從留學(xué)申請(qǐng)角度看交換生項(xiàng)目究竟值不值得參加

我今天和大家分享的題目是——從留學(xué)申請(qǐng)角度看交換生項(xiàng)目

因?yàn)槲沂敲辣玖魧W(xué)顧問的背景，所以有點(diǎn)職業(yè)病，對(duì)交換項(xiàng)目更多是從申請(qǐng)大學(xué)角度來看待，而不單純是教育體驗(yàn)和人生成長，所以可能有點(diǎn)小功利，不一定全對(duì)，意見供大家參考。我會(huì)圍繞以下幾個(gè)方面和大家分享：

1.?交換項(xiàng)目對(duì)美本的加分和減分

2.?什么樣的孩子適合交換生項(xiàng)目，什么樣的孩子不適合

3.?國際部的學(xué)生參加交換項(xiàng)目什么時(shí)間去比較好，有哪些注意事項(xiàng)

4.?普高學(xué)生參加交換項(xiàng)目的優(yōu)勢和注意事項(xiàng)

我簡單回顧了下藤夢(mèng)哈耶普之前參加過交流項(xiàng)目的學(xué)員，整體來說，交流項(xiàng)目對(duì)美本申請(qǐng)是有加分的，這主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1)?在比較有競爭力的美高拿到好的GPA可以證明自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，因?yàn)橄啾戎拢髮W(xué)招生官一定更了解美國的高中（課程體系和難度、含金量、學(xué)生水準(zhǔn)和氣質(zhì)），招生官對(duì)美高成績單的接受度更高。

我個(gè)人認(rèn)為，GPA怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。相比之下，托福和SAT還是偏應(yīng)試的考試，GPA看的孩子在相當(dāng)長一段時(shí)間持續(xù)的表現(xiàn)，更能說明學(xué)生學(xué)習(xí)能力。GPA好，但是標(biāo)化稍微弱一點(diǎn)，還是能申請(qǐng)到好的大學(xué)。但是反過來，GPA不好看，托福和SAT即使接近滿分，還是回天乏術(shù)。可以說，學(xué)生能申請(qǐng)到什么檔次的美國大學(xué)，首先是由GPA決定的。在比較有競爭力的交換項(xiàng)目拿到有競爭力的GPA非常加分。

2)?美高老師的推薦信比中國老師的推薦信更有含金量

招生官非常了解中國國內(nèi)推薦信的造假問題，不僅推薦信內(nèi)容造假，連簽名和郵箱可能都是假的，即使在國內(nèi)的國際高中也有這樣的問題。但是美高推薦信的真實(shí)性是有保證的，如果美高老師發(fā)自內(nèi)心強(qiáng)烈推薦學(xué)生，這個(gè)推薦信是有含金量的。

3)?如果有顧問指導(dǎo)，可以在美國延續(xù)國內(nèi)規(guī)劃好的活動(dòng)主線和學(xué)術(shù)主線

國內(nèi)學(xué)生的美國經(jīng)驗(yàn)通常是夏令營、夏校和旅行，但是如果國內(nèi)學(xué)生可以把在國內(nèi)的活動(dòng)和學(xué)術(shù)主線在美高這一年延伸出去，是有加分的。比如我們會(huì)幫助美高學(xué)生在參加本州議會(huì)活動(dòng)，和參議員討論教育問題；或者做城市研究項(xiàng)目的孩子在美高所在區(qū)域附近進(jìn)一步做對(duì)比研究。

什么樣的交換項(xiàng)目對(duì)美本申請(qǐng)減分：

學(xué)生國內(nèi)所在高中已經(jīng)非常知名，但是參加的交換項(xiàng)目特別水，學(xué)生在美高不用怎么學(xué)習(xí)就能拿年級(jí)第一。這種情況對(duì)公立大學(xué)的申請(qǐng)，特別是加州系統(tǒng)的公立大學(xué)，會(huì)有嚴(yán)重影響，因?yàn)楣⒋髮W(xué)首先看GPA。這給我們的提示是，選擇交換項(xiàng)目時(shí)，選擇的美高要和學(xué)生背景（包括國內(nèi)學(xué)校的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)）匹配，至少不能低于國內(nèi)高中的實(shí)力。

什么樣的學(xué)生適合交換生，什么樣的學(xué)生不適合：

1)?ALEVEL體系的學(xué)生不建議參加交換項(xiàng)目，IB的學(xué)生要根據(jù)國內(nèi)高中情況判斷

美國公立交換項(xiàng)目一般只有一年，而美國公立學(xué)校一般都是AP體系（少數(shù)IB體系），所以ALEVEL體系的孩子我不建議參加交換項(xiàng)目，因?yàn)閷W(xué)生的課程銜接會(huì)有很大問題，學(xué)分轉(zhuǎn)換也是。IB相對(duì)來說要看具體情況，IB項(xiàng)目一般是2年，國內(nèi)不少高中的10年級(jí)（高一）一般上英國的IGCSE，具體轉(zhuǎn)換需要和深圳具體的國際學(xué)校溝通和確認(rèn)。

2)?AP體系的學(xué)生最適合接軌交換項(xiàng)目，AP體系有以下三種情況：

a.?9-10年級(jí)通過交換項(xiàng)目，在美高拿到好的GPA，證明自己學(xué)術(shù)水平

b.?所在國際高中整體大環(huán)境不是非常理想，想要在一個(gè)學(xué)術(shù)更挑戰(zhàn)的環(huán)境證明自己

c.?9-10年級(jí)的GPA不好，想要成績單有上升趨勢，11年級(jí)可以通過交換項(xiàng)目拿到好的GPA（一定一定一定要拿到好的GPA）

3)?孩子在普高體系內(nèi)，想要本科去美國讀書，但是現(xiàn)在覺得轉(zhuǎn)到深圳其他國際部的時(shí)間成本太高，這樣的孩子特別適合交換項(xiàng)目

關(guān)于交換項(xiàng)目一個(gè)比較容易產(chǎn)生的誤區(qū)是，孩子已經(jīng)在國際部讀書了，就沒必要參加交換項(xiàng)目了。去美國交換一年也會(huì)有代價(jià)，中間換了一年的環(huán)境，是不是和國內(nèi)高中課程不好接軌，和同學(xué)斷了一年的聯(lián)系。

我覺得這主要取決于課程體系和交換的時(shí)間，AP體系的學(xué)生去美國交換接軌和換學(xué)分問題不大。如果去交換項(xiàng)目，我建議9-10年級(jí)去讀。回到國內(nèi)后，學(xué)生還有2年時(shí)間在國內(nèi)高中，和同學(xué)的關(guān)系還是可以維系得比較好。功利一點(diǎn)說，公立美國高中，9-10年級(jí)的學(xué)業(yè)不是非常困難，只要學(xué)生態(tài)度端正，自控能力好一點(diǎn)，拿到好的成績單沒有太大問題。這個(gè)階段去美國，除了跨文化體驗(yàn)和個(gè)人成長外，一個(gè)非常主要的原因就是成績單可以用于大學(xué)申請(qǐng)，成績單的優(yōu)勢我在最開始的時(shí)候有比較詳細(xì)介紹，大家可以回顧下前面的內(nèi)容。

10年級(jí)出去是最好的，因?yàn)?年級(jí)相當(dāng)于美國高中一年級(jí)，10年級(jí)課業(yè)難度比9年高一些，更有說服力。但為什么10年級(jí)又比11年級(jí)出去更好呢，主要有幾個(gè)原因：

1)?一般來說，美國高中10年級(jí)不僅學(xué)AP，還要考2門左右的AP，11年級(jí)大概要考3-5門，課業(yè)壓力比較大。交換項(xiàng)目的美高會(huì)先測試學(xué)生的英語和數(shù)學(xué)能力，然后根據(jù)能力安排年級(jí)和課程（比如10年級(jí)出去，數(shù)學(xué)跳級(jí)上12年級(jí)的課，英語上9年級(jí)的課），9-10年級(jí)這種課程的升級(jí)和降級(jí)是比較好接受的，因?yàn)槟昙?jí)小，還在適應(yīng)中。但是比如11年級(jí)學(xué)生的英語只能跟9年級(jí)的孩子一起上英語課，成績單上的課程難度系數(shù)就不是非常好看了。

2)?然后AP理科考試，其實(shí)如果是用中文考，很多同學(xué)都是沒問題的，只不過一旦用英文考，就會(huì)有題目讀不懂的問題。也就是說，這其實(shí)是語言問題，不是學(xué)科能力問題。10年級(jí)去交換，對(duì)語言的提升還是有很大幫助的。

3)?11年級(jí)學(xué)生需要同時(shí)兼顧GPA和標(biāo)化（托福和SAT）的壓力更大：11年級(jí)拿到好的GPA付出的代價(jià)比10年級(jí)要大不少，同時(shí)標(biāo)化還是要花大量精力準(zhǔn)備的，美高學(xué)生整體的強(qiáng)項(xiàng)在于英語能力的提升，但是不一定適合標(biāo)化出分，因?yàn)槊栏哒w沒有中國這種刷分的氛圍。

另外有三種比較適合交換項(xiàng)目的情況：

1)?學(xué)生對(duì)國際部項(xiàng)目不滿意，但是轉(zhuǎn)到其他學(xué)校的時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本太高

現(xiàn)在國際項(xiàng)目太多了，師資和同學(xué)水平參差不齊，學(xué)生對(duì)國際項(xiàng)目也褒貶不一，但是換到其他國際部成本又高，學(xué)生想要換一個(gè)環(huán)境證明自己，那么交換項(xiàng)目是非常好的選擇。

2)?9-10年級(jí)由于這樣或那樣的原因，GPA不太好，學(xué)生想要在11年級(jí)重新證明自己

雖然交換項(xiàng)目11年級(jí)比10年級(jí)要有難度，但是如果努力學(xué)習(xí)，還是會(huì)有相當(dāng)不錯(cuò)的成績單。11年級(jí)的AP不需要考5門，可以考2-3門，然后向招生官證明自己成績有上升趨勢，證明自己對(duì)之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有所調(diào)整。

3)?普高體系，想要去美本讀書

普高的孩子現(xiàn)在轉(zhuǎn)到國際部時(shí)間成本比較高，而且不一定轉(zhuǎn)到很好的國際學(xué)校，那么交換項(xiàng)目非常合適。學(xué)生只要后面確認(rèn)去美國讀大學(xué)，不參加高考，那么學(xué)分一般都是可以轉(zhuǎn)到國內(nèi)高中的（具體情況需要跟具體普高確認(rèn)）。交換這一年既可以不需要像在普高一樣，國內(nèi)高考課程和標(biāo)化準(zhǔn)備兩條腿走路，又可以提前適應(yīng)英語教育環(huán)境和節(jié)奏，又可以拿到有說服力的成績單，我覺得這是一個(gè)非常好的選擇。

以上就是我今天的分享，最后還是要強(qiáng)調(diào)一下，選擇交換項(xiàng)目，一定一定一定要拿好的GPA，重要性再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。如果孩子在交換項(xiàng)目的成績單都是B或者C，那在申請(qǐng)美國大學(xué)的時(shí)候就真的神仙也救不了了。希望今天的信息對(duì)大家有幫助。

以上就是關(guān)于【從留學(xué)申請(qǐng)角度看交換生項(xiàng)目究竟值不值得參加】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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