滬上國際學(xué)校未來教育大趨勢分析

六月份的重磅講座即將開始！這次的講座，我們請來了一位超厲害的大咖校長，大家印象中的校長是不是都是微微發(fā)福的戴著眼鏡、白發(fā)蒼蒼的老爺爺呢？

今天帕特君采訪到了即將為我們開講的溫柔智慧又有品位的教育界大咖校長----王慧琴博士。積極倡導(dǎo)融合東西方教育精華并試圖創(chuàng)造出更適合中國學(xué)生國際教育體系的她，將首次在PART LECTURE中公開自己的教育理念以及有關(guān)藝術(shù)與設(shè)計思維在教育中的重要性！

這次的講座對家長來說不僅是一個了解前沿藝術(shù)教育的機(jī)會，同時也可以跟隨教育界大咖的視角去展望未來教育大趨勢哦！下面我們就先通過miniQ&A來走進(jìn)這位與眾不同的校長吧?。ú糠謨?nèi)容含有講座劇透，請謹(jǐn)慎閱讀；

?一個六年級孩子的母親??

Q:?作為一個六年級孩子的母親，您會跟大部分家長一樣感到焦慮嗎？

A:?其實(shí)我以前在大家眼里是一個“佛系”媽媽。我基本上沒有陪孩子做過作業(yè)…但是自己的孩子經(jīng)歷了幼升小和小升初后，發(fā)現(xiàn)自己在這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上同樣會非常焦慮。這讓我開始認(rèn)真的從家長和從學(xué)校的角度去思考，什么樣的教育才是真正的為未來而學(xué)習(xí)。我也希望這次在活動中，能與家長分享和討論一下我對未來教育的思考。

Q:?您對自己孩子的成長和未來規(guī)劃有什么期待和要求嗎？

A:?其實(shí)我們作為父母，很難去規(guī)劃孩子未來，但我們可以影響孩子如何自我規(guī)劃。父母處事方式、生活態(tài)度以及感情觀等等，都會耳濡目染的影響孩子。我覺得做好自己比規(guī)劃孩子的未來更重要。特別是在當(dāng)今技能更迭飛速的人工智能時代。沒有人可以預(yù)見未來，但是我們可以做到的是教會孩子有自己獨(dú)立規(guī)劃未來的能力。

Q:?您認(rèn)同孩子對藝術(shù)的興趣與天賦很大程度上是被家庭成員審美影響的嗎？

A:?當(dāng)然，我覺得孩子對藝術(shù)的興趣是和父母的審美能力有很大的關(guān)系。天賦是否會被很好的發(fā)掘、引導(dǎo)當(dāng)然也和父母有關(guān)。有時候可能作為父母的我們更需要美學(xué)方面的教育或課程：）

Q:?您是如何去保護(hù)孩子未經(jīng)雕琢的天賦并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)劃呢？

A:?我的女兒之前并沒有在藝術(shù)機(jī)構(gòu)上過課程，讓我驚訝的是有一次看到她的作品，真的很有創(chuàng)意。我想我至少做對了一件事，就是沒有合適的藝術(shù)課程，就寧可不上。在一個對的時機(jī)，遇到了對的課程再進(jìn)行培養(yǎng)也來的及?，F(xiàn)在很多藝術(shù)機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)或者說是保護(hù)孩子的想象力和創(chuàng)造力這塊，是做的不理想，甚至是背道而馳的。

Q:?可以為其他家長們推薦一本您認(rèn)為教育方面的優(yōu)秀書籍或電影嗎？

A:?我很喜歡的一本關(guān)于教育的書是《Raising kids to thrive 》－Kenneth R. Ginsburg。作者通過自我探索的創(chuàng)新性理念“燈塔式家庭教育”解決了當(dāng)代家長們的兩個疑惑：如何在對孩子保持高期待的要求的同時給予孩子無條件的呵護(hù)和愛，以及如何讓孩子學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的時候保護(hù)ta不受到傷害。

? 熱愛藝術(shù)的校長??

Q:?您認(rèn)為藝術(shù)教育和設(shè)計思維能為孩子們帶來的最大優(yōu)勢是什么？

A:?我覺得在人工智能在未來會取代各行各業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的工作，價值都很低。而與創(chuàng)造力和想象力相關(guān)的行業(yè)是無法被人工智能所取代的。藝術(shù)教育是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力最好的領(lǐng)域，當(dāng)然我這里提到的藝術(shù)是廣義上的，并不特指畫畫。

Q:?跨學(xué)科教學(xué)是否已經(jīng)勢在必行？

A:?跨學(xué)科教學(xué)已經(jīng)被越來越多的學(xué)校所采用，比如家長聽的比較多的STEM、 STEAM等，都是跨學(xué)科教學(xué)的方式?？鐚W(xué)科的教學(xué)效果在教育界也是很有爭議的，主要是由于學(xué)校缺乏相應(yīng)合格師資而導(dǎo)致預(yù)期教學(xué)效果大打折扣。我覺得在優(yōu)質(zhì)師資的情況下，跨學(xué)科教學(xué)是應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代知識爆炸、學(xué)習(xí)貫穿終身（終身學(xué)習(xí)者）的最好的教學(xué)方式之一。

Q:?您認(rèn)為什么才是真正的“個性化教育”？

A:?我認(rèn)為在未來學(xué)習(xí)有兩個特點(diǎn)，一個是自適應(yīng)，一個是自組裝。滿足這兩個特點(diǎn)的教育才是真正的“個性化教育”，當(dāng)然這是非常理想的狀態(tài)。

Q:?對于多元時代而言，具有怎樣的特質(zhì)才能被社會稱之為“人才”？

A:?我覺得未來每個行業(yè)都有存在的可能性，就是看是否能找到存在的創(chuàng)新之道。在各行各業(yè)中具備創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的人，才是真正的人才。

Q:?從工科博士的視角去看待藝術(shù)有什么獨(dú)特的感觸嗎？

A:?我覺得藝術(shù)在當(dāng)下已經(jīng)無處不在了，是不是藝術(shù)完全取決于觀看者的視角。比如我原來在大學(xué)從事研究的時候，看到歷經(jīng)幾個月奮戰(zhàn)終于在電腦上顯示出的對稱峰型，這對一個科學(xué)工作者來說，就是極致的美。在物質(zhì)極大豐富的今天，單一功能性的產(chǎn)品已經(jīng)沒有競爭力了，只有功能和美的設(shè)計結(jié)合，才能創(chuàng)造出有價值的產(chǎn)品。有創(chuàng)意的美學(xué)設(shè)計才是真正的競爭力。同時科技的開源，也讓更多的有創(chuàng)意的想法，容易實(shí)現(xiàn)。我想未來應(yīng)該會是一個“創(chuàng)意就是生產(chǎn)力”的時代。

? “鋼鐵直男”的妻子??

Q:?您的老公是“直男”審美嗎？

A:?我老公就是傳說中的IT男，我覺得我們在欣賞科學(xué)之美的時候，有很多共鳴，比如我們對弦論，量子力學(xué)，都有同樣的審美能力。但是在其他方面，我們的審美差別比較大。所有我基本上不和他去看展：）

Q:?您老公的“直男”審美在生活中有哪些令人啼笑皆非的瞬間？

A:?他出差去國外的時候，喜歡看同事買什么，他也買什么。比如同事買一個包包給太太，他會也買一個一樣的送給我?？墒且蛣e人不一樣，是我購物第一原則。能打動我的作品，他都不能理解，所以現(xiàn)在他基本上就是負(fù)責(zé)給我買票。他也表示很喜歡給我買票，而不是陪我去看：）（承包這里王校長冷酷的微笑）

Q:?您認(rèn)為現(xiàn)如今學(xué)理工科的孩子們會隨著藝術(shù)教育的普及和優(yōu)化而逐漸改善審美嗎？

A:??一定會的，我覺得審美教育是很重要的，特別是在培養(yǎng)孩子的想象力以及審美能力上。不僅僅是理工科的孩子?，F(xiàn)在越來越多的學(xué)校，特別是國際學(xué)校都開設(shè)了art&design, performing arts等課程，未來“鋼鐵直男式”審美一定會被逐步消滅：）

? 重新定義“王慧琴”??

Q:?一個動物形容一下自己？

A:? 我覺得應(yīng)該是貓吧，我是射手座的，射手座的人都比較喜歡自由，貓也是生性熱愛自由的動物。

Q:?空閑時會如何充實(shí)自己？

A:??我基本上空閑時間不太多（我指的是獨(dú)處的時間），基本上就是閱讀。我利用碎片時間讀了很多書，很喜歡英國文學(xué)和英劇，也喜歡看一些獨(dú)立小眾的展覽。

Q:?關(guān)于外界看待校長的刻板印象，您有什么看法？

A:??我不大了解外界對校長的看法是怎樣的，其實(shí)每個校長都會有自己的風(fēng)格，一個校長的風(fēng)格其實(shí)也就決定了一所學(xué)校的風(fēng)格。其實(shí)選學(xué)校，基本上就是在選校長。

Q:?您個人最喜歡的作家or設(shè)計師？

A:??山本耀司是我最喜歡的設(shè)計師，作家我最喜歡石黑一雄，張愛玲。

Q:?您覺得自己最不擅長的事是？

A:??我從來沒有任何運(yùn)動細(xì)胞，所有和運(yùn)動有關(guān)的活動都會讓我有種不適感。比如有一次學(xué)校副校長去美國出差，正好學(xué)校開運(yùn)動會。他委托我發(fā)言，然而我覺得這是我最糟糕的一次發(fā)言: ) 為了這次發(fā)言，還臨時去買了一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋。

Q:?如果重新來過，您還會選擇投身教育行業(yè)成為一名校長嗎？

A:??如果可以重新來過，我覺得我會更想成為一位藝術(shù)家：）當(dāng)然，這個計劃打算放到退休后去實(shí)現(xiàn)。

以上就是關(guān)于【滬上國際學(xué)校未來教育大趨勢分析】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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