淺析美國(guó)理工科碩士申請(qǐng)

近幾年以來(lái)，美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)熱度不減。其中最受歡迎的專業(yè)除了商科以外，還有理工科。調(diào)查顯示，赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有約1/3會(huì)選擇理工科。另外，美國(guó)對(duì)理工科專業(yè)人才也有較大需求，理工科的學(xué)生畢業(yè)后在留學(xué)地區(qū)相對(duì)會(huì)更容易地找到工作。當(dāng)然，前提是同學(xué)們要通過(guò)努力順利申請(qǐng)到美國(guó)院校的理工科碩士。

有同學(xué)會(huì)問(wèn)：美國(guó)理工科這么火爆，就業(yè)也非常好，但是難點(diǎn)也太多，那么應(yīng)該怎么辦？除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出更高的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)外，我們特別總結(jié)了如下4點(diǎn)攻略，同學(xué)們可以仔細(xì)閱讀備用。

一、中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)理工科碩士常見(jiàn)的問(wèn)題是沒(méi)有影響力的論文或科研經(jīng)驗(yàn)。

能發(fā)表論文當(dāng)然是最好，如果沒(méi)有的話需要選最接近的學(xué)術(shù)與科研經(jīng)驗(yàn)，才能保證自己的申請(qǐng)成功幾率。

給大家舉幾個(gè)例子，大家可以通過(guò)以下方式提升自己的科研背景：

①導(dǎo)師項(xiàng)目。可以不必發(fā)表論文或其他形式的學(xué)術(shù)論點(diǎn)，只要以“參與人”的身份參與該重要科研項(xiàng)目即可。即使做輔助工作，也至少能為自己提升一些對(duì)該項(xiàng)目、對(duì)理工專業(yè)的理解，不過(guò)在面試或提供資料的時(shí)候還是要注意使用巧妙的語(yǔ)言去表述此類經(jīng)歷。

②畢設(shè)項(xiàng)目。學(xué)生國(guó)內(nèi)畢業(yè)或課程結(jié)課時(shí)主持或參與研究的一些較小的項(xiàng)目、課題、畢業(yè)設(shè)計(jì)等都可以用于美國(guó)理工科碩士的申請(qǐng)。

③實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。一些學(xué)校的理工類課程設(shè)有實(shí)驗(yàn)課時(shí)，學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)可以著重筆墨講清自己在這些實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷中獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

④校外實(shí)習(xí)。學(xué)生如果去一些研發(fā)部門(mén)實(shí)習(xí)，參與了一些較大的科研項(xiàng)目，即使是做很基礎(chǔ)的事情，也可以作為一種“科研經(jīng)歷”體現(xiàn)在申請(qǐng)材料中。? ? ⑤學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)術(shù)活動(dòng)類也可以為學(xué)生的申請(qǐng)加分。例如國(guó)內(nèi)創(chuàng)新大賽、數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)建模大賽、化學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)、物理學(xué)術(shù)活動(dòng)等。

二、隨機(jī)應(yīng)變

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，從美國(guó)理工科碩士畢業(yè)的中國(guó)學(xué)生中，回國(guó)占40%，留美的高達(dá)60%，這與美國(guó)對(duì)理工科的政策利好有關(guān)。因此同學(xué)們留碩前就必須考慮好未來(lái)是回國(guó)還是留美。如果未來(lái)回國(guó)發(fā)展，要更多考慮綜排較好的學(xué)校，因?yàn)檫@些學(xué)校在中國(guó)社會(huì)認(rèn)可度較高；而未來(lái)準(zhǔn)備留美的話可以選擇專排高或地理位置好的，這樣可以獲得更多實(shí)習(xí)、科研機(jī)會(huì)。

三、避強(qiáng)擊弱? ?

如果將在美讀本科的中國(guó)學(xué)生視為勁敵，那么，同學(xué)們申請(qǐng)碩士時(shí)，如果要提高被錄取的幾率，需注意避開(kāi)中國(guó)學(xué)生較多的地區(qū)。? ? 以加州地區(qū)為例，很多人選擇加州的大學(xué)都是看中環(huán)境，因?yàn)榧又輾夂蛞巳恕L(fēng)景優(yōu)美，更有硅谷這樣的高科技園區(qū)使得就業(yè)和實(shí)習(xí)的質(zhì)量有高保障。但是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)加州的大學(xué)的時(shí)候會(huì)遇到挑戰(zhàn)，正如之前所說(shuō)，中國(guó)學(xué)生一般缺少一些科研背景，因此并非能在申請(qǐng)中占有優(yōu)勢(shì)。所以“避強(qiáng)擊弱”是一個(gè)很好的策略。

以上就是關(guān)于【淺析美國(guó)理工科碩士申請(qǐng)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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