我是這么提高學生閱讀基礎和考試分數的

有沒有一套方案，可以在有限的時間內，提高K12階段學生英語閱讀的能力和不超過AP文學難度的閱讀考試的分數?

經過系統的研究和驗證，答案是：

有。

第一步，閱讀學習，必須先激發學習者的興趣。激發興趣有兩個方法，一個是講故事，一個是建立短期成就感。兩個方法，不同的學生，二選一即可

第二步，夯實基礎。“基礎”這兩個字，是無比重要的廢話。但是，問問身邊朋友，但凡是孩子經歷過國際教育考試或是高三英語考試，就會知道不重視它，后面要用多少錢去補？關鍵是，花了幾萬、十幾萬、幾十萬，還是沒有效果。

英語閱讀需要的基礎就兩個，一個是詞匯素養（一定一定注意，不是詞匯量，不是詞匯量，不是詞匯量！！！）；一個是語法斷句能力。

詞匯素養的提高，已經有非常可靠的解決方案，只要按照要求完成任務，就一定可以解決，不再贅述。

語法斷句能力的提高，從建立語法體系、做語法練習題和學習分析長難句三個方面展開，一年內，可以學完

第三步，學習閱讀方法和必備的背景知識。很多人誤以為，學習閱讀就是讀書，這是不對的。閱讀和數學類似，有一套理論知識和學習方法。

另外一個誤區是：先學習閱讀方法，然后讀書。這樣也不好。因為單純的方法，都過于抽象，沒有及時的應用，聽過就全都忘記了。

最后一個誤區是不能正確的看待分數和能力直接的關系。簡單來說，兩者的本質是一回事，只是表現形式不一樣，就是一體兩面的關系。

第四步，英語閱讀學習，從16世紀的伊麗莎白時代，學習到20世紀的戰后文學。21世紀，就是我們正在感受和生活其中的世紀，用生活來指導學習即可。16世紀之前，不是英語的時代，但是文學的發展，也是有千年的歷史。這部分的學習，更多會以歷史和哲學的角度進行，文學性的學習其次。

第五步：結合SSAT、TOEFL和SAT的閱讀文章與題目精選，進行分析性學習和課程討論。