寧波華茂國(guó)際幼兒園

在教育界，IB、AP、A-level是國(guó)際學(xué)校采用的三大主流國(guó)際課程，其中，關(guān)于IB課程的“江湖傳說(shuō)”最多。

據(jù)說(shuō)，IB課程是全球認(rèn)可度最高、國(guó)際上最受追捧、最前沿、含金量最高、最能讓孩子全面發(fā)展的課程。 目前，主流的國(guó)際幼小課程為IB課程中的PYP課程。

作為歐洲起源的國(guó)際課程， IBPYP擁有全球通行的課程開(kāi)設(shè)指引及嚴(yán)格考核要求，換句話說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)校想要開(kāi)設(shè)IBPYP課程，必須得聘任有獲得IB委員會(huì)認(rèn)證的資格，同時(shí)，校園設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)等必須得到IB委員會(huì)批準(zhǔn)后才能稱為候補(bǔ)學(xué)校，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年到兩年的考核之后才能正式成為IB學(xué)校。

作為浙江省第一所通過(guò)評(píng)估認(rèn)證的IBPYP幼兒園，華茂的IBPYP課程能讓孩子學(xué)會(huì)啥？

1.什么是IBPYP課程

IBPYP是國(guó)際文憑組織幼小項(xiàng)目課程——The International Baccalaureate Primary Years Program的縮寫(xiě)。

IBPYP課程是IBO（世界文憑組織The International Baccalaureate Organization ,簡(jiǎn)稱IBO）為3至12歲的學(xué)生創(chuàng)建的一套課程。

在認(rèn)可孩子的好奇心，創(chuàng)造力和自省能力的哲學(xué)基礎(chǔ)上，IBPYP創(chuàng)造了一個(gè)具有趣味性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子發(fā)展個(gè)人特質(zhì)，并且將熱愛(ài)學(xué)習(xí)培養(yǎng)成每一個(gè)孩子的終身愛(ài)好。IBPYP是一個(gè)超學(xué)科課程。

2.華茂幼兒園是浙江省第一所通過(guò)評(píng)估認(rèn)證的IBPYP幼兒園

IBPYP幼兒園的認(rèn)證過(guò)程漫長(zhǎng)而嚴(yán)格，需要經(jīng)歷以下四個(gè)階段：考慮階段、申請(qǐng)候選學(xué)校資格、候選階段以及申請(qǐng)授權(quán)學(xué)校資格/IB決定授權(quán)學(xué)校資格。

這要花費(fèi)兩年至四年的時(shí)間，在此期間，IB組織會(huì)以一套細(xì)致的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)校是否有資格提供IB課程。

華茂幼兒園歷經(jīng)這一嚴(yán)苛評(píng)估過(guò)程，于2012年5月順利通過(guò)世界文憑組織（The International Baccalaureate Organization ,簡(jiǎn)稱IBO）權(quán)威認(rèn)證，成為浙江省第一所通過(guò)評(píng)估認(rèn)證的IBPYP幼兒園。

3.華茂的IBPYP課程如何提高孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力？

孩子們以跨學(xué)科的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，他們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的豐富學(xué)習(xí)情境中通過(guò)觀察、閱讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搜集數(shù)據(jù)形成解釋，獲得答案并與同伴、老師進(jìn)行交流和檢驗(yàn)。從中，孩子們獲得積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

IBPYP探究課程圍繞六大超學(xué)科主題展開(kāi)，分別是：我們是誰(shuí)、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、世界如何運(yùn)作、我們?nèi)绾谓M織自己和共享地球。

我們將語(yǔ)言（Language）、人文（Social Stud-ies）、個(gè)人/社交/體育（Personal/Social/Physical Education）、數(shù)學(xué)(Mathe-matics)、藝術(shù)(Arts)、科學(xué)技術(shù)(Science& Technology)六組學(xué)科融入到每個(gè)探究主題單元，并且有側(cè)重地貫穿于每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

在幼兒園階段，IBPYP課程尤其注重根據(jù)年幼孩子的認(rèn)知方式去設(shè)計(jì)主題探究單元，強(qiáng)調(diào)為3到5歲的孩子與老師提供具有激發(fā)性的、支持性的互動(dòng)環(huán)境，并有效地實(shí)施課程。

4.十年發(fā)展之路，華茂的IBPYP課程有啥特色？

華茂幼兒園IBPYP的十年發(fā)展之路，讓國(guó)際教育本土化的種子在幼兒園生根發(fā)芽。

中西融合式探究課程

以“探究單元”為載體，提供基于探究的中西環(huán)境以及各項(xiàng)跨學(xué)科活動(dòng)，幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索實(shí)踐、解決問(wèn)題，逐步發(fā)展熱愛(ài)探索探究以及自主解決問(wèn)題的品質(zhì)。這些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)將為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五大洲多元文化交融

幼兒園這個(gè)大家庭的成員來(lái)自世界五大洲，這里就是一個(gè)地球村。依托日常共同學(xué)習(xí)、生活以及多元化的節(jié)日活動(dòng)，中國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗、世界各地文化習(xí)俗交融滲透。我們的孩子能幸福地分享各國(guó)美食、玩各地游戲、穿戴不同國(guó)家的精美服飾、欣賞世界各地的精致藝術(shù)品。幼兒在這樣的環(huán)境中逐步發(fā)展胸襟開(kāi)闊、欣賞他人他物的品質(zhì)。這些優(yōu)秀的品質(zhì)將為他們成為世界小公民奠定基礎(chǔ)。

浸潤(rùn)式雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

在這里，每個(gè)班級(jí)配備一名外教、一名中教以及一名生活老師。中外教師全天帶班的模式創(chuàng)設(shè)了豐富的自然情境下的雙語(yǔ)交流環(huán)境和氛圍，幼兒園的四年生活，孩子們從咿呀學(xué)語(yǔ)成長(zhǎng)為能用流利的中英雙語(yǔ)對(duì)話、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果的孩子，正是幼兒園創(chuàng)設(shè)的這種浸入式的雙語(yǔ)環(huán)境以及不斷肯定、鼓勵(lì)的積極心理環(huán)境，使孩子逐漸成為善于表達(dá)、獨(dú)立、適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。

個(gè)性化的發(fā)展模式

小班化的教學(xué)模式和中外教師合作教學(xué)的獨(dú)特形式，帶給教師更多的發(fā)現(xiàn)兒童、激發(fā)其個(gè)性潛能發(fā)展的機(jī)會(huì)。老師們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，靈活組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)以及個(gè)別化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一名幼兒都有個(gè)體目標(biāo)發(fā)展定位，這為幼兒成為更好的自己創(chuàng)造了條件。

作為IB課程體系中最小的學(xué)習(xí)者，孩子們將在交流、學(xué)習(xí)、交友、行動(dòng)等各方面承擔(dān)自己的責(zé)任，并為成為具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的世界小公民而準(zhǔn)備著。為更好地支持幼兒的活動(dòng)與發(fā)展，幼兒園已規(guī)劃創(chuàng)設(shè)更為豐富以及具有挑戰(zhàn)性的戶外環(huán)境，此工程計(jì)劃暑期動(dòng)工。戶外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)效果圖如下，讓我們共同期待更美好的明天！

5.IBPYP課程將讓華茂學(xué)子成為什么樣的人？

在IBPYP課程中，我們將十大培養(yǎng)目標(biāo)分解落實(shí)到每一探究主題單元。這十大培養(yǎng)目標(biāo)分別是：積極探索勤于思考善于交流勇于嘗試知識(shí)淵博堅(jiān)持原則懂得關(guān)愛(ài)胸襟開(kāi)闊全面發(fā)展善于反思

6.寧波華茂國(guó)際幼兒園是一所怎樣的幼兒園？

寧波華茂國(guó)際幼兒園創(chuàng)建于2009年8月，經(jīng)過(guò)近10年的發(fā)展，目前有托、小、中、大15個(gè)班級(jí)，在園中外籍幼兒逾260名。現(xiàn)擁有一支高素質(zhì)、有責(zé)任心的中外教職工隊(duì)伍，教師100%具備本科及以上學(xué)歷。來(lái)自網(wǎng)絡(luò)