我是這么提高學(xué)生閱讀基礎(chǔ)和考試分?jǐn)?shù)的

有沒有一套方案，可以在有限的時(shí)間內(nèi)，提高K12階段學(xué)生英語閱讀的能力和不超過AP文學(xué)難度的閱讀考試的分?jǐn)?shù)?

經(jīng)過系統(tǒng)的研究和驗(yàn)證，答案是：

有。

第一步，閱讀學(xué)習(xí)，必須先激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。激發(fā)興趣有兩個(gè)方法，一個(gè)是講故事，一個(gè)是建立短期成就感。兩個(gè)方法，不同的學(xué)生，二選一即可

第二步，夯實(shí)基礎(chǔ)。“基礎(chǔ)”這兩個(gè)字，是無比重要的廢話。但是，問問身邊朋友，但凡是孩子經(jīng)歷過國(guó)際教育考試或是高三英語考試，就會(huì)知道不重視它，后面要用多少錢去補(bǔ)？關(guān)鍵是，花了幾萬、十幾萬、幾十萬，還是沒有效果。

英語閱讀需要的基礎(chǔ)就兩個(gè)，一個(gè)是詞匯素養(yǎng)（一定一定注意，不是詞匯量，不是詞匯量，不是詞匯量！！！）；一個(gè)是語法斷句能力。

詞匯素養(yǎng)的提高，已經(jīng)有非常可靠的解決方案，只要按照要求完成任務(wù)，就一定可以解決，不再贅述。

語法斷句能力的提高，從建立語法體系、做語法練習(xí)題和學(xué)習(xí)分析長(zhǎng)難句三個(gè)方面展開，一年內(nèi)，可以學(xué)完

第三步，學(xué)習(xí)閱讀方法和必備的背景知識(shí)。很多人誤以為，學(xué)習(xí)閱讀就是讀書，這是不對(duì)的。閱讀和數(shù)學(xué)類似，有一套理論知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

另外一個(gè)誤區(qū)是：先學(xué)習(xí)閱讀方法，然后讀書。這樣也不好。因?yàn)閱渭兊姆椒ǎ歼^于抽象，沒有及時(shí)的應(yīng)用，聽過就全都忘記了。

最后一個(gè)誤區(qū)是不能正確的看待分?jǐn)?shù)和能力直接的關(guān)系。簡(jiǎn)單來說，兩者的本質(zhì)是一回事，只是表現(xiàn)形式不一樣，就是一體兩面的關(guān)系。

第四步，英語閱讀學(xué)習(xí)，從16世紀(jì)的伊麗莎白時(shí)代，學(xué)習(xí)到20世紀(jì)的戰(zhàn)后文學(xué)。21世紀(jì)，就是我們正在感受和生活其中的世紀(jì)，用生活來指導(dǎo)學(xué)習(xí)即可。16世紀(jì)之前，不是英語的時(shí)代，但是文學(xué)的發(fā)展，也是有千年的歷史。這部分的學(xué)習(xí)，更多會(huì)以歷史和哲學(xué)的角度進(jìn)行，文學(xué)性的學(xué)習(xí)其次。

第五步：結(jié)合SSAT、TOEFL和SAT的閱讀文章與題目精選，進(jìn)行分析性學(xué)習(xí)和課程討論。