想在美國大學中脫穎而出這兩項技能你必須擁有

每年的7,8月份，上一批的申請生滿心歡喜地準備去大學報道，新一批的申請生摩拳擦掌開始準備申請文書，備戰下半年的申請季。然而申請成功進入大學并不意味著人生已經達到巔峰，相反這只是一段新旅程的開始。

1、很多學生認為，在申請階段取得了很好的標化成績，就不虛大學后的學術寫作，可以高枕無憂，這一想法其實大錯特錯。事實上，在大學中能用正確規范的高級英語，有條有理地撰寫大學論文并不是一件輕松的事情。

對于美國本地學生來說，得益于中美兩國截然不同的文化教育背景，從小被啟發式教育熏陶的題目對于寫報告，論文并不陌生，可能在專業知識上不一定比得過歷經嚴格選拔的國際生，但是他們自小培養的表達能力和天然英語優勢還是很明顯的。

對于國內申請美國留學的學生來說，

① 如果是普高的學生：

在日常的學習生活中，基于國內的教育體系，對于數理化等理工類科目會涉足更多，但是文科類的學習則會有所不足。

一方面這使得學生在世界史，美國史等SAT2或者AP文科考試事倍功半，另一方面也會影響到學生的英語寫作和表述能力。

② 如果是國際學校的學生：

相對于前者，接受國際教育的學生由于需要學習AP/IB等課程，所以他們對于英語論文的寫作已經有所了解和應用，可以說在這方面已經具有一定的基礎；但是倘若和美國本土學生相比，那兩者之間的差距又會很明顯。

中肯的講，現在國際學校在質量和教學上比之從前都有很大的提升，很多知名國際學校已經受到不少美國名校認可，但距離成熟的美高或者美式教育環境還是有一點距離的。

③ 如果美高就讀的學生：

和國內學生相比，美高生早早地開始了美式教育，無論是當地的語言環境還是授課教學氛圍，都更貼近美國大學。

這也就是為什么在每年大學申請季中，頂級美國大學會更多的選擇就讀美高的國際生，一方面是對于學校情況和學生表現的知根知底，另一方面就是對于學生成長環境認可。

2、事實上，在美國大學，每年都會有一部分學生因為學業的問題被美國大學發送學業警告郵件。這不由得引起我們思考，為什么國內成績優異成功申上美國大學的天之驕子，會在進入大學后表現得截然不同呢？

其中的主要原因之一就是學術寫作。

不少美國名校在大一會開設一門必修課程：學術寫作。課程在涵蓋學術寫作的語法、如何頭腦風暴、論文的類型、論點的邏輯和論證、如何恰當引用等內容的基礎上，還會輔以高強度高難度的寫作訓練。

如果學生之前在高中期間沒有經過訓練，僅僅憑著標化考試或者日常學習的“老本”，很難在這門課中取得較好的成績，影響了這門課的GPA暫且不論，之后的大部分的專業課程也會受到不小的負影響，因為在美國大學中，很多課程所需的作業和論文寫作都是要建立在學術寫作基礎上的。

另外，和申請階段寫的PS、標化考試中的寫作部分不同，學術寫作無論是類型還是結構，甚至是字數要求都遠超前者。比如在文章結構上，講究5段成章，從簡介到正文再到文章結論，中間通過各種論點穿插，一層一層論證文章內容來表達核心觀點；在論點的選擇和使用上，又需要考慮合理論證邏輯，反論點等等。

當然學術寫作最重要的一點還是要找到并合理使用準確的論理來源。

這一點上，我們需知：學術論文對于引用有著明確的要求，如果引用不當就會被歸到剽竊上，而美國大學對于寫作剽竊這一塊可以說非常嚴格，所以在進行寫作時需要格外注意。

3、除了上述的學術寫作以外，另一大原因就是學生的時間管理能力。

在國內，由于家長大部分時間都待在學生身邊，使得學生會不自覺地產生依賴心理，很多事情都會借助家長的幫助完成。等到了大學，真正處于一個人獨立生活時，遇到問題就會本能的產生退縮或者猶豫的心理，瞻前顧后之間，就浪費了大量的時間。

用通俗的話來說，這也是某種意義上的“拖延癥”。

要知道，在美國大學中有這樣一種說法：睡覺、社交、學習三者你只能得到兩項。想要成績好，社團參與度高就要壓縮睡眠時間；想要擁有充足的睡眠，學業和社交就不能完美兼顧。只有擁有很強的時間管理能力，才能做到學習生活休息三不誤。

這里我們來說說時間管理能力的重要性，分別從短期和長期來看。

1. 短期來看：

在學生的申請階段，通常在9-12年級，這段時間學生需要完成標化考試、課內GPA成績、活動學術活動、文書等申請必備事項。

如果學生具備較好的時間管理能力，那么在這幾年的時間合理分配學習內容，這樣到12年級臨申請的階段，就不會手忙腳亂，一邊絞盡腦汁思考如何讓文書真實有吸引力，一邊還要考試刷分。

2. 從長期來看：

在大學期間，學生的時間管理能力具體體現在：沒有家長陪伴和提醒的情況下，能合理安排自己的娛樂、學業、社交和生活；在空閑娛樂的時候，能夠合理把握放松的時間等等。大學畢業后呢？時間管理能力就更加重要了。

有這樣一句話：往往在畢業2,3年后，原本差距不大的兩個人會取得完全不同的成績。排除掉一些可能存在的家庭或者人脈關系，還有很大一部分原因就是個人的時間管理能力。

由于畢業以后，從社會屬性來說，已經成為一名成年人，所以很多方面的決策都取決于自身，有的人會選擇在工作之余充實自己，繼續進修各類知識；有的人則會維持現狀或者花大量時間娛樂。長以此往，結果必然不同。