帶孩子出去玩要讓他記得住

我們是來自7座城市的10名小學生家長

在此交流科學、實用的教育經驗

前幾天聽到一個好消息：今年五一假期要放 4 天啦！超開心，可以帶娃一起出去耍一圈了！

其實，孩子 2 歲前，我很少帶他出游。

出門多麻煩！衣服、奶粉、尿不濕，濕巾干巾樣樣不能少，少一樣都可能后患無窮。麻煩倒是其次，關鍵是辛辛苦苦帶他見世面，他卻什么都記不住，還不是白費事？

但，自從帶兩歲半的兒子遠游一次后，我就再也不這樣想了！因為我驚喜地發現，娃不但能記住事兒，還能超預期靈活應用。

有次帶娃去游樂園正趕上假期，人特別多，隊特別長，我正擔心他沒耐心等、跟我鬧起來，沒想到娃的一句話讓我又驚又喜：

天啊，沒人教過他隊伍像長城，只有一個月前帶他爬長城是真的。看來他不僅記得爬長城這件事，還創造性地發散聯想，把長長的隊伍和長城聯想到了一起。

本以為小孩子看風景啥也記不住，看也是白看，實際上，娃小腦瓜記的事兒比咱想象得多著呢！

腦科學說：

三四歲的孩子就能記事啦！

那孩子到底什么時候記事兒呢？

其實我們所說的孩子「記事」，一般是指孩子的自傳體記憶，就是能回憶個人信息或所經歷的生活事記。這種自傳體記憶通常在三四歲左右就開始發展了。不過也有的娃兩歲半左右就開始發展。

注意咯，自傳體記憶跟普通情節記憶不一樣，比如你能回憶起昨天跟誰一起吃早餐，但過一段時間后就記不起來了，除非昨天的早餐十分特殊，比如跟姚明（anyway，或者你特別特別喜歡的偶像）一起進餐！

也就是說，普通的情節記憶能不能轉化成日后印象深刻的自傳體記憶，要看記憶是否得到進一步加工、是否足夠特別、不同凡響。

去長城撒歡跑當然要比在小區、公園跑跑跳跳更特別、更新鮮刺激、更意義重大，孩子自然記得清楚。

有研究表明：3 歲小娃就能記得去麥當勞這類「生命中的重大事件」。

哈哈，跟我一樣，我也清楚記得自己第一次去麥當勞是什么時候，還記得是媽媽帶我去的。

所以嘛，要想讓娃日后對你們一起走過的地方、做過的事，留下一星半點兒記憶，還需要對娃的記憶「特別」加工一下。

如果帶娃去了很多地方，一問總說不記得，那就要想想是不是這兩點沒做好：

去的地方稀松平常，和日常沒兩樣；

沒有給孩子進行記憶加工，讓珍貴的記憶白白流失了；

圍繞這兩點，咱來看看這次五一出行，做哪些事情能讓孩子記得更久點？

01

旅行，盡量不同尋常

既然是旅行，就玩些花樣，跟平時不同一點。否則孩子怎么能感知到特別？

不過你千萬別緊張，以為「特別」就是要去非洲大草原、國外大環游。不是的，天天坐公交，這次改坐火車、坐飛機，也是「特別」之處，是跟平時不一樣的經歷。

上次帶兒子去外婆家，本來原計劃打算坐火車，但考慮到他坐過好幾次火車，沒了新鮮感，我就改了主意——坐飛機。

果然，飛機在他那次的旅行里，是最有吸引力的。他回家后好一陣子，都在玩紙飛機的游戲，還用大箱子當飛機，自己站在中間，每天「嗚嗚嗚」上演人機大戰。還會跟他的小朋友炫耀「我坐過飛機，你沒有吧？」

你看，即使旅行去的是熟悉的地方，咱也能通過改變交通工具等等方式，讓旅途的特別給孩子留下深刻印象。

不要忘了上面提過的：自傳體記憶應該以新奇事件為主題，而不是日常重復的事。

除了「新奇」外，對孩子的記憶加工也是很重要的一環。怎么做呢？預熱加回顧。

02

出發前，給孩子預熱

很常見的一個場景：小家伙跟著大人去旅行，突然來到一個陌生的地方，大人指東指西，孩子卻眼花繚亂、找不著北，晃了一圈就回家了，你問：一臉茫然。

喂喂喂，咱都沒跟孩子提前說一聲去哪兒、要看什么，他能不懵圈嗎？更別指望記事兒了。

記住腦科學的結論：理解有助于記憶！

我們最好提前跟孩子說要去哪里、準備好相關的知識，給孩子一個心理預期和鋪墊，孩子才能在到達旅行地后，立馬適應新環境，接受新信息。

所以，預熱、解說的出行準備工作必不可少。比如去迪士尼樂園前，給他看一看米老鼠的繪本和動畫，就比不看好。

看看我親身經歷的慘劇

倒是毫不猶豫拉我們走向了滑滑梯：小區、公園到處可見的滑滑梯啊！

為啥呢？想起腦科學的一個小知識：

孩子的大腦能同時處理的信息組塊比成人少，沒辦法整合信息。

我很自然聯想到 1 歲左右的小娃娃，用嬰兒車推著他們逛街，而他們呢？基本屬于閉關狀態：閉著眼睡覺。雖然說小娃娃睡眠多，但主要還是因為「世界這么精彩，可我看不過來，干脆不看」！

不過別擔心，娃到兩三歲就進化了很多，可仍然進化得有限，腦科學又說了：

前期如果儲備了相關知識，就能幫助大腦減少認知負荷，騰出更多的記憶空間。

所以旅行前，提前看看相關的繪本、視頻或聽你講講有關的故事，是幫孩子降低記憶的難度。

哎，要是去迪士尼前，給兒子看兩本米老鼠的繪本，也不至于花那么多票子，他卻獨鐘滑滑梯了。
記憶的再加工，是聊出來的。

有一個非常有意思的研究，講的是孩子被帶到博物館旅行，一個星期后，研究人員測試孩子對旅行中的各個方面的記憶。

結果發現，讓孩子回憶博物館里看過的東西，如果這些東西在回去的旅途中已經討論過，孩子就記得；沒有聊過沒有討論過，孩子就想不起來。

說明什么呢？討論、聊天可以加深記憶啊！

這是多么好的一個消息：晚上睡前，不用再愁跟孩子沒話可說，把白天的見聞和孩子聊一聊，就有可能讓這一部分記憶轉為自傳體記連吃飯的時候都能順帶加工一下自傳體記憶，何樂而不為.

當然還可以借助繪本來聊天，繪本的圖畫有助于回想細節、展現語言無法表述的東西。比如去動物園前后，我都會給娃看《晚安，大猩猩》，書里不僅有各種小動物，還構成了一個有趣的故事，比單純動物認知的繪本要有趣得多。

最后叨一叨

你看，想讓娃記得久一點，還是有方法的。只要你多花一點心思，選擇一些跟日常不一樣的地方，出行前、后預熱加回顧，孩子能記住的會超出你的想象。

還記得開頭的例子吧？「長長的隊，像長城！」沒去過長城、沒記住長城，孩子怎么能創造出這樣的比喻來呢？

所以再不要以娃「年紀小啥也記不住」為借口不帶娃旅行了。

好了，看到這里，有的媽媽可能要問了：

那 2 歲以下的小奶娃，是不是就沒必要帶出去旅行了？

我想強調的一點是，如果你是帶著功利的目的「期待懷里的小奶娃長見識」，那真沒什么太大必要，畢竟對他們而言，家附近的環境已經足夠豐富了；可如果你只是喜歡帶娃旅行，前期又做好了準備，帶孩子一起玩玩也蠻好的。

帶娃游玩，沒有一個絕對的答案，只需要用心地陪他體驗。