領隊媽媽談夏校生活

在我的私人朋友圈里，一兒一女的假期生活總是豐富又充實，不是在美國百年歷史的學校上課，就是在澳大利亞的大海上看野生海豚起舞，要不就是完成了必寫的假期作業之后，來一堂腦力激蕩的思維訓練課……有的朋友看了就問我：孩子的暑假到底應該怎樣安排？怎么學、怎么玩、怎么休息，才是一個合理又有意義的暑假？

領隊媽媽，是堅果派在暑假帶隊出訪夏校的核心力量之一。從她們的視角，可以對這部分朋友的困惑做出一些解答。她們中的大多數，也把孩子送進了夏校學習。無論是自己的孩子，還是隊里其他孩子，他們在暑假里的變化和成長，對于正在為孩子規劃暑假的家長，有著不可多得的參考價值。

徐珊，33歲，曾在某國駐華使館商務處工作，現為外企高管，2018年英國夏校米爾菲爾德（下文簡稱米菲）的領隊媽媽見到徐珊第一眼，心底有問號：此人不瘦啊！簡歷上自稱“熱愛運動”是不是真的？在一連串咯咯咯的笑聲中，徐珊向我解釋了她熱愛運動和微胖的關系。“我一直就不瘦，但我很喜歡運動，每周三次普拉提，兩次舞蹈，教室里都是前凸后翹的女人，而我的目標就是做一個柔軟的胖子。我先生也愛運動。我們是在游泳俱樂部認識的。

我家里有各種各樣的運動器材。大兒子也喜歡運動，每周兩次網球，一次足球。”二兒子剛兩大個月大，去年去米菲時她有孕在身，倒時差不費力，不需要午休充電，每天各種暴走，遇事反應快，她把這些都歸功于自己多年的運動習慣。愛運動的人性格不會太差。這句話我從徐珊那里聽說，深以為然。看到她的狀態，聽到她講述做領隊媽媽的故事，我相信這句話在她身上的作用，也深深感到堅果派好眼光，會選人。

“徐老師，你提醒我孩子多喝水！”

“領隊媽媽”是做什么的？不同人有著不同的理解。是事無巨細的媽媽？是幫忙拎包提鞋的保姆？還是關鍵時刻能“推”孩子一把的導師？

之前徐珊也有過這樣那樣的想象。接受堅果派培訓時，她對于堅果派給出的“領隊媽媽”的定位非常認同：幫孩子完善自我，給孩子一個安全的柵欄，但我們不要把手伸進柵欄里。

但是家長們的認知程度不一。剛到米菲的那幾天，徐珊收到最多的家長微信是：徐老師，你提醒我孩子多喝水；徐老師，你讓我孩子干嘛干嘛……

“也不是像家長以為的那樣我和孩子在一起的時間很多。領隊住在校外，每天早中晚三頓飯會見到孩子。白天上課不能參與。我會一直坐在操場上，孩子有事可以在課間出來找到我。室外活動我在一旁觀看。晚間自選活動我和他們在一起。周三周六兩次遠足，學校邀請我作為志愿者參加，主力工作人員仍然是米菲的老師。做夏校，他們有著非常成熟和自成一套的體系，不需要外人過多插手。我以為孩子們的學習生活我會參與很多，實際并沒有。”

但是在需要領隊的時候，米菲也不會“客氣”。徐珊就親自處理了一起米菲老師的訴求。事由是即將參加“三一考試”的中國孩子總是和本國朋友在一起，老師提醒她應減少和本國人在一起的時間，尋找機會多練聽說，由徐珊代為轉達和勸說。

出發前，堅果派的培訓周到、細致。之前曾帶隊去過米菲的培訓師講得尤其仔細，給了徐珊很大幫助。到達米菲之后，遇到拿不準的事，她還會和這位老師私信請教。整個暑假，堅果派的管理層人員駐扎在英美兩國，巡視十幾二十幾所夏校，有問題隨時溝通隨時解決。

剛剛抵達米菲時，學校也對領隊進行了培訓和考核，成績在90分以上者才被允許進入學校陪同孩子。聽到孩子們在談論政治宗教話題時你應該怎么做？當孩子受到性侵來向你求助，你應該怎么做？孩子的哪些行為是真正的危險行為需要引起你的關注？這些都是徐珊印象很深的題目。米菲的培訓和考核，在教育心理學的范疇進一步規范了領隊的工作。

即使如此，弄不清楚領隊應該做什么而不能做什么，還是讓其他機構的兩位領隊落得被禁止入校的結局。教育的意義，領隊的定位，通過這兩個例子也促使徐珊進一步思考。

?有“希望孩子的回憶中沒有我”的領隊媽媽嗎？有！

被禁止入校的兩位領隊，一位在早餐時把自己的手機借給孩子往家里打電話，被校方指出干擾校規。在夏校，孩子何時用手機、用多久，有著嚴格規定。這位領隊招架不住孩子想家的哀求。

另一位男性領隊面對一直哭、一直想家、無法控制情緒的女孩，一次又一次擁抱安慰，米菲高度重視未成年人保護，警告無效后禁止領隊入校。

被禁止入校是領隊工作履歷上的敗筆，也使得他不能再照看孩子們，徐珊從“情緒健康”的角度對這些事有自己的解讀：做領隊很操心，但她希望自己能做一個“輕風格”領隊。

?傳遞信息，不傳遞焦慮

焦慮會導致領隊越線，做不該做的事。在孩子眼中，一個急赤白臉和校方爭辯的領隊是不體面的、不具說服力的。領隊要充當家長和孩子之間的傳話筒，誠實傳遞信息，但不受他們情緒的左右。兩方意見沖突時，只要不涉及安全，徐珊都會以孩子意見為主，但是會告訴家長：您孩子的意見是……“比如一個媽媽火急火燎讓我叫她的孩子給她打電話，我問孩子，孩子想想說不用，那么我就告訴媽媽：他說現在不用打。”還有一個要上臺表演節目的女孩，忘帶簪子了，媽媽托徐珊買，評估了一下米菲的地理位置，她覺得這個任務有難度。和孩子商量，孩子說：沒有簪子也可以，我綁兩個辮子。“孩子雖然小，但是自己想出了解決辦法。”徐珊這樣回復了她的媽媽。

?不缺席，但也不打擾

學校不許領隊參與的場合就不參與，允許領隊參與時保證在，而且不走神。“但我不會去打擾孩子。有些情況，只要不影響安全，說了可能會讓孩子不舒服，我選擇不對孩子說，對家長說，并且是就事論事的態度。例如看到日本孩子做事有條理，不丟東西，在餐廳吃飯能把餐具都收拾利落，我會在群里和家長說說，給大家一個反思。”有一個孩子在國內是小有名氣的街舞童星，兩周內的派對、聯歡、才藝表演，他一次臺不上，只做觀眾。徐珊試探地問他為什么不上去露一手，他說：我想有選擇不上臺的自由。她立刻明白了。“我不會去強迫他，也不評判他，這是他的夏校。”?少些控制，不刷存在感孩子出發前，徐珊對家長說：“我也是媽媽，我兒子7歲，也報了堅果派的夏校，我理解大家的心情。我希望兒子最大限度地享受夏校，而不是過被人安排的生活，也不要做個四體不勤五谷不分的小少爺。”做媽媽，徐珊控制欲很低。做領隊，首要的安全保證了，她希望自己的控制欲、存在感低一些。

“孩子們將來回憶這段經歷，只有歡樂，沒有我，沒有一個領隊總盯著他們。”安全不容商量，該說的一定要說“輕風格”領隊并非不分輕重，對于安全的考量絕不能含糊。“不許走路看手機！不然別走！”這種簡短有力的否定句，徐珊會很嚴肅地孩子們說。一個女孩回國時帶了一個布袋上飛機，里面裝著很多紀念品、毛絨玩具，外面叮里啷當掛了一堆小玩意兒，她沒有把護照放在徐珊建議的地方，而是草草往布袋里一扔。“我再三叮囑她裝好護照，她還是落在了飛機上。雖然后來取回來了，但這是我工作的一個瑕疵。我一直在自責，無論她煩不煩，我都應該再多說幾句，多說幾句能少很多麻煩，領隊作為成年人有這個責任。”

?尊孩子為師，領隊媽媽可以學到很多

不止一個孩子，在為期兩周的時間里推翻了他們留給徐珊的第一印象。這讓她感到意外，也讓她和孩子們相處起來有了更多樂趣和挑戰。不得不承認，孩子都是在大人看不見的地方成長，以謙卑的姿態面對孩子，大人可以學習到很多。

一個外表文弱的男孩，在同伴受傷時沖上去幫忙，積極地和老師溝通。自己的眼睛不慎被樹枝劃傷，不哭不叫非常淡定，令徐珊對他刮目相看。

吃飯時，一個孩子發現餐廳里掛著多國國旗卻沒有中國的，團結起幾個小伙伴一起向校方提出申訴。雖然一時間場面有點緊張，但最終孩子們接受了校方的解釋，平息了怒氣，讓徐珊有感于赤子之心美在無邪。

給她好好上了一課的是女孩小A。她和C是很好的朋友。當徐珊夸小A做得對，批評C不對時，小A臉上沒有一絲喜悅之色，她全力維護著朋友，幫朋友辯解。

“我們成年人對朋友還有這份信賴嗎？我們還肯在自己已經獲得利益的時候為朋友仗義執言嗎？”

堅貞，徐珊用這個詞形容兩個女孩的友誼。成年人的世界里常見“塑料姐妹”、“友誼的小船說翻就翻”，這兩個女孩讓她回憶起自己的少女時代，讓她有慚愧之情。

曾有人質疑：短短兩三周，孩子們能學到什么真東西？能有多大程度的變化？徐珊認為，解答這個問題，不在于花了多少錢，上了什么課，同伴教育在其中起著至關重要的作用。一個自認為英文不錯的孩子，在夏校見到了英文更好的伙伴，不止英文好，還很樂意助人，不止是樂意，還有很好的處事能力去實現助人目標，他們內心受到的觸動，不是一筆錢、一堂課能替代的。

“小堅果很樸實。他們的朋友圈里沒有炫耀，只有提起這段經歷的幸福感、滿足感。”種子已經埋下，未來可期。

和歐美孩子相比，中國孩子安靜、羞澀、交際能力和運動能力遜色。但徐珊認為，那不是他們的“錯”，那是在特定環境中通過訓練可以改善的。觀察下來，她倒是覺得中國孩子最急需提高是獨立自主生活的能力。

無論是宿舍老師還是教學老師，對中國孩子的評價都很高，稱贊他們團結、有責任感、有價值觀。起先徐珊還覺得那是英國老師的“正面激勵法”，甚至是“客套”，等到結業式上，100多名孩子競爭12個獎項，最終她帶領的3個小堅果憑借自己在這半個月中的表現拿到獎，她發自內心的驕傲了！那一刻，她真想像媽媽曬娃一樣，在朋友圈曬出這些孩子，為他們叫好！4名參加“三一考試”的孩子也很爭氣，以全A成績順利過關！

?每一類家長都有他的風險和收益，無論怎樣請先做好自己

在堅果派做領隊媽媽，讓徐珊有機會接觸到眾多中國家庭，她試圖在他們身上看到可以借鑒的地方，又或者是需要自查反省的地方。她用自己的方法把家長分為四類。每個家長對孩子都有期待，同時有控制，一橫一縱兩軸相交，家長分布在高控制高期待、高控制低期待、低控制高期待、低控制低期待，這四個象限。

“兩者都高，結果最容易失控。因為那太需要精細管理了，家長難道沒有自己的事情做嗎？兩者都低，就是父母缺位、失職。控制高、期待低，常常出現在隔輩養育的家庭，老人照顧得極其到位，但是老人通常不能幫助建立遠大志向，也不能設定明確目標帶領執行；控制低，期待高，我就是這樣的媽媽。期待不一定以‘高低’論，只要是明確的、符合孩子特點的，都是好的期待。”

養育兩個男孩，徐珊并沒有叫苦不迭。那么多養育男孩的人在頭疼什么她知道嗎？

她說：“我知道，但我覺得辦法總比問題多。男孩精力旺盛容易生事，我就帶著他們四處遛，讓他們好好做運動。女兒那么多要操心的，養男孩我只需要調動他們的主觀能動性，只需要激勵他們做個男子漢！”說到這里，徐珊手握拳頭，用力做了一個Fighting的姿勢。

無論是哪種家長，都有各自的風險和期待，但是徐珊的兩點建議可以給到所有家長。

你需要真正了解你的孩子。

出發前，一個媽媽認為孩子肯定會大犯手機癮，另一個媽媽認為孩子肯定會想家到發瘋，實際上，前者沒有手機玩不停，后者出現了嚴重的手機依賴，全程懶得給家里打一個電話。一個當著媽媽扮演紳士的孩子，到了國外就開始放飛自我、口無遮攔，回京見到媽媽，瞬間回歸紳士狀態。這些親眼所見讓徐珊感嘆，不能真正深入了解自己的孩子，何談因材施教？

過好自己的生活，把精力放在刀刃兒上。

在某種程度上，安全和收獲是互相制約的。要絕對安全，收獲就會小一點。放開一點限制，收獲才可能增加。夏校是一個大體上安全但畢竟陌生的環境，在安全有保障的前提下，家長對吃什么喝什么、磕磕碰碰受點小委屈這類事別太放在心上，這樣才能給孩子一個充分浸入的機會。教育孩子任務多，時間長，明智之舉是把關注點放在重要的事情上，把精力放在刀刃兒上。米菲之行，一位媽媽的平和理性徐珊很是推崇。女孩每天給媽媽打電話哭訴想家，抱怨自己的英語老師。媽媽并沒有陪著孩子一起哭，而是懷著極大的耐心告訴她，困難只是暫時的，勸她往前看，往開心有趣的事情上看。媽媽也沒有給領隊提出額外的要求，而是每天和徐珊互相鼓勵。事后這位媽媽說：我也很擔心，但如果我陪著女兒一起哭，她說想我，我說想她，那日子就更難熬了，遠隔千里我畢竟做不了什么。

這個女孩在結業儀式上摘得Miss Fun大獎，對自己的突破可想而知。徐珊由衷為她高興，更佩服女孩媽媽的智慧。

你是什么樣的人，就是什么樣的家長，做好自己，孩子會被你影響。