根據(jù)教育部的最新指示，還用不用給孩子報培訓班

—導語—

昨日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2019年中小學生暑假有關(guān)工作的通知》，內(nèi)容涵蓋了“暑期安全、暑假作業(yè)、暑期培訓”等三大板塊系列部署的內(nèi)容，要求各方協(xié)同努力，確保廣大中小學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假。

然而，在時代發(fā)展的壓力下，許多家庭越來越重視孩子的教育問題，因此我們常常能夠在現(xiàn)實中看到電視劇里的橋段：

01《為了你》中，孩子還沒出生就已經(jīng)開始排隊報名好的幼兒園；

02《虎媽貓爸》中父母在孩子應(yīng)該上什么樣的小學初中的想法上爭吵不休；

03《我的真朋友》中為了讓孩子看起來更出色，給孩子報名書法、英語、學術(shù)等一系列的培訓班；

此時此刻

家長OS：不能讓孩子輸在起跑線上，既然有條件，就一定要讓孩子學習更多的東西，不能被別的孩子比下去，藝術(shù)、語言、學科一樣都不能落下，統(tǒng)統(tǒng)報班！

孩子OS：什么時候才能和小伙伴去玩？為什么別的同學都能和爸爸媽媽或者同學一起去玩，我卻要每天上各種補習、培訓班呢?

長此以往，導致家庭經(jīng)濟壓力大，家長心力交瘁，孩子身心疲憊！

但是，《通知》中明確指出：“合理布置暑假作業(yè)，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，鼓勵布置活動性、實踐性、探究性作業(yè)，引導家長不盲目給孩子報校外培訓班，減輕學生課外負擔。三要豐富學生暑假生活，廣泛利用體育館、博物館、文化館等社會資源，指導各級各類研學實踐教育基地、營地專題開設(shè)暑假研學實踐課程，各類青少年校外活動場所多開設(shè)豐富多彩的興趣班，滿足中小學生暑假生活需要。”

“要加強校外培訓監(jiān)管，對校外培訓機構(gòu)假期開展的中小學生學科類培訓班嚴格進行審核備案。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有超標超前培訓內(nèi)容的，要求培訓機構(gòu)立即整改，整改不到位的直接取消培訓班次，拒不整改的依法依規(guī)進行處罰，直至吊銷辦學許可。”

以上內(nèi)容摘自教育部《關(guān)于做好2019年中小學生暑假有關(guān)工作的通知》

從中可以看出的態(tài)度和立場是：

1、不建議學校布置過多的學科作業(yè)，不建議家長盲目給孩子報校外培訓班；

2、注重學生的實踐能力和研究能力，鼓勵孩子全方位發(fā)展；

3、嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

在以往的教育理念上，大多還停留在只要孩子學習成績好，其它的都可以忽略不計，而現(xiàn)在，國家在教育觀念上，也開始轉(zhuǎn)變并且積極引導家長進行轉(zhuǎn)變，強調(diào)實踐能力和科研能力，注重青少年綜合能力的全面發(fā)展，這是中國教育史上又一次的重要里程碑。

為什么我們鼓勵孩子參加海外游學、夏令營、冬令營項目？

1.娛樂學習雙豐收，給孩子一個有價值的假期

讓孩子在暑期參加一些海外游學、夏令營、冬令營等項目，不僅能夠讓孩子增長見識，獲取在課堂上學習不到的知識，還能在短期內(nèi)幫助孩子建立個人興趣愛好，并通過實踐和探究深度挖掘自身的潛力。

2.有助于背景提升，給孩子的未來更多選擇

對未來想要出國留學的孩子來說，參加這些項目也是很好的背景提升機會，以后在留學申請中可以占據(jù)優(yōu)勢，提升競爭力。

3.積極響應(yīng)國家的號召，幫助孩子全面發(fā)展

進入社會后，學習能力不是唯一的評判標準，更多的還在于一個人的交際能力、實踐能力以及解決問題的能力，參加夏校等活動不僅能提升學習上的認知，更是對其它能力的考驗。

所以，與其在暑假花大量的金錢給孩子報各種各樣的培訓班，讓孩子和家長都壓力山大，不如讓孩子參加一次海外游學或夏校項目來的更有價值。