不為競賽而競賽，而是一種特長培養，各類高端競賽已內化為鎮中國際部校園文化

在近期結束的國際國內學術學術活動中，鎮海中學國際部屢獲佳績。美國國家化學學術活動中獲銀牌（寧波市唯一），全市獲銅牌以上獎項僅5人次，鎮中國際部占3席；第33屆浙江省青少年科技創新大賽，寧波市“科技新苗”學員錢子依獲金牌，王奕檸和楊簡爾獲銀牌；AMC美國數學學術活動，再獲寧波同類學校第一名，將唯一入選美國數學邀請賽名額收入囊中；美國高中物理學術活動，獲全國排名前35%多達5人次，為寧波地區人數最多的學校；加拿大滑鐵盧數學學術活動，寧波地區4個最高分占3席……這是一所怎樣的學校，為何屢獲佳績？在名校申請背后，學術活動又扮演了什么樣的角色？

學術活動，往往被視為牛娃“游戲”，它是沖擊世界名校的“殺手锏”。據了解，世界一流大學錄取的中國學生，多數都有參加高級別學術活動并獲獎的背景。

“在鎮中，學術活動已成一種文化。”對于鎮海中學國際部的學科學術活動現象分管國際部的副校長王海稱，可用學有余力、老師引導、興趣驅動、團結協作、樂在其中形容。他強調，鎮中學子不是為了學術活動而學術活動，而是一種特長的培養。

據了解，鎮海中學是寧波唯一一所連續兩年入選胡潤百學·中國國際學校百強榜的學校，該校國際部擁有這樣的秘訣：引導學生權衡好學科與學術活動間的關系，并集中力量沖擊名校。

發現興趣 學你所愛

學術活動是一種歷練，沒有強制要求，并非“必須”，但學生卻還能一日日一夜夜地堅持下去。“普林斯頓”“哈佛”或是目標激勵，但真心喜歡才是最大的內驅力。

不過，現實情況是僅僅喜歡是難以長期堅持的，這就是老師們常說的，別因為學術活動而學術活動。為此，鎮海中學組織建設了各類社團、豐富校園生活，鼓勵學生在繁忙的學業之余培養“專屬”個人興趣標簽。希望學生不做“沒有感情的學習機器”，希望孩子們成為“心中有愛”的熱血少年。

據了解，社團的建設組織，以“學生主導、教師協調”為宗旨，倡導學生活動要在教師的正確引導下幫助學生全面發展。老師群體在社團活動中不僅扮演“協調者”角色，更是“記錄者”“觀察者”，記錄、關注學生成長，發現學生興趣特長，并做好有針對性的引領、舉薦。

個性輔導 強化“長板”

根據教師的觀察，并結合學生自我認知的反饋，專業的升學指導團隊會為每一名學生進行合理的學科規劃，并確定每個階段的目標和任務。有意思的是，同學們會根據自己的興趣愛好制定一份屬于自己的“技能雷達圖”，挖掘自身特長并創建屬于自己的個性化“標簽”。

由于同學之間本身存在差異，基本課時很可能滿足不了部分同學對知識的需求。這時，就需要給他們單獨輔導。鎮海中學國際部配備的專業學術活動輔導團隊，積累了多年學術活動輔導的經驗，有著過硬的專業素養。他們不僅能保證學生學有余力，還能在興趣的基礎上加以拓展，進一步強化“長板優勢”。

挖掘學生的最大潛能、培養他們的特長，在各類學術活動中拔得頭籌，同時關心學生其他學科的全面均衡發展，保證他們學科成績優異的前提下，突出學科特長培養，有效避免“為學術活動而學術活動”的現象。

“公開的秘密”：陪伴

學術活動離不開大量投入。這份投入可能是資金，但更是大量的精力。而精力投入，并不是簡單的買幾本書，聽幾節課，就能衡量的。鎮海中學的老師們早就察覺，處于青春期的孩子，出現意志力不堅定、情緒浮躁等情況是常事。此時，老師們不僅要給予學術上專業的解疑，更多的是及時緩解學生的心理壓力。

所以陪伴，一直是鎮海中學老師的優良傳統。而在鎮中國際部外教團隊和中方教師團隊的雙重陪伴，同學們擁有了堅強的后盾。

今年的諸多錄取喜報里，關同學給人留下深刻印象。他不僅有大量的學術活動成績，還有多份世界名校的offer。其中的任何一份都讓人羨慕：加州大學伯克利分校、紐約大學、香港大學、帝國理工學院、倫敦大學學院等。

在接受采訪時，這個男孩表現出了開朗和自信，他對自己未來規劃的篤定尤其令人欣賞。

“我很喜歡數學，非常感謝鎮中國際部給我提供的優良學習環境，老師們管理到位，非常負責又恰到好處，幫我養成了良好的學習習慣，我很享受我的高中生活，充實并快樂著?！标P同學說，我想特別感謝我的數學老師Kelvin Oguku，他耐心、詼諧，給了大家足夠的自我成長和相互鼓勵的空間。

還有一名終日穿梭于教室與實驗室的女孩，她做實驗時的專注也十分動人。莫同學說，她高一時就加入化學社，對化學熱情很快“爆棚”，這份熱情就來自一次學術活動。2017年，她所在的團隊在英國皇家化學學會化學新星挑戰賽中取得中國區銀獎的優異成績，她受到了極大鼓勵。

據介紹，鎮中國際部秉承“打造學科學術活動優勢 助力學生名校申請”的理念，用10年的辦學經驗，用“公開”的“秘密”，引領一批又一批學生從“一所名?！笨缭降健傲硪凰！薄?/p>