對(duì)于準(zhǔn)備去英國(guó)求學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始總有許多的不習(xí)慣,畢竟英國(guó)的教學(xué)模式和國(guó)內(nèi)大學(xué)存在很大的差異,下面我們給大家簡(jiǎn)單介紹下。
Seminars
每一個(gè)Seminar班級(jí)大概由20位學(xué)生組成。一般討論課會(huì)在Lecture后的一周內(nèi)進(jìn)行,也有些是兩周一次。一節(jié)Seminar時(shí)長(zhǎng)一個(gè)小時(shí),有的是一個(gè)半小時(shí)。
Seminar討論的都是跟上一節(jié)Lecture相關(guān)的知識(shí),為了能夠應(yīng)對(duì)老師的各種題目并且更好地參與到和其他學(xué)生的討論中,我們必須提前認(rèn)真做好準(zhǔn)備,閱讀材料,查找信息等。
形式比較輕松隨意,大家圍坐成一圈,或三四個(gè)人組成一個(gè)小組,就老師提出的一些問(wèn)題或具體情況進(jìn)行討論。討論過(guò)后,老師會(huì)聽(tīng)每一個(gè)小組的討論結(jié)果,或者小組選派一名至多名成員進(jìn)行自我陳述Presentation,老師會(huì)就討論過(guò)程的表現(xiàn)和結(jié)果給出評(píng)分。
Lectures
由一名或多名教授或講師為學(xué)生講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)理論等,一般會(huì)選擇階梯教室或空間較大的房間,老師會(huì)采用幻燈片、多媒體等多種方式進(jìn)行展示。
大學(xué)的講座課一般為時(shí)1至3個(gè)小時(shí),信息量很大,講課速度也較快,要求學(xué)生快速消化知識(shí)。授課老師會(huì)讓你中途休息10到15分鐘,可以去上洗手間或是買(mǎi)杯咖啡提神。
當(dāng)然,老師在課前會(huì)布置閱讀要求,并且會(huì)在課上就閱讀材料中的問(wèn)題展開(kāi)討論,因此課前的閱讀尤為重要,否則就會(huì)跟不上。
Tutorials
每個(gè)學(xué)生都會(huì)被分配至一位老師或?qū)W院研究員做他的個(gè)人導(dǎo)師,導(dǎo)師會(huì)不定時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行交流,得到他學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋。
英國(guó)大學(xué)老師不會(huì)每天都在學(xué)校,有自己的Office Hour,所以接待的學(xué)生數(shù)量有限。一旦本周的輔導(dǎo)時(shí)間貼出來(lái),就要抓緊去預(yù)約。
導(dǎo)師會(huì)從學(xué)期一開(kāi)始就詢(xún)問(wèn)、輔導(dǎo)、跟進(jìn)學(xué)生畢業(yè)論文的情況,包括確定論文題目、每階段的研究方法、最終成文等各個(gè)方面。
老師也會(huì)相應(yīng)開(kāi)放自己的輔導(dǎo)時(shí)間表,學(xué)生可以預(yù)約輔導(dǎo)時(shí)間。一般時(shí)間在15分鐘-半小時(shí)不等,可以就任何問(wèn)題與老師交流。
Workshops
理論研究的專(zhuān)業(yè)很少設(shè)置這種課程側(cè)重于實(shí)踐操作的專(zhuān)業(yè)則大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房度過(guò)。這類(lèi)課程可能會(huì)是學(xué)習(xí)一個(gè)輔助軟件、設(shè)計(jì)一個(gè)模型、進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)等等。
人數(shù)相對(duì)較少,課時(shí)不定,老師也不一定參加。學(xué)生會(huì)根據(jù)課上的知識(shí)和操作教材的指導(dǎo),自己或以小組為單位完成一項(xiàng)任務(wù),最后也可能被要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或項(xiàng)目匯報(bào)。
Field Trips
英國(guó)大學(xué)的建筑、考古、城市規(guī)劃等專(zhuān)業(yè),會(huì)不定期安排實(shí)地考察,學(xué)生會(huì)前往不同的國(guó)家或城市。而理工、醫(yī)藥、新聞等專(zhuān)業(yè)也會(huì)安排學(xué)生前往行業(yè)公司或工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn),讓學(xué)生對(duì)真實(shí)企業(yè)環(huán)境和工作流程有所了解。

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