美國(guó)夏校選擇的 “五個(gè)誤區(qū)”

下面是我們對(duì)在美國(guó)夏校項(xiàng)目的選擇上較常見的五個(gè)誤區(qū)的列舉和分析：

誤區(qū)1 暑期項(xiàng)目即學(xué)分課

首先，暑期項(xiàng)目與學(xué)分課的概念我們已經(jīng)在上一期公眾號(hào)中清晰表述。兩者的區(qū)別很明顯。這里需要著重指出的一點(diǎn)是：學(xué)生在選擇授予學(xué)分的夏校課程時(shí)應(yīng)慎重行事。在美本申請(qǐng)表中，“有無(wú)參加過授予學(xué)分的大學(xué)課程”是每個(gè)申請(qǐng)者必須回答的問題，如果參加過此類課程，則學(xué)生必須要申報(bào)并且必須提交夏校課程成績(jī)單。因此，學(xué)分課程變成申請(qǐng)中的雙刃劍，如果學(xué)分課程的成績(jī)驕人（或有把握達(dá)到“驕人”），皆大歡喜；但如果成績(jī)并不理想，有C或者接近于C的這樣“礙眼”的分?jǐn)?shù)，當(dāng)真惱人。瞞報(bào)為失信，不可取；實(shí)報(bào)則自曝其短。因此，在學(xué)分課程和主題夏令營(yíng)之間，我們一定會(huì)跟據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言水準(zhǔn)，學(xué)術(shù)能力等具體情況做具體分析和推薦，切不可盲從

誤區(qū)2 學(xué)分課比非學(xué)分課的含金量更高

看了上期公眾號(hào)文章的讀者應(yīng)當(dāng)就會(huì)明白這種說(shuō)法更是空穴來(lái)風(fēng)。很多知名大學(xué)都會(huì)開放學(xué)分課程，比如哈佛，布朗，杜克，伯克利等等，名額眾多，只要人數(shù)未滿，申請(qǐng)者達(dá)到學(xué)校的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備完善的文書等材料并盡量提早申請(qǐng)，錄取幾率相對(duì)較高。但各大學(xué)的特色主題夏令營(yíng)常常以其小眾，競(jìng)爭(zhēng)激烈而一位難求。

案例一

美國(guó)有三大頂級(jí)數(shù)學(xué)夏令營(yíng)，為熱愛數(shù)學(xué)，有數(shù)學(xué)天賦并愿意挑戰(zhàn)的學(xué)生提供，無(wú)學(xué)分。分別為斯坦福數(shù)學(xué)夏令營(yíng)，開放給10-11年級(jí)學(xué)生；俄亥俄州立大學(xué)Ross數(shù)學(xué)夏令營(yíng)，開放給15-18歲的學(xué)生以及波士頓大學(xué)的PROMYS數(shù)學(xué)夏令營(yíng)，開放給14到19歲的學(xué)生。均為5-6周時(shí)間，來(lái)自各大名校（麻省理工，普林斯頓，哈佛等）的教授和數(shù)學(xué)高材生們帶領(lǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)理論中不同尋常的問題，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，建立數(shù)學(xué)模型，提出問題解決問題，激勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)藝術(shù)來(lái)思考世界，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維和批判性思維。申請(qǐng)時(shí)除了成績(jī)單，高質(zhì)量的文書和推薦信外，還要解答學(xué)校給出的數(shù)學(xué)問題。這三大數(shù)學(xué)夏令營(yíng)的錄取率低到可以與正式申請(qǐng)大學(xué)的前三十名校錄取率相提并論。其含金量不言而喻。

案例二

圣母大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)是一個(gè)針對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異同時(shí)對(duì)所在社區(qū)有很強(qiáng)的影響力的學(xué)生舉辦的為期僅僅10天的暑期項(xiàng)目。該項(xiàng)目申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，2018年大約有1000人申請(qǐng)，僅90人被錄取。該項(xiàng)目參加費(fèi)用（包括往返路費(fèi)）全部由學(xué)校承擔(dān)。此類項(xiàng)目還有沃頓商界領(lǐng)袖培訓(xùn)項(xiàng)目等，面向希望通過一流的本科商業(yè)教育來(lái)訓(xùn)練自己的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧的高中生。

除此之外，還有適合文科生的TSAP文學(xué)夏令營(yíng)，全球只錄取56人；愛荷華大學(xué)青年寫作夏令營(yíng)等；適合理工科學(xué)生的約翰霍普金斯工程創(chuàng)新項(xiàng)目，賓大，喬治城的生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目等；甚至還有單獨(dú)為女性學(xué)生提供的數(shù)學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等等，都是百里挑一，錄取者其實(shí)可以說(shuō)已經(jīng)一只腳踏進(jìn)了名校。

誤區(qū)3 學(xué)生目前只是九年級(jí)，申請(qǐng)不到高質(zhì)量的項(xiàng)目，沒必要這么早

美國(guó)暑期項(xiàng)目通常會(huì)對(duì)參加者的年齡有明確要求。有的項(xiàng)目?jī)H對(duì)低齡申請(qǐng)者開放。且美國(guó)名校招生官在審閱材料時(shí)，最希望看到的申請(qǐng)者品質(zhì)之一就是他對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)方向或某類社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)出長(zhǎng)期的，持久的興趣和熱愛；或者至少是在自己的興趣領(lǐng)域中的多方探索。很有可能你在11年級(jí)參加的暑期項(xiàng)目中結(jié)識(shí)到的同學(xué)，已經(jīng)連續(xù)五六年參加持續(xù)進(jìn)展的或不同挑戰(zhàn)的項(xiàng)目達(dá)五六次之多了！

誤區(qū)4 高排名學(xué)校的夏校項(xiàng)目才是高質(zhì)量的，低排名的學(xué)校的夏校項(xiàng)目不值一去

這一點(diǎn)在前文已有說(shuō)明。俄亥俄州立大學(xué)（數(shù)學(xué)夏令營(yíng)） 綜合排名僅56，但超過一半的參加者被前三十五的大學(xué)錄取；愛荷華大學(xué)（寫作營(yíng)）綜合排名僅89，但是這個(gè)寫作營(yíng)的錄取率低于5%（可以與哈佛錄取率比肩）。

誤區(qū)5 夏校項(xiàng)目時(shí)間越長(zhǎng)越好

夏校勝在質(zhì)量并非長(zhǎng)度。

上述是我們?cè)谙男＿x擇上應(yīng)避免的五種常見誤區(qū)。在現(xiàn)實(shí)中，由于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于高質(zhì)量的夏校項(xiàng)目有迫切需求但了解不足，市場(chǎng)上出現(xiàn)各種應(yīng)運(yùn)而生的甚至噱頭滿滿的夏校項(xiàng)目，常青藤教授，華爾街精英，硅谷新貴的名頭等等， 不一而足。魚龍混雜，眾說(shuō)紛紜，究竟怎樣才能選出高質(zhì)量的，值得我們花費(fèi)時(shí)間，精力，金錢成本去參加的夏校呢？

我們通常會(huì)遵循這樣幾個(gè)基本原則：

1.?夏校項(xiàng)目主辦方資格及項(xiàng)目歷史評(píng)估

主辦方和項(xiàng)目歷史通常是一塊試金石，如果一個(gè)項(xiàng)目的主辦方是大學(xué)本身，并且已經(jīng)連續(xù)舉辦N年，可以看做是一個(gè)基本的保障。但如果主辦方是百度或google都只有寥寥幾條，近一兩年剛剛成立的某個(gè)機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目也是前無(wú)古人，無(wú)法追根溯源，恐怕要三思而后“申”了。

2.?申請(qǐng)條件（或俗稱申請(qǐng)門檻）

這個(gè)申請(qǐng)門檻更是一面立竿見影的“照妖鏡”。如果一個(gè)夏校項(xiàng)目，不要求語(yǔ)言，不要求GPA，不要求文書，不要求。。。。只要紅彤彤的人民幣或綠瑩瑩的美鈔便可一路綠燈。不多說(shuō)，你懂的。

3. 項(xiàng)目的選擇必須是個(gè)性化的，私人訂制的。

同一棵樹上沒有兩片相同的葉子。比爾癡愛數(shù)學(xué)，凱文為CS 癲狂，隔壁麗薩日日吟詩(shī)作賦，黛玉葬花。。。。汝之蜜糖，彼之砒霜。大千世界，正因每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特性才豐富多彩，神秘莫測(cè)。流水線式的快餐不是你的菜，小火，輕熬，慢燉，細(xì)煮，按你的口味輕重添加作料，巧調(diào)葷腥的私房菜才是上上之選。

以上就是關(guān)于【美國(guó)夏校選擇的 “五個(gè)誤區(qū)”】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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