國際教育這么火，你到底了解嗎？

隨著近些年中國學生海外留學人數激增，許多國際教育項目也如雨后春筍般出現在大眾視野中，那么目前市場上最流行的幾種國際教育項目都包含什么呢，到底什么項目適合自己呢？今天小編就幫大家盤點一下國際教育的幾種形式國際課程
目前中國地區主流課程主要有四大類，但是它們的課程設置如何？難度如何？大學認可度如何？每種課程適合什么樣的孩子學習呢？這些您所關心的問題，盡在本文中
01
IB課程
簡介：由1968年成立于瑞士日內瓦的IBO組織管理、設計IB課程。目前全球146個國家的3,643所學校開設IB課程。課程設置：我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學制為兩年。所有IBDP文憑項目學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中三個高等級，三個初等級，每門科目的最高分數為7分，再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分，IBDP的總分數為45分。IBDP的學生不僅文科，理科甚至藝術的專業課都要學習，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學生學習能力要求非常高。

難度：雖然IB整體給人的感覺是很難，但就每一科目而言，IB是最簡單的，因為IB知識非常具有系統性，統計表明，IB單科取得高分的比率比A-LEVEL高。

評估標準：學生考核有學校內部評估(Internal Assessment)和外部評估(External Assessment)兩種。學完兩年的高中課程，最后參加一次全球統一的考試，也就是所說的“外部評估”，每個科目一般有三個考卷，第一個考卷是選擇題，第二個是問答題和實驗題，最后一個考卷是選修內容。最后三個考卷正確率的百分比折算成7分，6分等成績。這里需要跟大家說明的是，并不是每個學生都能夠參加IB文憑的考試。學校會根據學生的之前情況建議學生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。畢竟IB課程的淘汰率是很高的。

認可度：IB學生的表現相對優于通過其他課程進入大學的表現。目前全球越來越多的大學接受IB學生，同時很多大學對IB學生實行學分獎勵制度。

02
A-Level
簡介：A-level課程是英國本土高中課程，但卻發展成為全球最大的、最有影響力的國際課程。僅CIE考試局為例，目前在160多個國家的9000多所學校開設課程。A-LEVEL課程學制為兩年，學生在上完IGCSE課程(年齡相當于中國的高一)后繼續兩年A-LEVEL才能申請大學。

課程設置：A-LEVEL和IBDP一樣，同樣是學制兩年，但不同的是學生可以根據自己的情況自由選課，一般學則3-4門課程，像中國學生大多數會選理科的科目，因為這是中國學生比較擅長的科目。所以A-LEVEL課程被稱作“應試洋高考[微博]”。A-LEVEL第一年一般要求學習四門科目，第二年減為三門，當然這是最低要求，如果學生有能力可以多學幾門，對申請大學也是很有幫助的。

難度：A-level課程由于對學生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時也不強制要求參加很多課外活動等，相對IB課程，A-level課程總體難度低一些。但是單科難度并不低。A-LEVEL還會有不同的考試局，相當于我們中國有不同的省可以自己命題，各個學校根據自己的情況來選擇不同的考試局。在中國多數是CIE和EDEXCEL這兩個考試局。其中CIE是公認的最難的。有些學校甚至在不同的科目上選擇不同的考試局，但每一個考試局的成績都被認可。

評核標準：A-LEVEL課程的學生兩年要考兩次試，第一年還有一次補考的機會。

認可度：A-level成績被全球認可。但隨著學生增加，競爭越來越激烈，3個A并不一定能拿到名校Offer。

03
AP課程
簡介：AP是美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，目的是給一些優秀的學生提前學習大學課程，得到一定的成績后可獲得大學學分的機會。

課程設置：AP有22個專業和34門課程，學生可以選擇自己喜歡的課程考試。

難度：就單科整體的知識難度上來說，AP是最難的(一些科目除外)。其中生物、微積分、化學、經濟、心理學、歷史等是大學一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等要完成相當于大學三年六個學期的課程，

評核標準：每年可以考一次。學生可以根據自己的實際需要選擇考試科目。AP考試采取5分制。一般3分以上的成績才可換取學分。

認可度：AP考試成績作為美系高中教育中的重要部分，已經被諸多大學認可，尤其是美國大學。優秀成績能轉學分。

04
HKDSE香港高考
簡介：香港中學文憑考試（Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination），慣稱“文憑試”及“DSE”，是因應三三四高中教育改革、由香港考試及評核局于2012年開始舉辦的公開考試。作為完成中學階段（中六）的公開試，文憑試的考生組成跟過往中學會考（中五）的考生組成是相同的。課程設置：香港中學文憑考試提供三類科目供文憑試生報考。考生通常報讀六至七科，最多可以報考八科。假如報考八科，至少一科必須屬下列范疇的科目：甲類學科中的倫理與宗教／音樂／體育／視覺藝術；乙類學科中的應用學習科目；丙類學科中的其他語言科目

評核標準：四科主科，加至少兩門選秀科，以最好五科成績計數。

認可度：目前已經有包括劍橋大學、耶魯大學等逾260間海外高校承認HKDSE成績

國際學校
“國際學校”的概念在目前留學市場中較為模糊，也導致了市場上亂象叢生的現象，根據權威機構IASL在2009年意大利召開的國際會議上對國際學校的標準描述，國際學校主要可以分為以下三類

01
國際學校
國際學校大部分僅招持有外國及港澳臺護照的學生，有的學校招部分中國國籍學生，但是嚴格控制中國學生比例，如北京樂成國際學校。國際學校除了在課程設置、國際認證、生源和教師多元化方面比較國際化，更為重要的是這些學校的教育理念比較國際化。這些國際學校在招生的時候很看重的一條就是家長們是否認可自己的教育理念。比如上課教材使用問題、教學方式、作業多少問題、課外活動、家庭融入等都會在學校的教學過程中體現出來。
02
國際課程學校
這些學校可以得到教委批準，一般在小學初中階段開設中國義務教育課程，在高中階段開設國際教育課程。但是，隨著國際課程的不斷發展和認可度的不斷提高，這些學校也開始在小學，初中階段開設國際課程。從生源角度來講，這些學校由于發源于提供中國義務教育，所以大部分學生是中國國籍；從師資角度講，由于部分課程提供了國際課程，會有部分外教，但是多數老師為雙語的中國教師。這樣既能解決部分中國學生剛開始不能全英文授課的問題，又能在教育方式、理念上與中國家長的期望更趨于一致，而減少矛盾沖突。
03
公立學校國際課程班
這些學校名頭上掛靠公立中學，多是公立中學跟一些中介教育機構合作聯辦設立。這些公立學校有的較早開設了國際部——招收外國學生參加中國的考試入讀中國大學的部門；最近幾年開設了國際課程班——招收中國學生學習國際課程，考外國大學。
暑期游學
“游學”，望文生義，“游”、“學”并舉，從廣泛意義上講，除了去往國外名校進行參觀、學習的游學之外，許多NGO組織的海外大學生志愿實習也可歸類于此。最開始，暑期游學是高中生、大學生出國留學前的準備工作，現如今，卻已逐漸開始向中小學甚至幼兒園蔓延。目前市場上的游學項目也是五花八門，從各大旅游機構、教育留學機構開發的游學路線來看，如今的游學可以說是想學什么、想看什么都應有盡有，學術的、藝術的、體育的，各種類型無所不包。家長在為孩子選擇時更應該全面考量這些項目的質量，師資力量等等，避免落入“只游不學”的圈套
背景提升
世界名校除了考察申請者是否有優秀的學術成績、良好的英語聽說讀寫能力，是否有專業內有名望的導師的推薦信這些常規要素以外，更看重申請人的社會實踐履歷，項目成功。譬如名企實習經歷、科研學術研究經歷、社會公益貢獻、發明專利，還有一系列能證明申請人個人能力的學術活動榮譽。只有背景提升的內容足夠豐滿，全方位地去證明申請人的學習能力、環境適應能力，以及申請人的個人特色是否與學校所堅持的價值觀契合等等，這些都是需要參考的因素。