移民媽媽的教育理念分享

前幾天，路遇熟人，三言兩語就談到孩子教育上。各自吐槽養孩子的不易后，互相安慰——還有幾年就空巢了。不免感嘆，養孩子真是件挺費事的事。現在又不求養兒防老了，養孩子的“好處”在哪里？從勵志的角度來說，我的感受是，養孩子的好處是能跟著孩子一起成長。成長的方面很多。就我自身而言，比較突出的可以總結為如下幾點。第一，學會冷靜。家長常常容易誤解孩子，給孩子扣帽子。孩子覺得委屈，家長又不愿承認自己扣錯帽子，于是常常兩敗俱傷。但如果能冷靜聽聽、仔細想想，許多時候就不會冤枉孩子了，家長也可以少發脾氣、少生氣，對孩子的指導也更容易有的放矢。

我對孩子的誤會經常發生。比如前幾天的一個早晨就連著發生兩次。迪迪收拾書包時，發現上個學期的成績單沒有給我。春假前他請假回國，沒有領到成績單。開學后拿回來，放在書包里忘了給我。

他給我時，我在洗碗，我聽他說：“嘿，成績單。”我覺得太不禮貌了。我說，“第一，你和媽媽說話，不能說句‘嘿’就完了。”迪迪說，“我沒說嘿，我說的是給，成績單。”我一聽，心想幸好沒發脾氣，原來是我自己聽錯了。

接著，迪迪問，“第二呢？”第二本來我想批評他忘記給我成績單了之類的，但是自己剛莽撞地犯了錯誤，也就跟著緩和了氣氛，我說：“第二，老師如果讓寫評語，我會寫，因為迪迪忘記給我成績單了，所以我回復得晚了。”迪迪當然聽出來我的話外之意，他跟著貧嘴說，“那您別擔心，這個成績單不用家長寫評語。”

我接著問他，成績咋樣。迪迪說，“全是C+，連B都沒有。”我一聽，馬上問，“怎么回事？怎么會啊？”迪迪背對著我聳聳肩，無所謂地說，“沒考好唄，很正常啊。”說完就離開廚房了。我又跟著心潮澎湃起來！C+倒是其次，這個無所謂的態度可是危險苗頭。我立即開始打腹稿，準備勵志。

沒有立刻進行“勵志教育”是迪迪要去上學，該走了，我還在洗碗。這樣就延遲了一下，我也就冷靜下來。我覺得應該看看成績單老師的評語再說。如果確實學習成績發生重大滑坡，老師一定會寫原因的。等忙乎完了，抽出成績單，一看除了體育和法語是B，其他都是A。原來迪迪是在逗我。

這時他們要出門了，先生說，放學先拐到9月份要上的高中交張表格。我故意說：“等我白天看看成績單。如果都是C，下午你就把他放在高中，讓他自己走回來吧。”迪迪當然明白我在開玩笑，笑呵呵地去上學了。

家長誤解孩子這個話題，我曾在微課中講過，也寫過文章。和先生相比，我更容易誤會迪迪，所以我也經常反思。家長如果做到多反思，不要說“吾日三省吾身”，就是能“一省”，也能及時發現自己的很多不足，利于自我進步。

第二，家長注意說話的方式方法。移民之后，我的一個深刻感受是，加拿大人說話講究禮貌，很少直接否定人，更別說懟人了。

老師布置作業、指導問題，說話也很客氣。孩子在學校、外面習慣了被尊重、禮貌對待，回家如果家長說話粗枝大葉，開口就是祈使句、否定句，孩子心里肯定不舒服。

我見過最嚴重的一個例子是，孩子不肯說中文。因為他說，他如果說英文，他爸媽回復他比較禮貌。如果他說中文，家里就是吼著交流的。由于家長的態度，影響到了孩子對中文的態度。而一個人如果對自己的原生、母國文化抵觸，會影響自信心、影響身份認同、影響人生發展。

有時候我覺得本地人的情商和反應能力超高，無論你說什么、如何覺得自己失敗，他們都有正向的話。贊美鼓勵的例子也很多，我講一個對迪迪的故事，體現贊美的力量。

家庭日那天，迪迪起床晚了，吃完披薩，我聽到廚房水龍頭響，以為他把盤子洗了，就去表揚他：主動洗盤子。迪迪揚了揚手里的蘋果說，“不好意思，誤會了，我吃了個蘋果。”我打趣說，“哎呦，拍馬拍到了馬蹄上。不過洗蘋果也不錯，自己動手豐衣足食。”迪迪笑著說，“我真的不好意思了，我還是把盤子洗了吧。”

張口就指責孩子，很容易兩敗俱傷。心平氣和地就事論事，孩子比較容易接受。前幾天早晨，迪迪起床下樓吃早飯。我和先生正在忙碌。他帶著“起床氣”下樓，看我們忙，雖然飯菜擺在桌上了，他倒也懂規矩，沒有坐下來，晃蕩到沙發那里想看書。

那個時候，我的情緒也很微妙。如果照往常，很容易嚴厲起來，會說“也不懂幫忙”這類的。但是那天早晨，福至心靈，我用平靜的語氣說，“迪迪，請你自己裝一下中午帶的飯。你看看選哪個菜帶去，再盛了飯，我幫你放勺子。”迪迪馬上站起來過去干活，還向我道謝。

一句話說對了，避免早晨的家庭爭執，減輕了我們的負擔，也培養孩子照顧自己的能力。逐漸養成好好說話、正向說話、積極表達的習慣后，與人交往也越來越順利，自己的人生也會輕松些。

第三，說錯話要及時道歉。不知道為何，許多人不喜歡道歉，死不認錯。而加拿大是那么喜歡道歉的國家，連公車壞了打的提示牌都是SORRY。

加拿大的老師都會道歉。那么，還是同樣的問題，在學校、在外面，孩子們接受的是民主，回來受到的是不認錯，孩子們心理能平衡嗎？

此外，家長的同理心很重要。沒有人不犯錯。勝敗乃兵家常事。對孩子的一些失利、失誤，家長一定要有同理心，鼓勵好過苛責。其實孩子自己對自己的失誤、失利會很在意、難過。家長在關鍵時刻站在了孩子一邊，鼓勵他，安慰他，親子關系會好，而且孩子會健康成長。反過來，孩子會加倍受挫。

這半年，迪迪經歷了選高中的競爭。加拿大學校競爭、考試非常少，如果在國內，加拿大這樣的選高中根本不算回事兒，可是在這里，就算一個考驗了。（具體細節參看《驚險│一場跌宕起伏的加拿大高中“擇校”記！》）

成績公布那天下午，家長群開始紛紛發言，說自己的孩子受到IB通知了。我們什么都沒有收到。迪迪去畫畫，遇到和他一起上中文課的朋友，那個孩子收到IB和T班的雙錄取。迪迪回來后，收到了T班的waiting list的通知，但是IB沒有消息。

我們想，IB肯定是沒有考上。我當然有些焦慮，家長群里大家都在議論上不上IB，我們卻沒有考上。但是我沒有說啥，因為迪迪更沮喪。他說覺得自己考得挺好，為啥沒有考上呢。這個時候，先生和我只能是安慰他。一晚上多次鼓勵、安慰，迪迪還是覺得挺難過的。臨睡覺前，他說，“我還是挺難過的。”我說，“睡吧，睡起來是新的一天。上普通班也不錯。沒考上也不是大事。”

必須說一下，周五晚上，迪迪表現非常好，主動做家務，不頂嘴。他也懂父母的支持和愛。第二天一早，我先生開電郵，發現他的郵箱收到了IB錄取通知。原來孩子填錯了郵箱。迪迪當然開心了。我很慶幸的是，關鍵的時刻我們沒有掉鏈子。

成年人交往都懂“關鍵時刻見真心”、“關鍵時刻看行動”、“關鍵時刻掉鏈子”。關鍵時刻，對方的表現如何，往往能決定你們的關系的走向如何。父母和孩子也一樣，在孩子摔倒、受傷、受挫、需要幫扶的關鍵時刻，不要把孩子推開，更不要去在傷口撒鹽。如果父母讓孩子覺得，家是港灣，父母是堅強的依靠，孩子才有勇氣去開創未來。——依靠是精神依靠，不是鼓勵孩子啃老。

我也講過，我自己小時候就是這樣成長起來的。高中時，在我受到重大打擊，恨不得不去上學時，我的父母給與我的是安慰和鼓勵。我媽媽說，“不愉快的事情睡一覺就忘了。”

所以現在我有個長處，很少帶著煩惱過夜。父母交給孩子如何應對生活，比讓孩子考多少分更重要。不一定父母的哪句話，就在孩子心里扎了根，將來能幫他度過難關。

每個人都是活到老、學到老、成長到老。父母只是我們的身份之一，做父母的同時，我們也在經歷自己的人生。做父母是一場修行。為人父母者，在做父母的過程中發現并彌補自己的不足，跟隨孩子的成長一同進步，才不負此生。

作者簡介：辛上邪博士，加拿大華裔公民協會聯合創始人，《她鄉華聞》獨家主筆，騰訊教育特約作者，《北京晚報》專欄作家，棄商從文后定居加拿大專職寫作。關注教育、認知成長，主張視界才是世界；提倡人生不易，要以積極的心態自娛自樂。舉辦多場線下、線上分享講座，在喜馬拉雅開設同名專輯，并在知識星球開辦辛上邪寫作小組、辛上邪講唐詩、辛上邪談教育及移民經驗分享課程。出版《最好的時光留給你：加拿大教育親歷記》，《過我想過的日子：加拿大移民生活親歷記》等圖書。微信公眾號“辛上邪（xinshangye006）”。