去一個你愛也愛你的大學(xué)——致我的申請季（上）

一．從頭開始說起——人不應(yīng)該缺從頭再來的勇氣

這個文檔在我的桌面上停留了太久了，我總是打開它，寫幾個字，刪掉有關(guān)掉。一是因為嚴(yán)格意義上來講我的申請季在那個時候并沒有結(jié)束，二是我并不知道自己到今天是幸運還是不幸。然而這一切都要從最開始九年級到佛羅里達讀美高開始。

我九年級的學(xué)校是一個在簡歷上看很“光彩”的學(xué)校，每年畢業(yè)生走向常春藤一抓一大把，學(xué)校課程豐富，活動多樣。然而等我到了那里，這一切并不是這樣的。對于那個學(xué)校來說，國際生是打著增加多樣性的名義來收錢。再多的好東西國際生都是從一開始就被禁止的。比如說，照理說所有九年級都要上生物，國際生就被單獨安排一個班上美國八年級的課。對于我來說，如果是我的能力問題，我接受，但是我沒有辦法接受一個因為國籍的安排。

我在那個地方明白了人要去一個屬于你的地方。如果屏幕前面的你正在考慮轉(zhuǎn)學(xué)，請你抓緊時間果斷轉(zhuǎn)。無論什么時候，我們都不可以缺少從頭再來的勇氣。那時候我只是去學(xué)校完成我的功課，我覺得我在哪兒，但一起好像又這么恍惚。我可以看到我周圍的美國同學(xué)對自己的人生充滿希望，但是我在那個學(xué)校里看不到自己的一條路。即使是一些7門AP的中國學(xué)生，大學(xué)申請都沒有什么好的結(jié)果。當(dāng)時我很果斷的想著要離開，便著手做了。

轉(zhuǎn)學(xué)的過程是很艱辛的，剛開始還被一個中介坑了。我是在暑假里，都要沒有學(xué)上了，才開始自己來申請。在這里，很建議英語能力還不錯的同學(xué)們自己申請一些名氣不那么大的美高。其實現(xiàn)在看來，沒有必要在高中的時候擠破頭去那么幾個。美國高中的排名也沒有什么大用。一個前20的高中并不是什么保障，反而會給人一種只要按照別人的路走一遍就也可以進常春藤的錯覺。相反，如果一個人可以在任何一個高中做到頂尖，你就足夠優(yōu)秀的可以被常春藤所考慮。

二．如果這世界上有烏托邦，我想我找到了

我的第二個高中在印第安納，如果就看它的硬實力和學(xué)生走向還不如第一個。但是我覺得選擇這個高中是我人生中到現(xiàn)在為止做的最正確的決定。如果這世界上真的存在烏托邦，我想我找到了。

我遇到了這世界上到現(xiàn)在為止除了父母親人對我最重要的人，我的mentor，勞倫斯先生。我們學(xué)校把七八個學(xué)生和一個老師組成一組，然后每隔一個星期都會在中午或者自習(xí)課坐下來和這個成年人聊聊人生和理想。我第一次見到勞倫斯先生是在新生歡迎的派對上。他是一個中等身材，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)禿頂了的男人。當(dāng)時，他領(lǐng)著他的大兒子和我打了招呼。其實我們熟悉起來的過程是一個很朦朧的過程，我沒有辦法回憶起是在哪一個時刻我開始相信他，愿意和他多講講話，到現(xiàn)在變成很好的朋友。

如果要問我他為什么對我這么重要，我會說他告訴了我這世界有一種活著的方式，就像我自己這樣活著，我沒必要去看“100部必看電影”去讓自己文藝，我沒必要贊同大部分人的想法，我可以“沒有根”的活著。他像我證明了我可以同時擁有自由的靈魂，批判的大腦，嚴(yán)密的邏輯，詩人的浪漫和一顆同理心。三年，那么多次見面，我們談?wù)撨^資本主義與奴隸制，談?wù)撨^教育和原生家庭，談?wù)撨^約翰·洛克，加繆和伍爾夫，談?wù)撨^Panera最好吃的組合和星爸爸最好喝的焦糖瑪奇朵的甜度，我們甚至談?wù)撨^他的愛情，談?wù)撨^他的母校，卡爾頓學(xué)院，帶給他的人生觀和婚姻觀，我們爭論過《生活大爆炸》中的角色，說過我們不喜歡的人壞話。

我總是和別人說：we connect in a different dimension.??好像是勞倫斯先生勾勒了出我內(nèi)心世界的輪廓，他讓我在談?wù)撝腥ニ伎际裁词菍ξ抑匾模裁词俏以诤醯摹Ｋ臀艺f：“這個學(xué)校和你們的寄宿家庭很多時候都忘了你們也只是孩子。”所以我很幸運在他的面前只需要做一個孩子，我可以很有偏見的說另一個人不好，可以任性的毫無道理的堅持一個想法。

今年，他接收了一個中國學(xué)生到他們家住。當(dāng)他有緊急情況時，我很慶幸他第一個想起來可以幫他照顧那個留學(xué)生的人是我。他給了我做孩子的權(quán)利，讓我長大，我也會為他承擔(dān)起他的一部分責(zé)任。有很多時候，我看到知乎上有人問要怎么做一個優(yōu)秀的女生。其實，我們沒必要去讀那些必讀書目讓自己博學(xué)，去聽音樂劇或事演奏會讓自己高雅，去看那寫經(jīng)典的電影讓自己有情趣，是那些我們和別人不重合的生活軌跡讓我們優(yōu)秀。我們真的做自己就好了。

這個學(xué)校對我最重要的第二個人，是我的十和十一年級的歷史老師。他是一個不會讓人失望的人。可以說，他給我了一個模版，讓我看到了自己想活成的樣子。我一直相信如果說UPenn給了他大膽幽默，那UChicago一定給了他踏實智慧。我曾無數(shù)次走進他的教室，占用他很多很多的時間。他是一個很好的傾聽者，他會看著你的眼睛耐心的等你把話說完，然后從你的角度給你建設(shè)性的意見。在申請季的時候，我和他的想法在兩個關(guān)鍵點上不謀而合，而他也給了我勇氣讓我不后悔。第一件是我的主文書。

我的第一稿主文書是關(guān)于我做網(wǎng)絡(luò)寫手，因為理念不合又退出了的故事。文中提出了我認(rèn)為寫作的意義和文學(xué)是什么。但是因為大學(xué)文書本身屬性的問題，我沒有能夠很激進或者偏激的表達我的想法。我的文書在文書老師的修改下是一片完美的文書，但是這篇文書除了開頭一點經(jīng)歷沒有一點是我。

我在給他看這篇文章之后，他肯定了我的想法，并且鼓勵我繼續(xù)嘗試。他說我應(yīng)該給招生官看一點我的脆弱。第二件事是我對于我的夢校，芝加哥大學(xué)的追尋。我一直都下不了ED的決心，一是覺得自己實在是不夠好，二是覺得這是一個很冒險的決定。根據(jù)我的分和其他東西，我的RD會很有可能什么都撈不到。可能是因為他是我想活成的樣子，他一句“我要是你我就去ED”竟給了我下決心的勇氣。后來也證明，因為他我的申請季才能不留遺憾。

去一個你愛也愛你的大學(xué)——致我的申請季（中）

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