GPA、課外活動(dòng)樣樣優(yōu)秀，怎么也沒想到會(huì)敗在這一步

有很多留學(xué)的同學(xué)樣樣優(yōu)秀，標(biāo)化成績(jī)和GPA非常好，課外活動(dòng)也重量十足。但卻因?yàn)槲臅焕硐氲膶W(xué)校拒之門外。究其原因，是因?yàn)槲臅鴮懙钠狡降瑹o法在招生官面前呈現(xiàn)一個(gè)立體的自己。那么，文書到底應(yīng)該怎樣寫才能獲得招生官青睞呢？

招生官不僅從文書的寫作技巧(writing skills)來看出學(xué)生的溝通交流能力，更重要的是，文書是一個(gè)分享故事經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。這些故事可以幫助招生官了解到你的聲音，你的個(gè)性，你有什么樣的思考，你有什么樣的價(jià)值觀。而在申請(qǐng)的其他環(huán)節(jié)中，這些東西是沒法呈現(xiàn)出來的。

對(duì)于一篇650字的主文書來說，如果招生官讀了前兩段話之后，沒有產(chǎn)生非常大的興趣，那么招生官很可能不會(huì)很仔細(xì)地讀完，也可能會(huì)將其歸類到不太出眾的文書之中。這篇文書的問題就很大了。

所以，文書一定要吸引人。要在開頭吸引人，要在故事中間吸引人，結(jié)尾也要吸引人。每個(gè)部分都要做到吸引人，讓人一直讀下去，不想停頓。

想讓文書吸引讀者的眼球？學(xué)習(xí)講好一個(gè)故事就成了文書創(chuàng)作環(huán)節(jié)的重中之重。

有家長(zhǎng)可能會(huì)很疑惑，講故事還要學(xué)？的確，講故事人人都會(huì)，但講出一個(gè)好故事，講出一個(gè)引人入勝的故事，這個(gè)難度可就就大多了。尤其是孩子們?cè)谥袊?guó)的寫作教育中，并沒有接受過相關(guān)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，到了寫文書的時(shí)候，就顯得捉襟見肘了。

而在國(guó)外，對(duì)于講故事，已經(jīng)有了非常完善的一套寫作理論。那就是Creative Writing - 創(chuàng)意寫作。

創(chuàng)意寫作可以指任何類型，任何題材的寫作，只要這個(gè)作品是依靠創(chuàng)造力來完成的。不管是小說還是詩(shī)歌，不管是虛構(gòu)作品還是非虛構(gòu)作品，如果它的目的是為了表達(dá)作者的感情或是思想，那么它就是創(chuàng)意性寫作。

（美國(guó)課堂上的寫作練習(xí)）

美國(guó)學(xué)生從小學(xué)開始便會(huì)接觸創(chuàng)意寫作。在美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試 - SSAT中，就會(huì)考察學(xué)生的創(chuàng)造性寫作能力。SSAT的寫作部分會(huì)包含Creative Writing類型的題目，要求學(xué)生根據(jù)開頭續(xù)寫文章或是給出一個(gè)問題讓學(xué)生回答。

（SSAT寫作題目）

提前掌握了創(chuàng)意寫作的能力，在進(jìn)行文書創(chuàng)作時(shí)，便會(huì)自如輕松很多。就像開車的時(shí)候，你不會(huì)想太多開車的技巧，因?yàn)槟切┘记梢呀?jīng)成了自我的一部分，成為了我們的本能。但在學(xué)會(huì)開車以前，你會(huì)非常認(rèn)真、小心翼翼得處理每一項(xiàng)操作。

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