去美國讀大學，10個故事告訴你能申請到哪些學校

2018年申請結果終于落下了帷幕，在錄取結果上，有人歡喜有人愁，每一個“歡喜”和“憂愁”的背后是經驗也是教訓。分享10個故事，取自10個學生，他們來自不同城市，不同年級，通過自身的努力和與老師的配合都獲得了最適合自己的offer。

高一學生：申請目標TOP30

關鍵詞：早→好成績

（早準備、早學習、早出分、早申請）

主人公一 ——劉同學：“我的經驗就是早準備”標化最高成績：TOEFL114，SAT1550，SATII3門，AP3門。最終錄取院校：哥倫比亞大學（2019年全美排名第3）

經驗總結：“我是從初三開始準備托福，高一暑假前托福110分，所以從高一暑假開始學習SAT，高二主攻SAT和SATII及AP。我的經驗是，高一把托福分數刷的越高越好，為高二學習SAT等奠定了良好的語言基礎。”（劉同學說）

主人公二——郭同學：“高標化+有特點的活動=夢想成真”

標化最高成績：TOEFL114，SAT1560，SATII3門，AP4門。最終錄取院校：約翰霍普金斯（2019年全美排名第10）經驗總結：“我從初中開始準備托福，高一下學期托福過百之后開始SAT學習，高二上10月參加了SAT首次考試，這樣給后面刷分騰出很多時間去準備。我的經驗是，盡早把標化考到高分，這樣可以騰出時間來做各種各樣的活動。我的夢校就是生物排名第一的約翰霍普金斯，為了成功申請到生物專業，在高中時期小到參加各類生物學術活動，大到獲得過世界糧食獎，這些都是我成功申請夢校的重要成就。”（郭同學說）

主人公三——侯同學：“我從來就不是學霸。”

標化最高成績：TOEFL103, SAT1540, SATII數學790。（康奈爾夏校）最終錄取院校：羅切斯特大學（2019年全美排名33）經驗總結：初入的候同學并不屬于英語功底特別好的學生，托福的首考只有69分。對美國有著遠大夢想的他在規劃師的指點下踏實學習，沉著積累，跟著老師一年365天堅持打卡。他說：“我從來就不是學霸，我的成功源于早準備，給了我更多的時間去夯實基礎，攻克備考美國大學時所需的標化考試。”

高二學生：申請目標TOP50

關鍵詞：系統規劃，嚴格管理，每一步都很關鍵

主人公一 ——林同學：“備考之路很艱辛，感謝老師一直陪伴和鼓勵。”

標化最高成績：TOEFL95，SAT1430最終錄取院校：加州大學圣芭芭拉分校（2019年全美排名30）；加州大學戴維斯分校（2019年全美排名38）。經驗總結：林同學從高二的寒假開始準備托福，一年的時間從托福0基礎到最后的加州圣芭芭拉，每一步離不開她的努力和老師的全程陪伴學習。托福和SAT雙線作戰的林同學也有過挫敗和迷茫，但她迅速做了調整，不僅高效完成所有任務，而且在班和班的銜接之間也嚴格按照規劃師的要求，完成了大量的日常作業。閱讀翻譯、聽譯、口語訂正重錄，所有枯燥重復的練習都是林同學涅槃的根基。

主人公二——梁同學：“我很開心，通過努力，和老師PK單詞再也不輸了。

標化最高成績：托福105，SAT1450，SATII數學800，物理790。最終錄取院校：伊利諾伊大學香檳分校（2019年全美排名46），威斯康星大學（2019年全美排名49）。經驗總結：梁同學印象最深刻的事情是每日都和他PK單詞，從前面的“輸”到后面的“打平”， 在這個過程中，收獲的不僅僅是知識，更多的是認可和可以看的到的進步。

主人公三---張同學：“我管我的老師叫媽，因為她在學習上管的比我媽都多。”

標化最高成績：托福102，SAT1420。最終錄取院校：東北大學（2019年全美排名44），伊利諾伊大學香檳分校（2019年全美排名46）。經驗總結：張同學，有著很多國際部學生均有的問題：不夠踏實和努力。非常聰明，也會認真學習，但是對他管理少不了每日的跟盯。他的提分要感謝老師全程輔導和不厭其煩的督促。

高三及后高考學生：申請目標TOP60

關鍵詞：過程嚴格管理，結果細致分析

主人公一——靳同學：“是我的老師把我罵醒了。”

標化最高成績：托福82，SAT1260。最終錄取院校：加州大學歐文分校（2019年全美排名33）；賓州州立大學（2019年全美排名59）。經驗總結：“我的老師們都特別負責，如果我不努力，老師們真的會著急，會“批評我”，會嚴格要求我，會把我往優秀的道路上逼。感謝老師們的“批評”讓我成長，讓我及時止損，才有了今天的offer。”（靳同學說）

主人公二——潘同學：“是錯題本，讓我SAT二考取得1490分。”

標化最高成績：托福83，SAT1490。最終錄取院校：加州大學歐文分校。（2019年全美排名33）經驗總結：潘同學，學習屬于得過且過，任務完成即可的類型。相處中，她的老師迅速發現了她的問題即內在動力不足，所以在日常教學管理中耐心勸導和引導，同時以周或者月維度對她的學習進行檢驗和考核。為了能讓成績更上一層樓，老師嚴格要求她做錯題分析，并且定期結合錯題本上的內容進行考核，最終幫助學生提升成績，樹立信心。

美高生

“我是美高生，不是我沒追求，是環境太安逸，我沒有動力去一直拼搏，因為我是我們班最努力的學生。”---一個美高生的獨白

主人公一 ——王同學：“如果我不交作業，我的老師就開始追命奪魂call。”

標化最高成績：托福97，SAT1410。最終錄取院校：加州大學歐文分校（2019年全美排名33），加州大學戴維斯分校（2019年全美排名38）。

經驗總結：在美高生概念里學校的活動、每日的健身、充足的睡眠等都是生活中非常重要的內容，不能割舍。所以如何合理分配美高生時間，平衡日校安排及托福和SAT等標準化考試是規劃課重點。按小時拆分學習任務，到點反復提醒和督促，保障了王同學的好成績。

主人公二——雷同學：“老師聯系我的次數比我媽都多。”

標化最高成績：托福103，SAT1490。最終錄取院校：加州大學圣地亞哥分校（2019年全美排名41）經驗總結：雷同學說在美國讀書，周圍的同學對考什么樣的分數，未來去什么樣的大學并沒有很大追求。由于我是我們班最努力的，所以很多時候，我會懷疑，為什么要這么拼？謝謝老師們一直以來不厭其煩的督促。每個學生的備考之路都不是一帆風順，那些經歷過的事情，不管是“經驗”還是“教訓”都應該被紀念和總結。不是每個孩子都是學霸，那些起點低，但是終點卻不低的孩子背后的努力和付出是異于常人的。

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