選課困難，計(jì)算機(jī)系大學(xué)生新的煩惱

在信息時(shí)代，生活與科技的緊密結(jié)合導(dǎo)致科技互聯(lián)網(wǎng)公司的飛速發(fā)展，從而帶動(dòng)程序員等科技從業(yè)者薪資不斷走高。高額的勞動(dòng)回報(bào)使程序員成為這個(gè)時(shí)代最“性感”的職業(yè)之一，也在美國(guó)高校掀起了一股選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)的熱潮。在學(xué)生們踴躍選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)的同時(shí)，新的問(wèn)題也悄然降臨。

對(duì)于即將申請(qǐng)大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選專業(yè)絕對(duì)是頭等大事，畢竟專業(yè)一旦選定，再改就要多費(fèi)周折。如何選一門(mén)有前途，不辛苦，收入高，感興趣的專業(yè)可以說(shuō)是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)。

近些年隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)薪資的不斷走高，人們發(fā)現(xiàn)程序員們不但收入可觀，而且不用奔波忙碌，是一份理想的工作。于是很多新生一邊報(bào)考計(jì)算機(jī)系，一邊憧憬自己進(jìn)入令同學(xué)羨慕的科技巨頭公司，努力工作。之后走上創(chuàng)業(yè)的道路，達(dá)到人生巔峰，書(shū)寫(xiě)新的互聯(lián)網(wǎng)傳奇。

由于就業(yè)前景好、薪資待遇高，很多報(bào)考大學(xué)時(shí)沒(méi)有選擇專業(yè)的同學(xué)在一段時(shí)間后，還是選擇讀計(jì)算機(jī)專業(yè)，甚至各種專業(yè)的學(xué)生都要輔修幾門(mén)計(jì)算機(jī)課程，以備畢業(yè)求職。這帶來(lái)了新的問(wèn)題，多數(shù)計(jì)算機(jī)系的同學(xué)都可能面臨選不到課的窘境。

近期調(diào)查顯示，美國(guó)現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)專業(yè)在校本科生數(shù)量達(dá)到106000人，是2013年的兩倍。在擁有頂尖計(jì)算機(jī)學(xué)院的德州奧斯汀大學(xué)，超過(guò)3300名一年級(jí)新生選擇計(jì)算機(jī)系作為第一志愿。而在2014年，這個(gè)數(shù)字還不到現(xiàn)在的一半。急速增長(zhǎng)的人數(shù)導(dǎo)致了教育資源的短缺，不論是州立大學(xué)還是精英私校，計(jì)算機(jī)系的課程都是供不應(yīng)求。

面對(duì)大量的新生，各大院校也都紛紛提出對(duì)策。德州奧斯汀大學(xué)雇傭了更多的老師，Swarthmore學(xué)院則通過(guò)抽簽來(lái)解決選課的問(wèn)題。馬里蘭大學(xué)計(jì)劃限制轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)系，加州大學(xué)圣地亞哥分校則擴(kuò)大了課容量。據(jù)可靠消息透露，有些火爆的計(jì)算機(jī)課上課人數(shù)會(huì)超過(guò)400人。

過(guò)多的學(xué)生必然會(huì)導(dǎo)致課堂過(guò)于擁擠。而沒(méi)有抽中簽的學(xué)生則只能下次再來(lái)。計(jì)算機(jī)系教授的工作越來(lái)越繁忙，選不上課的學(xué)生卻越來(lái)越多。有的學(xué)生提前半年注冊(cè)新學(xué)期的課程，卻發(fā)現(xiàn)位置早已被占滿。看著候補(bǔ)名單上長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字，學(xué)生們只有一邊無(wú)奈的感嘆，一邊暗自下決心，下次一定要搶到課。

然而這還不是最糟糕的結(jié)果。有種觀點(diǎn)認(rèn)為選課困難會(huì)導(dǎo)致那些原本在這一領(lǐng)域人數(shù)不占優(yōu)勢(shì)的群體更加被忽視。有一部分大學(xué)要求計(jì)算機(jī)系新生在進(jìn)入學(xué)校之前要提前掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這會(huì)使那些有機(jī)會(huì)提前接觸計(jì)算機(jī)專業(yè)資源的學(xué)生更有機(jī)會(huì)。這當(dāng)然會(huì)使男生更加受益，因?yàn)樵诟咧袝r(shí)選計(jì)算機(jī)課的男生遠(yuǎn)多于女生。

面對(duì)選課不中和長(zhǎng)長(zhǎng)的候補(bǔ)名單，學(xué)生們自然也不甘示弱。在賓州的哈弗福德學(xué)院（Haverford College），學(xué)生們走出教室，拉起橫幅，在校園里四處張貼海報(bào)來(lái)表達(dá)抗議和不滿。之后學(xué)生們聯(lián)名給學(xué)院寫(xiě)信，要求解決計(jì)算機(jī)選課難的問(wèn)題。

一種解決方案是把計(jì)算機(jī)課設(shè)置為和數(shù)學(xué)一樣的基礎(chǔ)課，保證人人都有課上。如果這一方案能夠施行，學(xué)生將有能力把學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)更好的應(yīng)用于其他領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)教育水平會(huì)得到全面的提升，其他學(xué)科的研究也會(huì)間接受益。

但這個(gè)解決方案必然會(huì)加大計(jì)算機(jī)老師的需求，這會(huì)涉及一個(gè)新的問(wèn)題。因?yàn)橛?jì)算機(jī)行業(yè)的待遇實(shí)在太好，多數(shù)本科生剛一畢業(yè)就馬上被市場(chǎng)所接納。這一現(xiàn)象導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)博士的稀缺。雖然過(guò)去數(shù)年內(nèi)計(jì)算機(jī)系本科生的數(shù)量增長(zhǎng)很快，但博士生的數(shù)量始終沒(méi)有太大變化。洛杉磯時(shí)報(bào)的統(tǒng)計(jì)圖很好的反映了這一點(diǎn)：

更糟糕的是學(xué)校還時(shí)刻面臨大公司的挖角，企業(yè)級(jí)的數(shù)據(jù)量和計(jì)算資源能極大地幫助學(xué)術(shù)研究，而大公司能提供的高薪和研究經(jīng)費(fèi)也是多數(shù)學(xué)校不能企及的。華盛頓大學(xué)的Siddhartha Srinivasa教授去年入職了亞馬遜。對(duì)于機(jī)器人專家來(lái)說(shuō)，亞馬遜是完善自己作品的最佳地點(diǎn)。

學(xué)校因此只能接受教授在科技公司兼職，這樣可以保證教師不會(huì)大量流失。另一個(gè)可行的方案是加強(qiáng)校企合作。大學(xué)同樣也可以從科技公司聘請(qǐng)擁有博士頭銜的工程師做兼職教授，這樣既可以解決教師短缺的問(wèn)題，也可以給學(xué)校帶來(lái)工業(yè)界的經(jīng)驗(yàn)。

可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)報(bào)考計(jì)算機(jī)專業(yè)的人數(shù)還會(huì)增加，好在許多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始著手解決這一問(wèn)題，計(jì)算機(jī)作為基礎(chǔ)課出現(xiàn)在大學(xué)校園已不難想象。作為大趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)教育還會(huì)逐步低齡化，未來(lái)可能會(huì)作為初中甚至小學(xué)的基礎(chǔ)課出現(xiàn)在教育體系中最基礎(chǔ)的位置。但在這之前，普及計(jì)算機(jī)教育仍然需要更多人去努力和奉獻(xiàn)。

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