幾乎全部占領這些西方國家的國家隊。

所以，這些國家的奧數國家隊選拔所體現(xiàn)的，絕不可能是數學天賦和才華，這也徹底偏離了奧數學術活動展示青少年數學天賦的初衷！

其實美國隊早在幾年前就在華人教練的帶領下，和中國隊一樣，采取了的高強度，系統(tǒng)化的培訓集訓方式，而且在美國，往往也是亞裔家庭尤其是華裔家庭十分熱衷奧數培訓和奧數學術活動。還有，雖然奧數學術活動的初衷是發(fā)現(xiàn)你的數學天賦，不過在這些本身也很套路化的奧數題目面前，強大的奧數培訓機器完全可以蓋過真正的數學天賦！這也能解釋為什么這幾年美國隊幾乎都是清一色華裔！

當賽前大規(guī)模系統(tǒng)化的培訓集訓出現(xiàn)的時候，這種展示數學天賦的奧數比賽已經完全變味了！

有不少國人興高采烈地把美國隊說成中國二隊，將這次IMO比賽形容為中國一隊和中國二隊的決戰(zhàn)，并把這看成中國人人種智商高的明證！

這副得意洋洋的樣子，真是無知和愚昧最好的詮釋！

還有人盤點了為什么全是華人的加拿大隊只排在24位：

看來這幾年很多奧數培訓老師在國內不好混了，開始內銷轉出口了，畢竟國內每年的奧數參賽名額只有6個，怎能展現(xiàn)我中華奧數培訓強大機器的無窮力量，而國外不少國家參賽隊才一兩三四個，連6個名額都用不完，這TM不是浪費嗎！

我相信，隨著學術活動類教材在加拿大不斷增長，學術活動輔導班大量增加，加拿大的中國三隊加進來三足鼎立是遲早的是，還有新西蘭的中國四隊，以后還會有中國五隊，六隊，七隊上演戰(zhàn)國爭雄。。。。

直到最后，我中華奧數千秋萬載，一統(tǒng)天下！

我講過，還好國際奧數學術活動(IMO)限制每個國家參賽人數，最多6人，否則就和那個美國大學生數學建模學術活動一樣，早在十年前就徹底被中國人玩爛了！

不過，即便如此，

當國內的這種奧數培訓機制(包括奧數教材奧數輔導班)，國內的這種功利變態(tài)，為求金牌，為求冠軍不擇手段的奧數集訓培訓精神，源源不斷地通過華裔輸向全球時

華人玩爛這個國際奧數學術活動(IMO)恐怕也只是時間問題！