公辦或私立國際學校家長如何選擇

擇校難，選擇心儀的國際學校更難，面對公辦國際學校和私立國際學校的選擇愈發難上加難。您是否也有這樣的困惑：急切的想要一個清晰明確的擇校指南，但搜遍全網也難以發現一個統一標準。

今天就幫大家梳理一下公辦國際學校和私立國際學校的五大優劣勢。

一、歷史底蘊

學校的歷史底蘊，反映辦學穩定性連續性，教學經驗的積累程度，間接考查學校的基礎教學持續穩定性。

公辦國際學校優勢如下：學校歷史悠久，良好的文化傳承，以北京一零一中學國際部和首都師范大學附屬中學為例。

北京一零一中學，位于北京市，被稱之為花園式學校。該校建校于1946年，建校初位于張家口市，最后遷于現址，定名為北京一零一中學。1955年，郭沫若同志親筆題寫校名，并釋其含義為“百尺竿頭，更進一步”。

首都師范大學附屬中學創建于1914年，是北京市教委直屬單位。1978年，被首批定位北京市重點中學。

悠久的歷史沉淀和良好的文化傳承更有說服力，并且對學校的知名度和認可度非常有幫助。

私立國際學校略顯不足。比如行業內頗有名氣的北京王府學校和世青國際學校，分別成立于1996年和2001年。

二、師資力量

師資力量反映學校綜合實力，以及教育理念和教育方法的國際化程度。

公辦國際學校同樣以北京一零一中學國際部為例：該校擁有全國教育系統勞動模范、全國優秀教師、北京市勞動模范、首都五一勞動獎章獲得者7人,?特級教師10人，市區級學科帶頭人、骨干教師40余人。

私立國際學校也毫不示弱。例如剛剛提到的北京王府學校：作為北京市首家中外合作制學校，學校的中文教學教育由國內著名示范中學骨干，優秀的教師隊伍和管理人員擔任，外教由劍橋考試委員會推薦和認可的教師擔任，雄厚充備的中、外籍師資力量為學校的教學質量提供了堅實保障。迄今，有 17位教師被哈佛認證為教練。培養出7位北卡教堂山大學教育學院的碩士，17位北卡州立大學教育學院的碩士，1位哥倫比亞大學教育學院的碩士。還有每年多達200人次的學術會議及培訓。

三、課程體系

課程體系能夠最直觀的反映學校辦學理念、彰顯學校辦學特色、體現學校指向學生核心素養培養方向。

公辦國際學校在課程體系的靈活度上略遜一籌。他們多采用中英文授課方式，配以外教和國外原版教材的教學方式，試圖兼顧國內基礎教育和海外學校的雙層需要。

在綜合實踐類課程上輔以國際游學課程等寒暑假出國交流學習的冬夏令營課程等。

私立國際學校一般都引進國外成熟的教學體系，像知名度比較高的A-level和AP課程等。由此外教職員的比例也會更高，一般以英文授課為主。

私立國際學校注重課程的多元化，如移動學習—通過衛星課堂與國外資源互動，優勢互補。關心孩子的個性發展并充分發掘孩子的潛能，因此在綜合實踐類課程上除了輔以國際游學等課程，也更加關體驗類課程、社團活動等。他們普遍認為課堂生活只是學生整個教育的一個方面，走出課堂，讓學生們參與到各種各樣的課外活動中去，以此促進學生在人格、社會、身體方面的全面發展。

四、留學保障

是否有優質的留學保障是不小的核心競爭力。在這點上，無論公立國際學校還是私立國際學校都難分伯仲。

公立國際學校以北京一零一中學國際部和首都師范大學附屬中學2018年升學為例：北京一零一中學國際部56名畢業生50%進入美國前30大學；96%被美國前50大學錄取；首都師范大學附屬中學近90%學生升入美國Top50大學，50%左右學生升入美國Top30大學就讀。

私立國際學校以北京王府學校2018年升學為例：2018屆共278位高三畢業生全部順利畢業，同時獲得來自世界頂級學府的1400余封錄取通知書以及高達400余萬美元獎學金。其中美國方向斬獲Top30名校offer18封，包括約翰霍普金斯大學、南加州大學等；英國G5名校中，牛津大學、倫敦大學學院、倫敦政治經濟學院、帝國理工學院累計向王府學子發放10封offer。

五、招生要求

說到底，招生要求對很多家庭是個門欄，也是大部分家長最關系的問題。在這里，私立國際學校的招生覆蓋面要比公立國際高中廣的多。北京公立國際學校對戶籍要求比較嚴苛，一般只招收京籍及九類人子女。私立國際學校對戶籍沒有太多的限制，一般要求中籍（京籍或非京籍均可）、外籍。