如何規(guī)劃孩子編程學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的方向和路徑

編程學(xué)習(xí)的啟蒙

2016年開(kāi)始無(wú)論是從國(guó)際到中國(guó)還是從國(guó)家戰(zhàn)略層面，都提出了對(duì)編程教育的高度重視。在自主招生方面五大奧賽的成績(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)入理想的大學(xué)很有幫助。

另一個(gè)角度看，現(xiàn)在出國(guó)的孩子越來(lái)越多，科技方面的學(xué)術(shù)活動(dòng)術(shù)語(yǔ)叫科技背景提升，也可以讓孩子展現(xiàn)能力，讓他顯得很有特點(diǎn)，這樣有助于孩子申請(qǐng)學(xué)校。

小學(xué)甚至更低齡孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于到底什么是編程、怎樣去學(xué)編程，根本就沒(méi)有概念。家長(zhǎng)要想清楚，學(xué)習(xí)編程的目的是什么，最后它要體現(xiàn)在考試或者學(xué)術(shù)活動(dòng)上，或者是為升學(xué)做準(zhǔn)備。

1. 編程的啟蒙---要以興趣為基礎(chǔ)

家長(zhǎng)在這里要注意，不是每個(gè)孩子都適合學(xué)習(xí)編程，孩子小的時(shí)候比如8、9歲就不要學(xué)習(xí)C++，孩子會(huì)感到枯燥。學(xué)習(xí)編程也要符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)先要培養(yǎng)他的興趣，帶他們先做一些很簡(jiǎn)單編程游戲，通過(guò)興趣引導(dǎo)他往前走，堅(jiān)持堅(jiān)持再加上家長(zhǎng)的有效引導(dǎo)，孩子就會(huì)愛(ài)上編程。

2. 要做有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有方向的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在孩子的時(shí)間都非常寶貴，與其在他不感興趣、沒(méi)有方向性的東西上浪費(fèi)時(shí)間，還不如讓孩子多出去玩會(huì)兒。

3. 學(xué)習(xí)編程要有家長(zhǎng)的推動(dòng)

我也是個(gè)家長(zhǎng)，每次讓孩子學(xué)東西的時(shí)候也有功利性，怎樣為孩子未來(lái)升學(xué)、未來(lái)的職業(yè)指引，這都是我們家長(zhǎng)要考慮的。變成在開(kāi)始的時(shí)候，都是簡(jiǎn)單的、好玩的、拖拽式的。到了后面就該寫(xiě)代碼、學(xué)算法非?？菰?，這時(shí)孩子能不能堅(jiān)持下去，能不能去取得一個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)的好成績(jī)，家長(zhǎng)的支持和推動(dòng)是少不了的。

上面這三點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)想一想，也跟孩子一起討論討論。

編程學(xué)習(xí)的入門(mén)

1. 不是每個(gè)孩子都適合學(xué)編程

現(xiàn)在媒體有很多宣傳要學(xué)編程，甚至也進(jìn)入了新課標(biāo)，我們會(huì)支持孩子在學(xué)校上好課，但我也想說(shuō)：“并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)編程”。我還是要說(shuō)這句降溫的話，并不是要讓孩子跟風(fēng)一定要學(xué)編程，特別是低齡的孩子。你不知道他的興趣是什么，你也不知道他能不能堅(jiān)持的下去，這是非常關(guān)鍵的。

2. 要符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律

前面我們說(shuō)學(xué)習(xí)要有目的性，但我們也不能太功利。有的家長(zhǎng)3、4年級(jí)就找我：“張老師我們要學(xué)C++”,為什么呀？因?yàn)樾畔W賽就考C++。遇到這種情況我就拒絕了，因?yàn)楹⒆犹×?，學(xué)這個(gè)語(yǔ)言會(huì)很枯燥，他可能很快就失去了興趣。一個(gè)事兒如果讓孩子失去了興趣，他可能一輩子都不會(huì)去做，我們不能這么扼殺他的興趣。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們要堅(jiān)持住學(xué)習(xí)編程要符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。到一定的時(shí)候，他能理解了，有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在學(xué)編程才能學(xué)的更好。

3. 低齡學(xué)生從具象化圖形開(kāi)始

對(duì)于低齡孩子的啟蒙，我建議從具象化的、拖拽式的開(kāi)始。上完這一段家長(zhǎng)看看孩子是否愿意學(xué)，愿意就再繼續(xù)學(xué)習(xí)。不愿意就再去尋找其他，家長(zhǎng)一定要看孩子的興趣。

4. 高小、初中可以從Python入手

Python語(yǔ)言因?yàn)樗姆庋b性比較好，孩子容易上手，可以去嘗試。為什么是嘗試？孩子能不能往下走，走過(guò)一段時(shí)間后他就會(huì)清晰的告訴你。真正的編程、未來(lái)的學(xué)術(shù)活動(dòng)、工作跟游戲化的編程完全不一樣。孩子能不能坐得住，能不能有耐心跟得上老師，自己能否有耐心做這件事，都是不一樣的。

編程學(xué)習(xí)的未來(lái)

學(xué)習(xí)編程未來(lái)的方向到底是什么？有的家長(zhǎng)說(shuō)，以后不一定去做程序員。所有有深度的計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動(dòng)都是基于算法，算法是一些在編程里面最最頂端的技能、概念。在職業(yè)發(fā)展上，現(xiàn)在有個(gè)職也叫算法工程師，很熱門(mén)、薪水高，就業(yè)前景非常好。但是學(xué)起來(lái)也很艱苦、枯燥，它和數(shù)學(xué)也結(jié)合得很緊密。在設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，電子工程師、通信工程師等。在加拿大有些女孩子也來(lái)學(xué)編程，她未來(lái)要在她的工作中應(yīng)用。還有職業(yè)也很受孩子們的喜愛(ài)，就是游戲設(shè)計(jì)、電競(jìng)，影視的后期制作。

機(jī)器人和編程的關(guān)系

機(jī)器人和編程是兩條路，當(dāng)中有一些小的結(jié)合。我們從最左邊“搭建”來(lái)看，樂(lè)高就是有不同的顆粒搭建起來(lái)的，再到搭建樂(lè)高機(jī)器人。那機(jī)器人是怎樣動(dòng)起來(lái)的、怎樣完成一些任務(wù)，這里面就需要編程了。編程是驅(qū)動(dòng)機(jī)器人在動(dòng)的一種工具或者一種手段。

機(jī)器人比賽

機(jī)器人比賽是哪個(gè)體系？在國(guó)際上兩個(gè)比較重要的比賽一個(gè)叫FLL（樂(lè)高）協(xié)會(huì)，他的學(xué)術(shù)活動(dòng)未來(lái)國(guó)際上都很受大學(xué)的認(rèn)可。在美國(guó)RECF是VEX背后的基金會(huì)，國(guó)際上主流的是這兩套機(jī)器人比賽體系。

學(xué)術(shù)活動(dòng)

做好規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)的目標(biāo)更精準(zhǔn)，為國(guó)內(nèi)外的比賽做準(zhǔn)備，為升學(xué)做準(zhǔn)備，讓自己的能力、特色得到很好地展示。

給家長(zhǎng)的小貼士：

1. 編程越往上學(xué)越是算法的較量，要求孩子的數(shù)學(xué)也要很好，所以趁孩子低齡時(shí)幫助孩子把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，不要跟風(fēng)，要沉得住氣，把孩子的路徑規(guī)劃好。

2. 孩子小盡量是興趣的培養(yǎng)，有興趣就有內(nèi)驅(qū)力；孩子大了初三或高中以上，就一定要提前規(guī)劃學(xué)習(xí)。信息學(xué)奧賽初高中組的難度完全不一樣，國(guó)際比賽的規(guī)則也需要提前了解以備賽。3. 還是那句話，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，方向定好了就要提前規(guī)劃，高效的學(xué)習(xí)。

以上就是關(guān)于【如何規(guī)劃孩子編程學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的方向和路徑】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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