美國(guó)本科留學(xué)成功申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)分享

前人經(jīng)驗(yàn),后人汲取。小編為你講述每個(gè)申請(qǐng)者成功留學(xué)背后的故事。本期特邀海南升維教育、海南海星留學(xué)執(zhí)行董事——李波老師憑借多年的留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),抽絲剝繭,為你剖析留學(xué)申請(qǐng)的每個(gè)案例成功的秘訣...

S同學(xué)

申請(qǐng)：美國(guó)?本科學(xué)校：北京某中學(xué)GPA：95

Rank：5%

標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：托福110分???SAT1580 ??SAT sub3門

錄取：Columbia University ??Duke University

亮點(diǎn)分析：活動(dòng)平平，重新規(guī)劃深度活動(dòng)，爭(zhēng)得美國(guó)TOP10

StoryS同學(xué)的硬件背景很突出，當(dāng)然，目標(biāo)也很高，非美國(guó)前20不去。但是，她之前不知道，即使這樣高的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)，也很難去到前20。因?yàn)樗母?jìng)爭(zhēng)者成績(jī)都和她差不多。在明白現(xiàn)狀之后，S很沮喪，因?yàn)樗幕顒?dòng)背景非常平庸。初看之下，活動(dòng)履歷很豐富，但是對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)，一看便知是一些沒(méi)有含金量，走走形式的活動(dòng)。而且S的活動(dòng)非常散，沒(méi)有一點(diǎn)主線，從活動(dòng)是看不出來(lái)她對(duì)未來(lái)有方向的。

于是，根據(jù)S的興趣和想學(xué)習(xí)的專業(yè)，策劃了關(guān)于生物醫(yī)學(xué)的主題活動(dòng)。距離申請(qǐng)只有半年了，我們從執(zhí)行性和獨(dú)特性角度出發(fā)，給S列舉了若干活動(dòng)，最終S選擇了中醫(yī)題材的活動(dòng)。在寫(xiě)文書(shū)過(guò)程中，文書(shū)老師以該活動(dòng)的創(chuàng)新、深度為側(cè)重點(diǎn)，向招生官展示了一個(gè)高中女生在生活中是如何利用中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)的。其實(shí)在活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中，遇到了很多麻煩。這其實(shí)很正常，如果是一路順利的活動(dòng)，也很難會(huì)有成長(zhǎng)和收獲。就是因?yàn)槿嗽谧鲎约翰皇煜せ蛘吒哂诂F(xiàn)有能力的事情的時(shí)候，會(huì)焦慮，會(huì)失敗，但是也才會(huì)成長(zhǎng)。整個(gè)申請(qǐng)季下來(lái)，S最高興的不是拿到了名校的錄取，而是發(fā)現(xiàn)了未知的自己。她的家長(zhǎng)也反饋說(shuō)，孩子變得更加自信，更加堅(jiān)定了。其實(shí)這才是活動(dòng)規(guī)劃的本意。

L同學(xué)

背景：國(guó)內(nèi)普通高中專業(yè)：數(shù)學(xué)GPA/均分：90+

標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：托福97，SAT I 1340+Essay14

申請(qǐng)：美國(guó)本科

錄?。篣CSB、UCD、UCI、倫斯勒理工、喬治華盛頓、弗羅里達(dá)等

亮點(diǎn)分析：學(xué)生高中成績(jī)不錯(cuò)，但對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)前40的學(xué)校來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)有點(diǎn)低了?；顒?dòng)雖然比較豐富，但是有深度的卻很少。顧問(wèn)老師重點(diǎn)挖掘活動(dòng)細(xì)節(jié)，立意側(cè)重展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思辨能力和人際交往能力。最終拿到美國(guó)TOP30的錄取。

Story剛接觸L同學(xué)感覺(jué)有點(diǎn)漫不經(jīng)心，這也算是十幾歲小男孩的正常表現(xiàn)吧。我們經(jīng)過(guò)溝通發(fā)現(xiàn)L同學(xué)的課外活動(dòng)不多，內(nèi)容也不夠豐富，能挖掘的素材不多，在了解L同學(xué)的平時(shí)情況和興趣愛(ài)好后，決定挖掘L同學(xué)的創(chuàng)新能力、思辨能力、領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任心和人際交往能力。本科申請(qǐng)除了高中成績(jī)+標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)外，?十分看重個(gè)人特質(zhì)和活動(dòng)經(jīng)歷。因此，文書(shū)素材挖掘就是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在文書(shū)中，我們通過(guò)講故事的方法，展現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)的更多細(xì)節(jié)，讓招生官有真實(shí)感和代入感。關(guān)于家庭影響的問(wèn)題，我們了解到L同學(xué)與爺爺?shù)母星楸容^深厚，通過(guò)了解L同學(xué)從小與爺爺?shù)幕?dòng)來(lái)反映出爺爺在他成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性以及影響力。

關(guān)于選擇專業(yè)，L同學(xué)比較傾向商科，但是又沒(méi)有很具體的想法，我們建議他選數(shù)學(xué)專業(yè)，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，是很多科學(xué)學(xué)期的基礎(chǔ)，也是商科專業(yè)不可或缺的基礎(chǔ)課程，在本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，L同學(xué)可以慢慢思考未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，在讀Master階段確定具體專業(yè)方向。

在選校過(guò)程中，L同學(xué)的夢(mèng)校比較多，經(jīng)過(guò)溝通對(duì)比錄取幾率以及往年成功案例，目標(biāo)確定主攻加州系統(tǒng)的學(xué)校。在申請(qǐng)過(guò)程中，尤為重要的一點(diǎn)是我們?nèi)轿槐O(jiān)控申請(qǐng)流程和L同學(xué)的動(dòng)向，提前告知需要準(zhǔn)備的相關(guān)材料，比如在確定申請(qǐng)學(xué)校里有弗羅里達(dá)和邁阿密等學(xué)校的時(shí)候，第一時(shí)間告知非美國(guó)高中背景同學(xué)需要做高中成績(jī)單的認(rèn)證。還有在申請(qǐng)季結(jié)束后等結(jié)果期間也給他安排了AP的學(xué)校，入學(xué)后還換了學(xué)分。

經(jīng)過(guò)一系列的規(guī)劃和流程把控，L同學(xué)最終申請(qǐng)了近20所學(xué)校，拿到了10所大學(xué)的錄取，最終入讀加州大學(xué)圣芭芭拉分校。

以上就是關(guān)于【美國(guó)本科留學(xué)成功申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)分享】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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