如何成為美國名校的“寵兒”？

美國2019 FALL錄取季已落幕，想必很多小伙伴都有所耳聞這新一年的錄取情況——“錄取率創(chuàng)史上最低”......而在名校競爭日益激烈的情況下，成績類的“硬實(shí)力”已經(jīng)很難凸顯學(xué)生的競爭力，相反，課外活動類的“軟實(shí)力”漸漸成為名校招生官看重的考量標(biāo)準(zhǔn)。

針對當(dāng)下的這種情況，我們今天就來聊聊美國高校眼中的“課外活動”。希望讀完這篇文章，同學(xué)們可以重新認(rèn)識“課外活動”，用正確的態(tài)度和方式選擇適合自己的課外活動，為未來美本高校申請助力。

為什么美國名校看重課外活動？

古羅馬著名政治家、演說家西塞羅曾說：“智慧是對一切事物產(chǎn)生這些事物的原因的領(lǐng)悟”。同樣，我們要了解美國名校對課外活動的衡量指標(biāo)，就要先了解他們?yōu)槭裁磿粗卣n外活動。

以普林斯頓大學(xué)為代表的招生標(biāo)準(zhǔn)中明確指出“要尋求課外活動成就突出的學(xué)生”。同時(shí)，康納爾大學(xué)也提出“對參與了很多課外活動的學(xué)生很感興趣”，密歇根州立大學(xué)也表示“在尋找那些擁有領(lǐng)導(dǎo)力才能和豐富多樣經(jīng)歷的學(xué)生”。

美國名校的招生官在選擇學(xué)生時(shí)之所以會看重“課外活動”， 一方面是因?yàn)槟壳皩W(xué)生的“硬實(shí)力”很難區(qū)分差別，另一方面更是因?yàn)檎猩傧Ｍ吹綄W(xué)生除學(xué)習(xí)以外的特質(zhì)和能力，包括好奇心、領(lǐng)導(dǎo)力、社會責(zé)任感、合作能力、創(chuàng)新能力等。

在美國，以常春藤盟校為代表的各大名校都希望培養(yǎng)世界頂尖的優(yōu)秀人才，是能夠承擔(dān)起“改變世界”的責(zé)任和理想，推進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的最優(yōu)質(zhì)人才。那么，在挑選學(xué)生的時(shí)候自然就是看重有這樣能力潛質(zhì)的學(xué)生。而招生官想要了解這些潛在的能力，最直接的方式就是通過學(xué)生參與的課外活動中去了解。

課外活動眾多，避免進(jìn)入“三大誤區(qū)”

如今，隨著“課外活動”類軟實(shí)力在申請名校比重的增加，越來越多的學(xué)生和家長開始關(guān)注對“課外活動”的加強(qiáng)。但是面對選擇眾多類型和數(shù)量的課外活動，我們往往陷入一些陷阱中，進(jìn)入“誤區(qū)”。而這些“思想誤區(qū)”是非常可怕的，它可能會導(dǎo)致我們“事倍功半”。早日了解這些“誤區(qū)”，會幫助我們將有限的精力放在最有價(jià)值的事情上。

誤區(qū)一：寬度×→ 正確：深度√

很多家長認(rèn)為，廣泛培養(yǎng)孩子的興趣，成為一個(gè)“全才”才是正確的。于是給學(xué)生報(bào)了各種各樣類型的活動和課程，一個(gè)學(xué)生可能會了解“十八般武藝”，但卻“樣樣不精通”。這可以說是家長普遍的做法和觀念。然而在這里，小編不否認(rèn)多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好是件好事兒。但是如果只是一味地讓孩子不停參與“一般性的活動”是達(dá)不到鍛煉能力的作用的，也不會受到招生官的青睞。

以哈佛大學(xué)為代表的美國名校招生官們曾說：希望看到學(xué)生參與的是“有深度的課外活動”，即“專注并深化一種或兩種活動或愛好，而不是同時(shí)參與許多一般的活動”。斯坦福大學(xué)也表示：“精通一兩個(gè)體育項(xiàng)目比在五六個(gè)社團(tuán)里面瞎混能更好地體現(xiàn)你的熱情。我們想看到你有沒有因?yàn)樵诰銟凡俊W(xué)校或者更大的社團(tuán)而改變，并且我們還想知道這些經(jīng)歷對你的影響。”

因此，我們更需要的是不斷加強(qiáng)我們自身的“長板”，而不是一直想著彌補(bǔ)自己的“短板”。因?yàn)楫吘拐猩傧Ｍ械绞且粋€(gè)覆蓋各種各樣學(xué)生的班級，而非一個(gè)全面的學(xué)生。同時(shí)，我們需要注意：參與一個(gè)活動的“深度”不僅表現(xiàn)在“時(shí)間的長短”，更重要的是通過活動學(xué)生是否有一定的成長（包括能力、眼界、思想等）？對身邊的人或事有影響？對活動或組織有貢獻(xiàn)？而這些都很難在短時(shí)間內(nèi)得到。只有通過一定時(shí)間的探索，才能在這個(gè)領(lǐng)域得到一定的“收獲”。

誤區(qū)二：從眾×→ 正確：獨(dú)特√

回想一下，自己有沒有過這樣的想法：“誒？隔壁王阿姨的孩子去參加了xxx活動，李阿姨家的閨女和趙叔叔的閨女也去參加了！聽說這個(gè)活動特別好，兒子也去參加一下吧！對以后申請學(xué)校一定有幫助……”

這就是我們經(jīng)常所說的“從眾心理”。“從眾”不是不好，而是要選擇性“從眾”。很多時(shí)候我們覺得：別人都去參加的活動一定是好的，所以自己也應(yīng)該去參加。但是我們沒有考慮：這些活動真的是我們需要的嗎？

美國名校招生官在選擇學(xué)生的時(shí)候會經(jīng)常考慮一個(gè)問題：“What is unique about this student? ”也就是這個(gè)學(xué)生的獨(dú)特點(diǎn)在何處。試想一下，如果正在閱讀文章的你是招生官的話，會希望招到的學(xué)生都是參加過一樣活動的人嗎？我們要知道，別人都參與的不一定是最適合自己的，需要學(xué)會思考自己的特長在哪里，選擇性參與可以讓我們在同樣的時(shí)間里做到“更精準(zhǔn)”地提升自己。

建議正確的做法是：在明確自己的興趣和特長后，向目標(biāo)學(xué)校的前輩（可以是學(xué)長學(xué)姐，或者有經(jīng)驗(yàn)的老師）了解該領(lǐng)域的活動有哪些，然后再選擇參與。這樣一來比“盲目”參加活動更能高效、高質(zhì)地提升自己的“軟實(shí)力”。

誤區(qū)三：數(shù)量×→正確：質(zhì)量√

還有一種情況就是，許多家長和學(xué)生認(rèn)為，參加的活動越多越好（注意此處與第一點(diǎn)有細(xì)微差別：第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是活動的種類多樣，這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量多），這也是一個(gè)很大的誤區(qū)。因?yàn)楸葏⒓踊顒訑?shù)量多更重要的是活動的“質(zhì)量”。

這個(gè)“質(zhì)量”有兩個(gè)層面的意思：第一，活動本身的含金量。也就是說，這個(gè)活動是否是得到公眾及權(quán)威的認(rèn)可，是否是國家級、世界級的活動。就好比國際奧林匹克學(xué)術(shù)活動和普通數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動的區(qū)別，一般來說等級越高、認(rèn)可度越高的活動含金量會相對越高。但是我們也不能認(rèn)為那些不是國家級或國際級的活動就不是值得參加的。

因?yàn)槲覀冞€要考慮第二點(diǎn)，即學(xué)生在活動中的收獲和成就。換而言之，學(xué)生通過參與活動，是否得到了真正意義上的提升？是否獲得了榮譽(yù)或者獎項(xiàng)？是否有成果？比如說制作了自己的作品，活動成果被媒體報(bào)道等。

“高度決定視野”——如果我們站在一個(gè)相對高的平臺，接觸的人、了解的事都會是完全不一樣的。與此同時(shí)，如果學(xué)生還可以在自己的努力下獲得活動的認(rèn)可（得獎、晉級或被表揚(yáng)一類的），或是在某一方面有了很大的進(jìn)步和成長，這樣就更加凸顯了學(xué)生在這個(gè)活動中的收獲。

總結(jié)以上三點(diǎn)，可以理解為：首先我們要找到自己的興趣或特長點(diǎn)在哪里，即“unique”的地方；其次就是選擇與自己興趣點(diǎn)相符合的、含金量高的活動；最后就是花一定長度的時(shí)間、做一定深度的實(shí)踐、得到一定程度的認(rèn)可。同時(shí)避免選擇三大誤區(qū)——“寬度”、“從眾”和“數(shù)量”。如果做到以上所說的，相信會大大提高成為名校招生官青睞對象的幾率！

美國名校看重的課外活動

在了解過選擇美國高校的“三大誤區(qū)”后，大家對選擇課外活動應(yīng)該有了“新的認(rèn)識“，知道在日后選擇時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，可能有些小伙伴兒會想：盡管我知道了選擇課外活動的標(biāo)準(zhǔn)，但是自己對課外活動的了解少之又少，又如何談到選擇呢？

不要慌！小編這就給大家普及一些理工科、文商科和綜合類的活動。注意哦，這里介紹的比賽不代表所有，只是一部分比較有代表性的，僅供大家參考。如果想要了解更多的比賽，還需要大家花點(diǎn)時(shí)間去學(xué)校等官方網(wǎng)站了解， 或者咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師和前輩們。

理工類

★ 數(shù)學(xué)

1. AMC10/12：美國數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動是被美國頂尖大學(xué)認(rèn)可，卡納基梅隆大學(xué)、布朗大學(xué)申請頁面需填項(xiàng)。是進(jìn)入世界級數(shù)學(xué)頂尖學(xué)術(shù)活動—IMO（國際數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動）的必參賽。

2.HiMCM：美國高中數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動是由非盈利機(jī)構(gòu)—美國數(shù)學(xué)及應(yīng)用聯(lián)合會（COMAP）主辦的一項(xiàng)國際性數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動。學(xué)術(shù)活動得到了運(yùn)籌和管理科學(xué)研究所（INFORMS）、美國數(shù)學(xué)協(xié)會（MAA）和美國全國數(shù)學(xué)教師委員會（NCTM）的資助在國際認(rèn)可度極高。

3. AIME：美國數(shù)學(xué)邀請賽是介于AMC10/12及美國數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動（IMO）之間的學(xué)術(shù)活動。AMC10前2.5%和AMC12前5%的學(xué)生可以被邀請參加AIME數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動。

4. 丘成桐數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動獎：由華人數(shù)學(xué)大師丘成桐教授與泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司聯(lián)合設(shè)立，獲得了美國John Templeton基金會為期三年的贊助，同時(shí)也得到了包括哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)外知名學(xué)府的關(guān)注。

★?物理

1. Physical Bowl（生活大爆炸中的“物理碗”學(xué)術(shù)活動）：美國高中物理學(xué)術(shù)活動是美國最具有影響力的高中物理學(xué)術(shù)活動。該學(xué)術(shù)活動由美國物理教師協(xié)會（The American Association of Physics Teachers）主辦。參加該學(xué)術(shù)活動成績突出的學(xué)生除了有機(jī)會受邀參加美國國家物理奧林匹克夏令營，進(jìn)入美國物理學(xué)術(shù)活動國家隊(duì)之外，還在申請大學(xué)時(shí)倍受青睞。

2. PUPC：美國普林斯頓大學(xué)物理學(xué)術(shù)活動是由普林斯頓大學(xué)組織，美國普林斯頓大學(xué)物理系和天梯物理科學(xué)系支持。

★?機(jī)器類

1. FRC：FIRST Robotics Competition是由美國非盈利機(jī)構(gòu)FIRST主辦的一項(xiàng)工業(yè)級機(jī)器人學(xué)術(shù)活動。參加FRC的隊(duì)員每年均可獲得申請總額約2000萬美元獎學(xué)金的機(jī)會，如美國麻省理工大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加拿大的多倫多大學(xué)等。

2. VEX: 是美國太空總署（NASA）、美國易安信公司（EMC）、亞洲機(jī)器人聯(lián)盟（Asian Robotics League ）雪佛龍，德州儀器，諾斯羅普·格魯曼公司，和其他美國公司大力支持的機(jī)器人項(xiàng)目。

3. FIRA: 最早由韓國高等技術(shù)研究院(Korea Advanced Institute ofScience and Technology，KAIST)的金鐘煥(Jong-Hwan Kim)教授于1995年提出，并于1996年在KAIST所在的韓國(Daejeon)舉辦了第一屆國際比賽。

文商類

★?辯論賽

1. 美式辯論聯(lián)賽：美式辯論聯(lián)賽全稱是全美演講與辯論聯(lián)賽（National Speech and Debate Association，簡稱NSDA），是美國歷史最悠久、規(guī)模最大的中學(xué)演講與辯論榮譽(yù)組織，也是世界演講與辯論領(lǐng)域最大的專業(yè)教練會員組織。通過美辯，提升學(xué)生的語言表達(dá)及思辨能力，拓展視野，比較辯論水平，激勵競爭意識，而該系統(tǒng)作為學(xué)生的學(xué)術(shù)成就指標(biāo)之一，在美國各大學(xué)的招生過程中被廣泛使用。

★ 商科：WGHS、DI、DECA、FBLA、SAGE

1. WGHS：Knowledgeat Wharton High School Global Investment Competition，即沃頓全球投資策略大賽。比賽是由美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院官方從2012年開始舉辦的沃頓體系商業(yè)比賽及商業(yè)時(shí)間項(xiàng)目，是全球最高級的高中生投資類權(quán)威比賽。

2. DI: 頭腦創(chuàng)新思維學(xué)術(shù)活動（DI），是英文DESTINATIONIMAGINATION的縮寫，意思是“目的地想象”，是一項(xiàng)國際性的培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動。

3. DECA: Distributive Education Clubs of America,即DECA成立于1946年，為美國最大的中學(xué)生商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力教育組織之一，舉辦ICDC全美高中生商業(yè)挑戰(zhàn)賽。具有“商業(yè)奧林匹克”之稱。

4. FBLA: Future Business Leader of America, 即FBLA成立于1937年，是美國最大的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)生教育組織之一，于全世界共有約25萬余名成員，其舉辦NLC美利堅(jiān)商業(yè)領(lǐng)袖峰會，比賽有60多個(gè)可選項(xiàng)目，皆由美國教學(xué)委員會權(quán)威學(xué)術(shù)認(rèn)證。比賽成績認(rèn)可度極高，包括美國國會、美國教育部、美國學(xué)生生涯與技能組織、美國中學(xué)校長協(xié)會、美國大學(xué)董事會，被認(rèn)為是進(jìn)入大學(xué)前必須參加的活動之一。

5. SAGE: Students for the Advancement of Global Entrepreneurship（SAGE），也是一個(gè)含金量很高的學(xué)術(shù)活動。比賽要求參賽者著眼于一個(gè)社會或生活中的問題，開展公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

綜合類

可以包括藝術(shù)類、科研或?qū)嵙?xí)、社會公益類、體育活動類等。這些類型的活動沒有具體的推薦，需要大家根據(jù)自己的情況來匹配合適的。

希望同學(xué)們在了解過選擇課外活動的正確方式后，可以立即運(yùn)用起來。在有限的時(shí)間、用有效的方式、做精準(zhǔn)的提升，進(jìn)入理想院校！

以上就是關(guān)于【如何成為美國名校的“寵兒”？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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