為什么要參加夏校?夏校該如何選擇？

國際教育路上的坑實(shí)在是太多了！

比如，夏校、夏令營原本是家庭教育和學(xué)校教育的補(bǔ)充，也為孩子的發(fā)展提供了更多的可能性。因此，留學(xué)黨們紛紛把出國參加夏校、夏令營作為標(biāo)配，花掉的錢也是每周燒掉一個(gè)香奈兒包的節(jié)奏，然而殘酷的現(xiàn)實(shí)是：

“去年暑假參加了加拿大XX高中交流營，為期20天，除了周一到周五上午有課程外，其余日程均被游玩占滿，光是游樂場(chǎng)就去了3個(gè)，購物中心血拼、沙灘、溜冰、卡丁車……這和自己花錢去旅游有什么區(qū)別？”一位家長(zhǎng)吐槽說。“為期15天的某英國留學(xué)準(zhǔn)備營，逛了10所英國大學(xué)，以及11個(gè)景點(diǎn)，其中有一天還被安排用來購物！”學(xué)生A也對(duì)市面上所謂的名校游學(xué)營表示不滿。

客觀來說，此類暑期產(chǎn)品或許可以幫助低齡小朋友開闊眼界、鍛煉英語，但對(duì)于每一個(gè)暑假都極其寶貴的初高中生來說，這樣也太浪費(fèi)時(shí)間了！

再比如，為了沖擊名校，許多家庭不惜重金聘請(qǐng)擁有藤校背景的Native Speaker 來修改、潤色文書。殊不知，看上去花哨的表達(dá)、bling bling的小作文并沒有太大的用處，最重要的還是孩子在專業(yè)、興趣領(lǐng)域上的Passion，以及實(shí)打?qū)嵉谋尘疤嵘蛯W(xué)術(shù)能力的展現(xiàn)。

硬成績(jī)沒達(dá)標(biāo)

切忌東張西望

留學(xué)申請(qǐng)，不論是英國和美國，主要看的還是四方面：成績(jī)、文書、課外活動(dòng)、面試。其中英國，特別是牛劍看重“成績(jī)+面試”，更加分控，美國更加衡量孩子的全面性。但是，如果你的成績(jī)沒有達(dá)到硬門檻，其他方面的再多的努力也是收效甚微的。

這個(gè)硬門檻包括：

• 如果你要申請(qǐng)牛劍，拿到4A*和IB預(yù)估42+是比較保險(xiǎn)的硬指標(biāo)。雖然劍橋大學(xué)的官網(wǎng)要求是A*AA和IB 40，牛津大學(xué)普遍要求在AAA-A*AA之間，但現(xiàn)實(shí)是滿地都是4個(gè)A*、5個(gè)A*和IB滿分。
• 如果你的目標(biāo)是美國大學(xué)TOP30，你需要GPA保持在班級(jí)的前20%左右，拿到A*A*A，IB 40+，SAT在1450以上是一個(gè)建議的成績(jī)。
• 此外，如果你想要以AP作為成績(jī)的加分項(xiàng)的話，一般情況下需要至少3門AP（5分），而普遍情況是不少學(xué)生考出了5門左右的5分，甚至還有人考了7、8門及以上（如果要申請(qǐng)牛劍，AP考試不建議重復(fù)選擇，比如同時(shí)選擇物理1和物理2）。

為什么在開頭聊了這么多關(guān)于分?jǐn)?shù)的事情？

若是硬成績(jī)沒有達(dá)標(biāo)，切忌東張西望，寶貴的暑假時(shí)間還是先把成績(jī)作提升，而不是盲目參加夏校、夏令營。

同樣，如果我們要參加夏校、夏令營，也需要以終為始作選擇和安排。

有些學(xué)生英語不錯(cuò)

為什么在面試這環(huán)敗下陣來？

聊完成績(jī)的部分，我們?cè)賮砹囊涣拿嬖嚟h(huán)節(jié)。不論英美，面試都是大學(xué)申請(qǐng)中重要一環(huán)，牛津、劍橋尤其重視。不少孩子看似英語不錯(cuò)，甚至面試結(jié)束后依舊自信滿滿，然而卻收到了拒信，他所缺乏的，就是用“英美學(xué)術(shù)套路”去溝通和表達(dá)。

1

英語和專業(yè)知識(shí)不應(yīng)該剝離

我們知道，在牛劍的面試中，招生官會(huì)和你聊一聊申請(qǐng)專業(yè)的學(xué)術(shù)問題，一是看你的專業(yè)知識(shí)了解度，二是看你對(duì)于“更深”知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。

那么，其中最高頻的詞匯可能就是那些生活中不怎么用到的專業(yè)學(xué)術(shù)詞匯（也會(huì)出現(xiàn)在、AP考試?yán)铮?/p>

而我們的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的情況就是，他知道題目表述的概念，英語底子也不錯(cuò)，但就是不會(huì)用專業(yè)學(xué)術(shù)詞匯來表述自己的觀點(diǎn)。

例如，你想要解釋“位移為0的平衡點(diǎn)”，你翻譯成了“the displacement zero”，招生官就會(huì)判定你并沒有掌握知識(shí)點(diǎn)。理由是，如果你了解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的話，一定不會(huì)不知道Equilibrium position（平衡點(diǎn)）的概念。

到了初、高中階段，孩子的英語學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)不應(yīng)該剝離，這也是學(xué)術(shù)營的重要性及必要性。

很多人會(huì)問我，為什么翰林可以批量出產(chǎn)牛劍學(xué)生？答案就在這里，我們不會(huì)花俏地去包裝孩子，而是讓孩子一步一步扎實(shí)精進(jìn)學(xué)術(shù)（從數(shù)理化到經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)），能夠用精準(zhǔn)、流暢的英文和面試官討論學(xué)術(shù)。

2

你可以和招生官聊夠至少1分鐘天氣嗎？

在申請(qǐng)頂尖大學(xué)這件事情上，決定成敗的，除了扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力，還有細(xì)節(jié)。

比如，在牛劍面試前，招生官們很喜歡和你寒暄一下天氣問題。你可以和招生官聊1分鐘的天氣嗎？還是尷尬的說一句，it is a lovely weather，it’s fine。

面試中的細(xì)節(jié)，語句的自然度、語調(diào)的精準(zhǔn)度，往往是打破溝通障礙的催化劑，也可以讓面試官對(duì)你好感度倍增。

比如，我們遇到過一個(gè)孩子，學(xué)術(shù)成績(jī)非常優(yōu)秀，平時(shí)和老師們討論起來就是“滔滔不絕”的，在招生官面前亦是如此。后來，孩子收到了拒信，他發(fā)郵件詢問被拒理由，招生官表示可能孩子確實(shí)很優(yōu)秀，但不夠?qū)Ｗ⒑椭t虛，太想要過度表現(xiàn)自己了。

“自信而謙虛”，這是英國文化的表達(dá)方式，很多孩子并沒有注意到這一點(diǎn)。

再比如，有些孩子從小學(xué)習(xí)英語，可是卻不會(huì)寫正式的英文郵件，不寫標(biāo)題的、稱謂錯(cuò)亂的、開頭不寒暄的、沒有落款的……這會(huì)讓招生官對(duì)你的印象大打折扣。

不論是聊天氣，寫郵件，展現(xiàn)謙虛品質(zhì)，懂得收放自如，都是我們?cè)谏暾?qǐng)頂尖大學(xué)中需要考慮的細(xì)節(jié)。

學(xué)術(shù)的深度、展現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力，都不是申請(qǐng)季那一年的“臨時(shí)抱佛腳”可以補(bǔ)足的，這需要時(shí)間的積淀。因此，當(dāng)“牛劍營”紅遍英本圈時(shí)，我們打造出一個(gè)偏低齡的（9年級(jí)、10年級(jí)學(xué)生），可以培養(yǎng)頂尖大學(xué)“種子選手”的暑期營地，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

以上就是關(guān)于【為什么要參加夏校?夏校該如何選擇？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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