南外學(xué)霸錄取經(jīng)驗(yàn)

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2019屆出國(guó)學(xué)生申請(qǐng)碩果累累。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019屆南外本部高三學(xué)生共有260余名同學(xué)被美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、澳大利亞、日本、新加坡等國(guó)家的一百多所高校錄取。2019年美國(guó)排名前30的綜合性大學(xué)在南外本部高中錄取了超百人。其中排名前10的錄取了18人次。耶魯大學(xué)2人，芝加哥大學(xué)2人，哥倫比亞大學(xué)1人，杜克大學(xué)5人，賓夕法尼亞大學(xué)3人，約翰霍普金斯大學(xué)3人，加州理工學(xué)院2人。

還有達(dá)特茅斯學(xué)院1人，布朗大學(xué)1人，范德堡大學(xué)11人，康奈爾大學(xué)7人，萊斯大學(xué)10人，圣母大學(xué)6人，加州洛杉磯1人，華盛頓圣路易斯大學(xué)7人， 埃默里大學(xué)3人，加州伯克利9人，卡耐基梅隆大學(xué)15人，弗吉尼亞大學(xué)4人，紐約大學(xué)21人，加州圣巴巴拉32人等。
南外在美國(guó)藤校錄取人數(shù)達(dá)15人次。美國(guó)文理學(xué)院排名第一的威廉姆斯學(xué)院錄取1人，排名第二的阿姆赫斯特學(xué)院錄取1人，韋爾斯利學(xué)院錄取1人，世界頂尖設(shè)計(jì)學(xué)院排名第一、有“設(shè)計(jì)領(lǐng)域的哈佛”之稱的羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院錄取2人等。

另外，英國(guó)學(xué)校錄取29人、劍橋大學(xué)錄取3人，還有法國(guó)國(guó)立應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、加拿大多倫多大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)以及日本早稻田大學(xué)等諸多國(guó)際一流大學(xué)都錄取了南外的優(yōu)秀學(xué)子。
南外國(guó)際部今年被世界頂尖名校錄取情況更有驚喜：美國(guó)斯坦福1人，芝加哥1人，英國(guó)牛津1人，劍橋1人。鄒正校長(zhǎng)：

希望南外學(xué)子做有家國(guó)情懷的人揚(yáng)子晚報(bào)近日的一篇新聞報(bào)道《周沫：執(zhí)導(dǎo)“拉貝日記”，是我鄉(xiāng)愁的一次大爆發(fā)》，該劇巡演版導(dǎo)演“周沫”正是南外2005屆校友。“周沫在中學(xué)時(shí)代就是個(gè)有想法、有追求的女孩子。后來(lái)她去了美國(guó)讀本科，研究生讀了哥倫比亞大學(xué)戲劇學(xué)院的導(dǎo)演系，后來(lái)從事戲劇導(dǎo)演工作。”鄒正校長(zhǎng)勉勵(lì)即將要出國(guó)讀書(shū)的同學(xué)，“周沫對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)民族有一種特殊的情感，你們應(yīng)該也有這種情懷。”

鄒正校長(zhǎng)告訴同學(xué)們，敲開(kāi)名校大門(mén)僅是第一步，后面還有很多挑戰(zhàn)。比如，面對(duì)孤獨(dú)怎么辦？首先要有文化自信和素養(yǎng)自信，憑借你們的努力，克服困難。第二，南外在各個(gè)地方都有校友會(huì)，一屆又一屆校友的情分和友誼很深。“這個(gè)群體很重要，將來(lái)找工作，都可以從校友會(huì)獲得幫助。”鄒正校長(zhǎng)建議同學(xué)們，學(xué)會(huì)和同齡人、家里人交流。“我個(gè)人的興趣愛(ài)好是在大學(xué)里做研究和實(shí)驗(yàn)”
“像我之前的一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是合成了一種新型材料叫杰納斯材料（音譯），和普通的材料不同，它是兩種截然不同的材料在納米層面上的合成……”
雖然學(xué)霸們的經(jīng)歷不可復(fù)制
他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

我們還是可以借鑒滴陳秭昕錄取offer：耶魯大學(xué) ?加州理工學(xué)院申請(qǐng)是我人生中最富于教益的一段經(jīng)歷。對(duì)于想要爭(zhēng)取好學(xué)校的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)對(duì)于我們學(xué)術(shù)水平的要求是更高的。我們需要參加比較多的學(xué)術(shù)性學(xué)術(shù)活動(dòng)/活動(dòng)。對(duì)所申請(qǐng)的學(xué)科，我是下了很多大學(xué)論文看以及看各種前沿的雜志/書(shū)籍進(jìn)行了解的。有時(shí)候一天可能要看幾十篇論文。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)學(xué)科的了解/英語(yǔ)水平/快速閱讀的能力都有了很大提升。其次就是，申請(qǐng)中需要表達(dá)你真正的想法，而且需要你表達(dá)有質(zhì)量的想法。這就需要充分的閱讀和思考作為基石。我短短一兩個(gè)月讀了我平時(shí)半年在校會(huì)讀的書(shū)，感覺(jué)很充實(shí)。

我實(shí)際上是一個(gè)很特立獨(dú)行的人，不是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的中國(guó)好學(xué)生，特別感謝南外初高中老師們對(duì)我的包容、關(guān)心以及在學(xué)科水平的提升上切實(shí)的幫助。張梓清錄取offer：劍橋大學(xué) ?帝國(guó)理工我算是比較典型的理科生，“簡(jiǎn)單”應(yīng)該是我最典型特征了。我想，這種性格讓我成為了現(xiàn)在的自己。“簡(jiǎn)單”讓我喜歡靜下心來(lái)獨(dú)自思考問(wèn)題。我相信思考和鉆研的意義，我覺(jué)得這能夠讓我看到問(wèn)題背后的東西，并且?guī)Ыo我豁然開(kāi)朗的成就感。

“簡(jiǎn)單”讓我的喜好不功利。我喜歡嘗試新鮮事物，最終經(jīng)住時(shí)間檢驗(yàn)的主要分為兩類，一種是益智型，比如魔方數(shù)獨(dú)；另一種就是歲月靜好型，比如攝影書(shū)法。“簡(jiǎn)單”讓我偏愛(ài)公益類的活動(dòng)。我連續(xù)兩年擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，對(duì)這份工作有著天然的熱愛(ài)并享受與學(xué)弟學(xué)妹們交流的快樂(lè)；創(chuàng)立了自己的公益社團(tuán)I do for U社。這些活動(dòng)并沒(méi)有在我的文書(shū)中露面，但卻是我最珍貴的經(jīng)歷之一，因?yàn)樗鼈冏屛矣袡C(jī)會(huì)做真正熱愛(ài)的事情，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，成為自己喜歡的樣子。

“簡(jiǎn)單”的個(gè)性讓我很“佛系”。它讓我總是保持鎮(zhèn)靜的心理狀態(tài)和慢慢悠悠的生活態(tài)度。事實(shí)上，我從高二9月結(jié)束數(shù)學(xué)和物理這兩項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)后才做出申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的最終決定（最遲做準(zhǔn)備的出國(guó)生大概就是本人了……），但幸運(yùn)的是，我良好的心態(tài)還是讓我在此后的兩三個(gè)月中能夠鎮(zhèn)定地自學(xué)備考，最終順利地完成了堆積如山的各種考試。這里要感謝學(xué)長(zhǎng)的榜樣力量和我十來(lái)年的學(xué)術(shù)活動(dòng)素養(yǎng)。

郭藝銘錄取Offer：劍橋大學(xué) ?帝國(guó)理工學(xué)院南外不僅培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)科的興趣，更通過(guò)其頂尖的教育資源給我的申請(qǐng)?zhí)峁┝擞辛Φ膶W(xué)術(shù)鋪墊。高一時(shí)的STEM選修課程引領(lǐng)我找到了自己的興趣所在，在進(jìn)行更加深入的研究同時(shí)也帶我確定了申請(qǐng)方向。即便是到了高二不再繼續(xù)進(jìn)行這門(mén)選修課的學(xué)習(xí)，課上所認(rèn)識(shí)的老師仍然熱情地為我答疑解惑，尋找學(xué)術(shù)資源。小高考之后我為了備考，硬生生地把自己掰成了一個(gè)作息規(guī)律的書(shū)呆子：每天六點(diǎn)四十五起床，七點(diǎn)十五從家出發(fā)，中午一個(gè)小時(shí)的午餐與休息。

晚上看些相對(duì)輕松的文本，然后十點(diǎn)半左右按時(shí)熄燈睡覺(jué)。申請(qǐng)季的正式來(lái)臨，使我迅速地陷入了選校和選學(xué)院的焦慮泥潭。在老師們建議我選報(bào)牛津大學(xué)“求穩(wěn)”的情況下，我卻倔強(qiáng)地要搏一把劍橋；隨之而來(lái)的壓力也是巨大的——申請(qǐng)英國(guó)的人本身就少，做出這樣的選擇根本是從三兩人結(jié)伴變成了踽踽獨(dú)行。感激的是，雖然目標(biāo)不一，同樣承受著巨大升學(xué)壓力的朋友們卻總愿意隔著屏幕聽(tīng)上我?guī)讉€(gè)小時(shí)的嘮叨，分擔(dān)我的疑慮，提供力所能及的幫助。那段時(shí)間我的精神狀態(tài)一直不甚穩(wěn)定，甚至到了沒(méi)法做題的地步——尤其是我選報(bào)的學(xué)院特立獨(dú)行地決定比劍橋的其他學(xué)院晚上整整兩個(gè)星期才下發(fā)面試通知，沒(méi)有朋友們的幫助、支持與鼓勵(lì)，我不知道我會(huì)如何捱過(guò)。

林瑞希錄取offer：劍橋大學(xué) ?帝國(guó)理工牛津劍橋主要是通過(guò)面試，在優(yōu)秀的學(xué)生中挑選最適合這所學(xué)校的學(xué)生。我們會(huì)與兩個(gè)教授單獨(dú)面試，在教授的幫助下依靠已學(xué)的知識(shí)，對(duì)全新的題目進(jìn)行探索。劍橋大學(xué)的教學(xué)中最重要的組成部分——supervision便是這樣的形式，通過(guò)面試，教授們可以準(zhǔn)確地篩選出最適合這樣的教學(xué)形式的學(xué)生。而我能得到劍橋大學(xué)的青睞，很大程度上就取決于我展現(xiàn)出了他們想要的思維方式。同時(shí)牛津劍橋會(huì)更喜歡那些對(duì)學(xué)科有真正熱愛(ài)的學(xué)生，而我正好符合這樣要求。

我非常感謝南外的開(kāi)放的環(huán)境，讓我們?cè)诟咧须A段就能廣泛涉獵，不局限于課堂與課本。在生物學(xué)術(shù)活動(dòng)中，我通過(guò)閱讀大學(xué)的教材，初步了解了生物的世界；而在英才計(jì)劃中，我親身體驗(yàn)了真正的科研。高中對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次對(duì)自己的愛(ài)好進(jìn)行探索的過(guò)程，相信我在面試中展現(xiàn)出的南外人的自信與能力也給了我很大的幫助。我尤其要感謝姚波老師。姚老師從不拘泥于課本，平時(shí)在課堂里著重拓展，引導(dǎo)我們對(duì)課本以外的生物學(xué)科的前沿問(wèn)題進(jìn)行思考，而這正好符合牛津劍橋的招生要求。

吳劭隆錄取offer：賓夕法尼亞大學(xué) ?杜克大學(xué)美國(guó)大學(xué)看重的是我跨越文理學(xué)科界限的智識(shí)的追求，在辯論、環(huán)境議題與公共政策上持續(xù)的熱情、投入和在群體中發(fā)揮的積極影響。每當(dāng)在大學(xué)的面試環(huán)節(jié)被問(wèn)及我的母校南外讓我最自豪的特色，我都會(huì)脫口而出“南外鮮明的學(xué)生會(huì)競(jìng)選制度”，它代表了包容、自由、人人積極參與的校園氛圍。南外有著自由發(fā)展的空間，尊重個(gè)體選擇，鼓勵(lì)個(gè)體在如STEM、辯論、戲劇上多元參與。在初二幾次觀摩美辯和英辯開(kāi)始，我就一直熱衷于參加PF, WSDC, Congress, BP等各種辯論賽事，曾獲得代表美國(guó)高中生最高水準(zhǔn)的全美辯論冠軍賽金組資格(TOC Gold Division bid)。

一開(kāi)始當(dāng)然是出于好勝心和強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲，但是逐漸我看到了辯論不是非黑即白，而是要為了跨越社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、科技議題展開(kāi)理性對(duì)話。在這過(guò)程中，我找到的不僅是自己對(duì)政治科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，還逐步開(kāi)始理解作為未來(lái)學(xué)者或者有識(shí)之士參與社會(huì)服務(wù)和貢獻(xiàn)智識(shí)的責(zé)任、義務(wù)和熱情。出于這種精神動(dòng)因，參加中國(guó)大智匯CTB比賽時(shí)，我參加EES(Environment, Economy, Society)小隊(duì)，投身于從環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策研究，為南京大氣污染的解決貢獻(xiàn)綿薄之力。

李懿錄取offer：杜克大學(xué)從某種程度上來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)完美主義者，傾向于將每件事情做到盡善盡美。完美主義的個(gè)性讓我喜歡在做事情之前列一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，但也常常會(huì)因?yàn)楦吖雷约旱哪芰Χ艞壴械挠?jì)劃。我覺(jué)得申請(qǐng)一定程度上提升了我同時(shí)處理多件不同事情的能力。出國(guó)生要同時(shí)兼顧GPA，標(biāo)化和活動(dòng)。我印象最深的是高一下四月中旬的一周，我要同時(shí)面對(duì)期中考試，語(yǔ)言學(xué)的初賽，物理碗以及準(zhǔn)備5月初的SAT2考試。一開(kāi)始我覺(jué)得自己不可能在那么短的時(shí)間內(nèi)完成這么多事情，但申請(qǐng)其實(shí)就是一個(gè)不斷突破自己的極限和將不可能轉(zhuǎn)化成可能的過(guò)程。

重要的是始終分清主次順序，然后列一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃并且嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行。最終也的確取得了令我滿意的結(jié)果：期中考試年級(jí)第四，語(yǔ)言學(xué)二等獎(jiǎng)，物理碗全球前100，SAT2 三門(mén)800。我很感激父母從初中開(kāi)始就完全讓我自主學(xué)習(xí)，從不干涉我的學(xué)習(xí)方式，充分鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力，讓我在高中面對(duì)校內(nèi)、標(biāo)化等各方面的壓力時(shí)不至于措手不及。他們從來(lái)沒(méi)有給我設(shè)定太高的目標(biāo)，并且一直以鼓勵(lì)我為主，認(rèn)為所有事情只要我盡力而為就好。沈澤宇錄取offer：杜克大學(xué)我認(rèn)為我最大的特點(diǎn)就是不服輸，甚至是“頭鐵”的精神。在高一下半學(xué)期，當(dāng)我對(duì)自己未來(lái)的道路有了初步構(gòu)建和規(guī)劃后，我將大部分時(shí)間都花在了數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)上。

但在最后的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我遭遇了滑鐵盧，險(xiǎn)些連省一都沒(méi)拿到。聯(lián)賽于我而言是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在我和父母進(jìn)行了仔細(xì)而全面的關(guān)于未來(lái)發(fā)展的交談之后，我們做出了決定：出國(guó)。當(dāng)時(shí)已是高二，我卻連標(biāo)化都沒(méi)開(kāi)始準(zhǔn)備，很多同學(xué)因?yàn)槌钟懈叨_(kāi)始準(zhǔn)備標(biāo)化為時(shí)已晚的觀點(diǎn)而放棄了出國(guó)的道路，但我再一次的“頭鐵”了：我放下了一切對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的執(zhí)著，轉(zhuǎn)而攻克標(biāo)化。雖然我常常嘆息我與同班大佬間的巨大差距，但我依然相信，我所能做的遠(yuǎn)不止嘆息。

心中若是有著一個(gè)愿景，并不懈為之付出努力，這個(gè)追逐的過(guò)程其實(shí)也是很棒的。我的努力最終也得到了回報(bào)，我取得令人滿意的標(biāo)化成績(jī)，最終為我的申請(qǐng)?jiān)鎏砹艘幻队辛Φ捻来a。在我的性格中，還有一種“佛系”的精神。在遭遇尷尬和窘迫的時(shí)候，我會(huì)用一種幽默和自嘲的態(tài)度去化解，而不會(huì)讓自己越陷越深。這樣的生活態(tài)度一直以來(lái)幫助我度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，無(wú)論在多么艱難的環(huán)境下，我依然可以保持一顆冷靜而又堅(jiān)定的心，幫助我不斷前行。武潤(rùn)欣錄取offer：約翰霍普金斯大學(xué)南外這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的環(huán)境，教會(huì)我的第一件事情就是認(rèn)清楚自己的實(shí)力和水平：缺少天分大不了就埋頭努力一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步；既然和大佬們有天分和能力上的差別，那就只需要超越自己。

感觸最深的就是在出國(guó)類標(biāo)準(zhǔn)化考試上，放寬心態(tài)背水一戰(zhàn)，反而重拾了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，最后也被幸運(yùn)眷顧得到了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。在出結(jié)果的幾個(gè)月里，以平常心快樂(lè)地度過(guò)了最后的“煎熬期”，有被曾經(jīng)夢(mèng)校拒絕的小難過(guò)，也收獲意外的驚喜，或許這就是申請(qǐng)季最大的魅力。冒險(xiǎn)和理性看上去毫不沾邊。但在一通理性分析后，常常有一股不知名的勇氣讓我選擇承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。比如一周自學(xué)速成AP生物，堅(jiān)持硬核申請(qǐng)生物醫(yī)學(xué)工程，小高考前的周末跑去上海比賽……當(dāng)然，更多的小嘗試以滑稽的失敗告終，可那又怎么樣呢？正是這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷讓我緊湊地完成了計(jì)劃中的小目標(biāo)，那些失敗和成功也最終造就了一個(gè)完整和獨(dú)特的自己。

六年來(lái)，身邊包容和探索的學(xué)習(xí)氛圍潛移默化地改變著我，也給予我對(duì)于專業(yè)的選擇的巨大幫助。在整個(gè)高中時(shí)期，為了探索大學(xué)想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，我參加了校內(nèi)外各種各樣的學(xué)科活動(dòng)。那些比賽的結(jié)果遠(yuǎn)沒(méi)有深入一個(gè)學(xué)科帶給我的體會(huì)和感受重要。在反復(fù)的比較和醫(yī)生家庭的“耳濡目染”下，我最終選擇了將生物醫(yī)學(xué)工程作為我本科的專業(yè)。或許高一廣泛的涉獵和嘗試讓我最終的申請(qǐng)材料看起來(lái)不是非常專一于專業(yè)，但這些比賽和活動(dòng)帶給我的知識(shí)和經(jīng)歷促使我在高二很多專業(yè)活動(dòng)和比賽上擁有和別的同學(xué)不一樣的思路，運(yùn)用其他學(xué)科的工具解決問(wèn)題，得到意想不到的新穎結(jié)果。

陸文軒錄取offer：約翰霍普金斯大學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，南外不僅僅是一所教書(shū)育人的學(xué)校，更是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)、影響巨大的平臺(tái)。剛上高一時(shí)，我內(nèi)向又害羞，經(jīng)常隱在人堆里，生怕被注意到。可學(xué)期初，各個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)選修課就開(kāi)始報(bào)名，各種比賽信息被張貼在公告欄，社團(tuán)輪番巡講，老師多次推廣。我沒(méi)耐住沖動(dòng)，跟著自己的興趣開(kāi)始報(bào)名。我很愛(ài)嘗試，喜歡什么都想試試。我喜歡生物，于是就報(bào)名了生物學(xué)術(shù)活動(dòng)。好朋友拉我一起參加丘成桐，于是我們一起寫(xiě)了人生第一篇論文。我一直想學(xué)跳舞，于是我加入了校啦啦操隊(duì)。我們看見(jiàn)過(guò)七八點(diǎn)漆黑的操場(chǎng)，摸索過(guò)周末斷電的體育館，偷笑過(guò)把鑰匙晃得叮當(dāng)響催我們回家的看門(mén)老大爺。

我們也一起感受過(guò)比賽場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)與驕傲，學(xué)校跨年晚會(huì)時(shí)的絢麗與奪目。在別人早已定下一個(gè)方向并深入學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還在各個(gè)興趣間探索嘗試。這并不是廣撒網(wǎng)多撈魚(yú)，也不是浪費(fèi)時(shí)間和精力。這就是我想要的生活，不論每件事結(jié)果如何，能夠經(jīng)歷一番總是很令人開(kāi)心。轉(zhuǎn)瞬間，申請(qǐng)季到了。于我而言，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我靜下心來(lái)，梳理高中兩年來(lái)的各種經(jīng)歷，重新認(rèn)識(shí)自己。申請(qǐng)季中，父母并沒(méi)有直接參與，他們尊重我的選擇，讓我自己做主。或許是標(biāo)化考試一直出不了分，又或許只是壓力大，我迷茫郁悶過(guò)一段時(shí)間。期間，我跟著家人四處散心，跟好朋友們談天說(shuō)地，學(xué)會(huì)了開(kāi)導(dǎo)自己、為自己找目標(biāo)定方向。

王宇昂錄取offer：約翰霍普金斯大學(xué)在整個(gè)準(zhǔn)備和申請(qǐng)過(guò)程中，我的爸爸媽媽也給我提供了許多寶貴的建議。我媽三年里聽(tīng)了許多場(chǎng)講座，研究了每一本出國(guó)生文集，并且有針對(duì)性的向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐了解他們的大學(xué)入學(xué)體驗(yàn)；我爸則向他從事化學(xué)專業(yè)的朋友請(qǐng)教，分析每所意向?qū)W校是否適合我。在做了一次細(xì)致的學(xué)校研究后，我最終選擇了Johns Hopkins University這所學(xué)術(shù)氛圍濃厚、生化方面很強(qiáng)的學(xué)校作為我的ED學(xué)校，并最終獲得了錄取。整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程，其實(shí)是對(duì)高中學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，以及認(rèn)真思考未來(lái)發(fā)展的過(guò)程。

如何平衡學(xué)科與標(biāo)化學(xué)習(xí)的時(shí)間，如何在眾多的選修課和活動(dòng)中找到興趣點(diǎn)，并且有重點(diǎn)地參加、認(rèn)真地完成，在嘗試中堅(jiān)定方向。我努力地抓住每一次機(jī)會(huì)，無(wú)論是英才計(jì)劃、STEM課程，還是后來(lái)跟隨來(lái)自West Point的教授進(jìn)行課題研究，我都會(huì)非常重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，提前完成老師布置的任務(wù)。均衡的學(xué)科成績(jī)和標(biāo)化、突出的化學(xué)學(xué)術(shù)能力和熱情、運(yùn)用繪畫(huà)特長(zhǎng)多年來(lái)做公益的經(jīng)歷以及把對(duì)藝術(shù)和化學(xué)之美的追求完美融入到了文書(shū)里，我想，所有的這些，才是真正打動(dòng)招生官的原因吧。

劉語(yǔ)瑭錄取offer：布朗大學(xué) ?卡耐基梅隆大學(xué)在那個(gè)隨意趕制的視頻里我說(shuō)了兩件事情。第一有關(guān)我的性格。我自認(rèn)為獨(dú)立是我最突出的特點(diǎn)。一方面，我不傾向于相信別人告訴我的結(jié)論，只要有足夠條件，一般都會(huì)逼著自己把東西研究推論一遍，自己認(rèn)可了才肯接受；另一方面，我不傾向于按照別人的指示安排自己的時(shí)間。我生活的一大樂(lè)趣是做計(jì)劃，每次有大塊自由時(shí)間的時(shí)候，我都會(huì)花上那么一兩整天里里外外地把自己想做的事情一條一條列出來(lái)，再把精確到小時(shí)單位的時(shí)間一塊一塊切好分給它們，盡可能地達(dá)到最優(yōu)安排。這種屬性給了我很多訓(xùn)練分析思考的機(jī)會(huì)，并且在面對(duì)結(jié)果的時(shí)候我也學(xué)會(huì)了自我批評(píng)和自我接受。第二件有關(guān)我的興趣——音樂(lè)。

和它沒(méi)有特別的淵源，不是音樂(lè)家庭，和無(wú)數(shù)琴童一樣在懵懂和痛苦中練琴長(zhǎng)大。后來(lái)這番迷茫就變成了純粹的喜歡，開(kāi)始了擅自肆意的探索。在一陣摸爬滾打后在腦中自成一套平民編曲配器理論，竟也可以像模像樣地給國(guó)樂(lè)社寫(xiě)寫(xiě)譜子，阿卡社排排曲子；憑著一腔熱血和土味技能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地自封“制作人”，合作完成了原創(chuàng)專輯《留聲》；之后就妄自踏入“創(chuàng)作人”的領(lǐng)域，給好友和自己的18歲生日寫(xiě)了兩首純音樂(lè)，一首交在作品集里，另一首放在視頻里面當(dāng)做背景，花了15秒介紹。即使如此，我一直把音樂(lè)當(dāng)成業(yè)余愛(ài)好看待，高中三年還是走著尋常的道路——參加化學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，希望這能作為申請(qǐng)化學(xué)專業(yè)的籌碼。可最后申請(qǐng)時(shí)，在第一志愿專業(yè)里把化學(xué)換成了音樂(lè)，并真的想走下這條路，看看自己能到達(dá)何處。

不知是我的音樂(lè)合了招生辦的口味，還是向他們展現(xiàn)了這樣倔強(qiáng)的熱情。現(xiàn)在想來(lái)也許就是這兩個(gè)沒(méi)有太多修飾的點(diǎn)讓學(xué)校以最明了清楚的方式看到了我這個(gè)人很重要的一面，并恰巧覺(jué)得這一面還挺不錯(cuò)，因此就對(duì)那多出來(lái)的1秒睜只眼閉只眼了。但是申請(qǐng)季讓我確信的是，在做評(píng)價(jià)的時(shí)候不能從結(jié)果出發(fā)，一味地把光環(huán)和批評(píng)扣在同一個(gè)因素上。再者，結(jié)果是好是壞，也常常不是它看上去的那樣。

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