內(nèi)斂的SWIS學(xué)子敲開(kāi)“南哈佛”埃默里大學(xué)的門(mén)

徐藝菲，文來(lái)高中國(guó)際部2017屆畢業(yè)生，一名勤懇踏實(shí)、低調(diào)謙虛的學(xué)子。

就在今年，一直為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的徐藝菲收到了美國(guó)埃默里大學(xué)的錄取通知，“埃默里文理學(xué)院”和“埃默里牛津?qū)W院”的大門(mén)都為她敞開(kāi)。

埃默里大學(xué)作為美國(guó)非常古老的大學(xué)之一，是世界頂尖的私立研究型大學(xué)，美國(guó)25所“新常春藤”院校之一，素有“南部哈佛”的美譽(yù)，是小班制本科精英教育的代表院校之一，曾產(chǎn)出24名被譽(yù)為“全球本科諾貝爾獎(jiǎng)”的羅德學(xué)者，U.S. News 美國(guó)大學(xué)排名第21。

在人們通常的印象里，到美國(guó)“混”，尤其是被美國(guó)名校選中的學(xué)生，大多性格外向，交友廣泛，領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、創(chuàng)造力等等，更是招生官最看重的品質(zhì)。而中國(guó)學(xué)生因?yàn)闁|方人特有的低調(diào)謙虛的個(gè)性，似乎與美國(guó)社會(huì)格格不入，在這方面始終是短板。

不過(guò)，在老師和同學(xué)的眼里，徐藝菲的性格卻十分踏實(shí)內(nèi)斂，喜歡安靜，凡事不張揚(yáng)。那么，這個(gè)踏實(shí)低調(diào)的女生，憑什么受到頂尖名校的青睞？

徐藝菲是典型的“乖乖女”，性格比較文靜，做事低調(diào)謙虛，平時(shí)比較“宅”，喜歡呆在家里和父母一起看書(shū)，外出去得最多的地方，是假期里和家人或者閨蜜一起去看畫(huà)展。

“這個(gè)女孩子話不是很多，參加學(xué)校里的活動(dòng)總是勤勉盡責(zé)、默默付出的那一個(gè)，從不表現(xiàn)出任何‘先聲奪人’的姿態(tài)來(lái)。”文來(lái)高中校長(zhǎng)黃健回憶。

而事實(shí)上，徐藝菲卻有十足的主見(jiàn)。

中考成績(jī)達(dá)到市重點(diǎn)七寶中學(xué)的分?jǐn)?shù)線，只因?yàn)榘V迷畫(huà)畫(huà)，毅然決定放棄走高考的道路，另起爐灶進(jìn)入國(guó)際高中；兩年以后為了在學(xué)業(yè)上更加精進(jìn)，勇敢地離開(kāi)舒適區(qū)，憑借優(yōu)異的在校成績(jī)和表現(xiàn)，考入文來(lái)高中在美國(guó)的姐妹校；

在這個(gè)喬治亞州排名前5的私立高中，又選擇對(duì)亞洲學(xué)生來(lái)說(shuō)難度極高的AP課程——?dú)W洲歷史（European History）。

徐藝菲喜歡用實(shí)力說(shuō)話，她不動(dòng)聲色，便讓美國(guó)老師對(duì)她豎起大拇指，也贏得美國(guó)同學(xué)的尊敬，并最終叩開(kāi)美國(guó)名校的大門(mén)。

要練成這樣的“硬核”功夫，有什么秘訣嗎？

秘訣1：專(zhuān)注

徐藝菲表示，自己從初中到現(xiàn)在，一直專(zhuān)注于兩件事：一是學(xué)習(xí)；第二就是畫(huà)畫(huà)。尤其對(duì)于后者，即便在初三迎接中考的日子里，也沒(méi)有停止過(guò)練習(xí)，更沒(méi)有覺(jué)得是為了愛(ài)好而浪費(fèi)時(shí)間。

中考成績(jī)公布，徐藝菲發(fā)揮得不錯(cuò)，正夠得上七寶中學(xué)的分?jǐn)?shù)線，但是因?yàn)閺男∠矚g畫(huà)畫(huà)，心里一直都裝著學(xué)藝術(shù)的夢(mèng)想，所以決定遵從內(nèi)心，放棄走體制內(nèi)高考的道路，選擇進(jìn)入國(guó)際高中。

文來(lái)高中國(guó)際部擁有非常豐富的海外教育資源，每年有近百所大學(xué)招生官前來(lái)訪校，與學(xué)生面對(duì)面交流切磋。

在校學(xué)生可以根據(jù)自身的特征和需求，選擇2+1（學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀高一高二，去國(guó)外姐妹校讀高三后直接申請(qǐng)大學(xué)）或3+0（學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀到高三后直接申請(qǐng)大學(xué)）學(xué)制。

在文來(lái)高中讀了兩年，徐藝菲過(guò)渡得非常順利，所有科目都取得了優(yōu)異的成績(jī)。不僅如此，她還將自己的特長(zhǎng)發(fā)揮到了極致。

“按照文來(lái)高中國(guó)際部的課程體系，學(xué)生根據(jù)程度的不同，可以選擇普通課程、榮譽(yù)課程、AP課程（大學(xué)先修課程）三類(lèi)，就算原先積累了許多挫敗感的學(xué)生也能在不同的學(xué)科里找到適合自己的位置，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。”

徐藝菲說(shuō)，在這樣的環(huán)境里，她對(duì)自己有了更加深刻的認(rèn)知，尤其堅(jiān)定了學(xué)習(xí)藝術(shù)的決心。

與此同時(shí)，學(xué)校里一對(duì)一咨詢(xún)跟進(jìn)的升學(xué)指導(dǎo)老師根據(jù)她的情況，為她量身制定了升學(xué)方案：建議她憑借自身的優(yōu)勢(shì)，申請(qǐng)文高國(guó)際部最優(yōu)秀的美國(guó)姐妹校。

很快，徐藝菲便被Woodward Academy錄取，前往美國(guó)讀書(shū)。

還是出于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，以及一早就定下的目標(biāo)——大學(xué)里主修藝術(shù)史（art history），徐藝菲面對(duì)美國(guó)高中琳瑯滿(mǎn)目的AP課程中，沒(méi)有過(guò)多地糾結(jié)于哪一門(mén)課更適合中國(guó)學(xué)生，容易拿高分之類(lèi)的因素，而是堅(jiān)定地選擇和未來(lái)專(zhuān)業(yè)契合度高的課程，歐洲歷史課（European History）就是其中之一。

這門(mén)課對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大，課堂上要求積極參與討論，課后不斷地布置寫(xiě)作任務(wù)（essay），還有無(wú)休無(wú)止的文獻(xiàn)閱讀（reading assignment）。

“后來(lái)證明，這門(mén)課恰好讓埃默里大學(xué)看到我的誠(chéng)意，以及對(duì)未來(lái)專(zhuān)業(yè)方向的堅(jiān)持和執(zhí)著。所以，堅(jiān)定地走自己的路，并接受相應(yīng)的挑戰(zhàn)，是正確的方向。”

在徐藝菲看來(lái)，對(duì)美國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的涉獵面廣，有廣泛的愛(ài)好與特長(zhǎng)，這一點(diǎn)固然重要，但與之相比，招生官更加看重的是深度，最好有自己喜歡并一直堅(jiān)持的東西，因?yàn)檫@是代表個(gè)人身份和個(gè)性特點(diǎn)的標(biāo)志。

在學(xué)習(xí)上，徐藝菲認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，精于一業(yè)，在課外活動(dòng)方面，她同樣沒(méi)有過(guò)于注重形式和種類(lèi)，而是選擇一到兩種堅(jiān)持下去。

在文來(lái)高中期間，徐藝菲在學(xué)生會(huì)工作，擔(dān)任秘書(shū)長(zhǎng)，就一心一意地負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的籌辦；來(lái)到美國(guó)高中就讀以后，她也沒(méi)有刻意地參加很多活動(dòng)以博取大學(xué)的關(guān)注，而是選擇了自己感興趣的學(xué)校步槍隊(duì)。

正是在一步一個(gè)腳印、不急不躁的嘗試中，徐藝菲逐漸適應(yīng)了完全不同的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并且找到志同道合的小伙伴。

而到了申請(qǐng)大學(xué)寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，徐藝菲的做法也與眾不同，沒(méi)有找中介，只是請(qǐng)了一個(gè)老師幫忙修正語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題。

“文書(shū)的目的是讓大學(xué)招生官看到一個(gè)鮮活的你，這個(gè)人只能是你！因此，文書(shū)一定要親力親為，字里行間充分展現(xiàn)出個(gè)性、目標(biāo)和規(guī)劃。”徐藝菲解釋。

秘訣2：踏實(shí)

從體制內(nèi)教育轉(zhuǎn)到國(guó)際課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，徐藝菲最大的感受是，評(píng)價(jià)的方式發(fā)生了明顯的變化

“國(guó)內(nèi)教育平時(shí)的刷題往往是為了在最后的‘決戰(zhàn)’中勝出，但是從文來(lái)高中國(guó)際部到美國(guó)高中，每一場(chǎng)考試、每一次小測(cè)驗(yàn)、每一份作業(yè)，甚至是每節(jié)課的表現(xiàn)，都會(huì)計(jì)入最后的成績(jī)積點(diǎn)，成為影響大學(xué)錄取的關(guān)鍵元素。”

在徐藝菲眼里，一點(diǎn)一滴努力，都是通向成功的階梯。

來(lái)到Woodward Academy以后，作為國(guó)際學(xué)生，交流成了徐藝菲最大的障礙。

起初面對(duì)全新的班級(jí)和同學(xué)，她有些焦慮，不大敢和別人講話，尤其是在選修的AP課歐洲史上，班里的同學(xué)都很聰明，互相之間又熟絡(luò)，她只能保持安靜。

不過(guò)，徐藝菲對(duì)待學(xué)業(yè)還是一如既往地專(zhuān)注。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，小到畫(huà)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或者是關(guān)于病毒的小漫畫(huà)，她都用百分之百的認(rèn)真態(tài)度去完成，這很快引起了老師的注意。

在課堂上，雖然徐藝菲的表現(xiàn)并不出挑，但是老師十分欣賞她身上認(rèn)真踏實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。時(shí)間久了，師生之間建立起友誼，外出活動(dòng)的時(shí)候，老師還特地買(mǎi)了紀(jì)念品送給徐藝菲，讓她備受鼓舞。

“和老師熟悉后，我膽子慢慢大起來(lái)，向老師說(shuō)出學(xué)習(xí)中的困難，老師非常熱心地給我建議，提供幫助。”

徐藝菲說(shuō)，歐洲歷史課的每一堂課，輸入量都非常大，老師不會(huì)給筆記，全靠自己聽(tīng)，一開(kāi)始?jí)毫Υ蟮较敕艞墶：迷诤屠蠋熃涣饕院螅蠋熥屢粋€(gè)華裔學(xué)生和自己結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，分享上課筆記。

漸漸地兩個(gè)人有了默契，互相配合，小伙伴發(fā)揮語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)，負(fù)責(zé)課上筆記的記錄，徐藝菲利用在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)候養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)充課后閱讀的筆記。

“我的記性不好，因此把每一項(xiàng)作業(yè)和規(guī)定完成的時(shí)間（deadline）都記錄在日歷本上，然后一項(xiàng)一項(xiàng)地做，完成一項(xiàng)勾掉一項(xiàng)。每次上課以后，我都會(huì)及時(shí)地消化課上的筆記，保證在下一次上課前把內(nèi)容吃透。”

即便是給自己看的筆記，徐藝菲也把它當(dāng)成作業(yè)那樣，記錄得工整漂亮。“筆記做得賞心悅目，可以讓自己有多翻看的沖動(dòng)。”

漸漸地，這門(mén)最難的課程變成徐藝菲最喜歡的課，并且最終收獲了好成績(jī)。

更重要的是，在和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，彼此之間的接觸多了，了解深了，她被外國(guó)同學(xué)的熱情與友好深深地感染，融入到集體氛圍和當(dāng)?shù)匚幕?dāng)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都變得越來(lái)越順利。

“你在哪里付出時(shí)間和努力，就能在哪里得到回報(bào)。我想說(shuō)，每件事都認(rèn)真去做，然后，奇跡會(huì)悄悄發(fā)生。”

徐藝菲說(shuō)，自己并沒(méi)有什么特別的“秘訣”，或許是能力不夠強(qiáng)，因此沒(méi)有“三心二意”，而是把精力投入到最值得的事情上面，做“最真實(shí)的自己”。

對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這何嘗不是獲得成功的必由之路呢？很多時(shí)候，我們過(guò)分地關(guān)注錦上添花的東西，卻忘記了“專(zhuān)注”和“踏實(shí)”才是成就事情的根本。做好這兩點(diǎn)，其實(shí)你已經(jīng)走在通往成功的路上。