留學路核心能力解析

美本申請是一條異常辛苦的路，單是課業上學生就面臨著巨大的壓力。

我們來看一下IB學生的課程要求：

經濟課的內部測評要寫３篇750字的評論性文章；

每門科學課的內部測評要寫6-12頁探究小論文，數學課要寫6-12頁探究論文

藝術課程如視覺藝術HL需要寫13-18頁藝術作品賞析和對比，畢業展覽是8-11幅作品，每幅作品不超過700字創作說明

150個小時的CAS都需要寫Reflection

還有4000字的學科論文（Extended Essay）

連TOK，都要寫作文和做Presentation

難不難？難！

那難在哪里呢？

對絕大多數學生來說，難在讓人抓狂的閱讀量和寫作量，難在不知道如何進行文獻檢索，不知道論文的常規架構，不知道如何開題，不知道如何引用文獻，不知道如何用學術性的語言表達觀點，不知道如何構建縝密的邏輯……

學生的核心問題，就在于學術閱讀和寫作。

可能看到這里，有些家長會說，我們不是IB體系，沒有這樣的困惑。?真的沒有嗎？

擇由7月的分享嘉賓，在讀布朗大學本科的Norma學姐是A-Level體系的學生，Norma學姐表示，國內的A-Level課程大部分都是理科，而理科考試都是選擇題和計算，基本上不要求大家寫任何的論文，哪怕像經濟這樣的社科科目對寫作的要求也非常低。

高中階段在這方面的短板讓她在大學的前兩年非常吃力，因為她需要從頭學起如何寫學術文章，而且她一開始甚至不知道自己“不會寫學術論文”。

學生真實感受到了這個短板，越來越多的家長也意識到了這個問題：沒有打好學術閱讀寫作基礎的同學，普遍面臨著較大的學業壓力。

為什么成功進入Top50大學的學生，到了美國卻總是跟不上教授，讀不完材料，寫不好作業？嚴重的甚至波及GPA，危害到之后的讀研深造或者留美就業？

核心問題，還是學術閱讀和寫作。