與世界名校長(zhǎng)Mr. Robert Clarence面對(duì)面

Robert校長(zhǎng)，對(duì)于這位曾擔(dān)任7所學(xué)校校長(zhǎng)，同時(shí)還是3所學(xué)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)（包括UWC常熟），目前仍擔(dān)任著羅德國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)兼董事的資深教育者，我們的話題從國(guó)際化教育對(duì)中國(guó)家庭的影響展開。

01Q：現(xiàn)在越來(lái)越多的中國(guó)家庭選擇讓孩子去國(guó)外求學(xué)，還顯示出低齡化現(xiàn)象，您怎樣看待這一現(xiàn)象？能給出您的建議和忠告嗎？

A：我們不能只從好和壞來(lái)評(píng)價(jià)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為孩子的自身經(jīng)歷是最重要的。我自己在5個(gè)國(guó)家工作學(xué)習(xí)過: 南非、西班牙、葡萄牙，挪威和中國(guó)，這些經(jīng)歷極大地豐富了我的人生閱歷，所以學(xué)生個(gè)人的親身經(jīng)歷是最重要的。

在不同國(guó)度的學(xué)習(xí)，可以讓孩子們接觸到不同的文化，認(rèn)識(shí)和了解不同國(guó)家的人，多元化的教育不僅讓孩子們可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，還能讓他們開闊眼界，拓寬思維。

但我在此特別要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這一點(diǎn)也十分重要，那就是中國(guó)學(xué)生走出國(guó)門，應(yīng)該保有自我身份認(rèn)同，要有對(duì)本土文化的自信，不要迷失自己。我希望在文化交流和碰撞中，學(xué)生們能守住根，不忘本！就像我一樣，我從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约旱暮Ｍ饨?jīng)歷，而去改變自己的文化認(rèn)同，文化信仰和價(jià)值觀。

02Q：那您認(rèn)為什么樣的孩子適合去國(guó)外留學(xué)呢？

A：我覺得IB Learner Profile（IB培養(yǎng)者目標(biāo)）很好地解答了這個(gè)問題。IB要求學(xué)生成為思考者、反思者、探究者等等，這也是所有出國(guó)留學(xué)的學(xué)生都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

我想跟孩子們強(qiáng)調(diào)的是不要躲在自己的舒適區(qū)，要永遠(yuǎn)保持接受挑戰(zhàn)的精神，要有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)管理能力。我所說(shuō)的學(xué)術(shù)管理能力即是要學(xué)會(huì)自我時(shí)間的管理，懂得自我約束，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解任務(wù)的輕重緩急。
其實(shí)，海外大學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)是特別看中的，所以除了學(xué)習(xí)（成績(jī)）之外，中國(guó)學(xué)生還應(yīng)把社交和其它課外活動(dòng)放在與學(xué)術(shù)發(fā)展等同的位置，這恐怕有別于家長(zhǎng)和學(xué)生之前對(duì)國(guó)際課程的一些定向思維和固定認(rèn)知。

IB課程強(qiáng)調(diào)社交和活動(dòng)能力，并不意味著學(xué)生是在本末倒置，因?yàn)樯朴诮涣鳎藐P(guān)愛，堅(jiān)持原則，胸襟開闊也是優(yōu)秀大學(xué)考量的重點(diǎn)。

03Q：既然如此，您覺得準(zhǔn)備去國(guó)外讀大學(xué)的高中生在國(guó)內(nèi)要做怎樣的準(zhǔn)備呢？

A：我強(qiáng)調(diào)的首要一點(diǎn)是，學(xué)生應(yīng)明確自己的所需，對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展要有大致的方向，根據(jù)自己的目標(biāo)進(jìn)行選課。如果學(xué)生沒有自己的主見，只是一味聽從父母安排，那他/她將來(lái)的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不快樂的。我的孩子在讀完選擇的IB課程后，跟我說(shuō)IB課程比大學(xué)課程還要嚴(yán)苛，可是在進(jìn)入大學(xué)后反而覺得學(xué)習(xí)不那么難了。

還有一點(diǎn)，這也很重要，學(xué)生應(yīng)和升學(xué)指導(dǎo)老師保持密切溝通 ，包括各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，申請(qǐng)要求，材料準(zhǔn)備，課程選擇等等。

除此之外，我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)之間，應(yīng)掌握一定的技巧，即在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和社交等各方面尋求一種平衡，讓自己的時(shí)間能被充分合理地運(yùn)用。

04Q：那么你認(rèn)為中國(guó)家長(zhǎng)選擇了國(guó)際課程后，在教育觀念上需要有什么樣的改變嗎？

A：這對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)存有難度，我的意思是家長(zhǎng)們首先應(yīng)該避免一個(gè)認(rèn)知誤區(qū)，那就是國(guó)際課程不是學(xué)生的避難所。有些家長(zhǎng)是為了讓孩子逃避國(guó)內(nèi)的高考，被迫選擇國(guó)際課程，這是對(duì)國(guó)際課程的極大誤解，尤其是IB課程。IB課程對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，對(duì)于任何一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，它應(yīng)是一種教育理念的選擇，一種不同的教育模式，一個(gè)全新的視野，所以它不是用來(lái)逃避其他課程的替代品。

IB課程是從全方位培養(yǎng)學(xué)生，就像中國(guó)人常說(shuō)的“風(fēng)水”一樣，講究的是調(diào)和，所以，課程的選擇就是要求學(xué)生能得到全面平衡的發(fā)展。

另外，我有一些建議，就是選擇什么樣的國(guó)際課程，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同商討。在中國(guó)，家長(zhǎng)往往處于主導(dǎo)地位，為孩子做得太多，包括老師也是，而孩子總是做得太少。但無(wú)論如何要多和自己的孩子溝通交流，聽從孩子的興趣和特長(zhǎng)，及他們今后的職業(yè)規(guī)劃，這將對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大的幫助。

05Q：Robert校長(zhǎng)，對(duì)選擇就讀羅德國(guó)際IB課程的家庭，您有什么樣的理念需要家長(zhǎng)和學(xué)生了解的嗎？

A：我認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生形成國(guó)際思維，讓學(xué)生具有國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是體現(xiàn)IB連續(xù)統(tǒng)一的高質(zhì)量教育的關(guān)鍵。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠多維度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)，保有自我信仰，同時(shí)又能理解和認(rèn)同不同國(guó)度和不同群體的文化，這樣，在走出校園后才能更好地適應(yīng)今后的世界變化和社會(huì)發(fā)展。

要保證這些目標(biāo)和理念的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為目前良好的師資隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)班子是支撐的后盾。學(xué)校的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)聚集了精英教學(xué)和管理人才，他們來(lái)自世界各地，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教育充滿熱情，能很好地平衡各種不同的文化和思想，對(duì)學(xué)生也有很好的標(biāo)榜作用。

在經(jīng)歷了這長(zhǎng)時(shí)間的專題采訪后，我們的談話內(nèi)容逐漸變得輕松活潑。Robert校長(zhǎng)在中國(guó)工作的四年里，對(duì)中國(guó)文化中注重團(tuán)圓，講究孝道的家庭觀念深有感觸，話語(yǔ)間傳達(dá)了自己的崇仰和尊敬之情。

當(dāng)被問及教學(xué)生涯中印象最深刻的事情時(shí)，Robert校長(zhǎng)毫不猶豫地，也很驕傲地談到他在UWC常熟任職的最后一年，一名充滿愛心，熱衷救助流浪小動(dòng)物，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)之間做到全面均衡發(fā)展的中國(guó)女生，最終獲得IB考試45分滿分的事情。他自豪地說(shuō)，這一優(yōu)異成績(jī)?nèi)澜缑磕曛挥行∮?%的IB學(xué)生才能獲得。而后，他分享了兩張和妻子——Desire去年夏天在北京長(zhǎng)城和故宮旅游的照片，二人臉上溢滿了幸福與開心的笑容。

最后，Robert校長(zhǎng)寫下了一段給羅德學(xué)生的寄語(yǔ)：Dear Students of TISR，
I write extend my very best wishes to you as you embark on your TISR journey.?You will be taking your first step on your international educational adventure. May you be given strength to study hard and to keep your life in balance at all times.
We are here to support you at all times.
Best wishes,
Robert Clarence
Principal親愛的羅德學(xué)生們：
我為你們即將在羅德國(guó)際學(xué)校的旅程，送上我最真摯的祝福。你將邁開在國(guó)際教育課程的第一步，希望你們能精進(jìn)不休、努力學(xué)習(xí)，同時(shí)又能全面發(fā)展、文武兼濟(jì)。
我們始終是你最強(qiáng)有力的支持。
祝好
Robert?Clarence
校長(zhǎng)

蘇國(guó)外羅德國(guó)際學(xué)校

蘇國(guó)外羅德國(guó)際學(xué)校，是一所嶄新高端的IB國(guó)際學(xué)校，旨在培養(yǎng)一流精英型人才，為中國(guó)國(guó)際教育做出一流貢獻(xiàn)。

學(xué)校以一流的IB教育理念和中國(guó)優(yōu)秀精神文化為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供生動(dòng)且充滿活力的一流國(guó)際教育，計(jì)劃開設(shè)高質(zhì)量的兩年制IBDP課程和一年制預(yù)備課程，為學(xué)生提供多文化的環(huán)境、具有挑戰(zhàn)性和綜合性的教育體驗(yàn)。

我們鼓勵(lì)學(xué)生，在認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)不斷變化的世界的過程中，發(fā)展自己的終生技能，具備深遠(yuǎn)的國(guó)際觀、深刻的同理心和深度的文化認(rèn)同，成為適應(yīng)數(shù)字化、人工智能時(shí)代發(fā)展的卓越人才，與世界共同成長(zhǎng)。

以上就是關(guān)于【與世界名校長(zhǎng)Mr. Robert Clarence面對(duì)面】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

免雅思！免GPA換算！在線美高身份成澳洲申請(qǐng)“外掛”？錄取率竟比陸高20%！

中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中最晚時(shí)間：如何把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)？